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《庐山的云雾》教案《庐山的云雾》教案一导入庐山景色秀丽,山水怡人,庐山的云雾更是奇幻漂亮今日我们一起学习《庐山的云雾》这篇课文,看看是怎样描写的板书课题二检查预习
1、认读生词课文中有许多生词,王老师把他们摘录下来了谁情愿当小老师领大家读一读?
2、检查读文生词宝宝回到了文章妈妈的怀抱里,同学们还熟悉他们吗指四名同学起来读课文三赏析课文
(一)游完庐山后,在最终一段写道出示云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返释“流连忘返”是什么意思?(形容非常留恋,遗忘了回去)巡游庐山非常留恋那儿的景色,都遗忘回去了庐山究竟有什么景色呢最喜爱什么?同学回答庐山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云雾,景色非常秀丽,那么在这众多奇妙的景色中,最喜爱的是云雾,你是从哪个词语读出来的?(尤其)为什么最喜爱巡游云雾缭绕的庐山呢?生答后,出示画面师在庐山上巡游、闲逛,眼前飘浮的是云雾,迎面拂过的是云雾,身边流淌的是云雾,脚下踩着的还是云雾,此时此刻游人仿佛升上了云端,驾起了祥云,行走于天空中,进入了仙境让我们体会一下这种云中游走的感觉吧!指导朗读在山上巡游……闲逛山道上……
(二)巡游云雾中的庐山,感觉像神仙一样那庐山的云雾有什么特点呢?(千姿百态、瞬息万变)23请大家自读课文第、自然段,各段围绕那句话写的,用横线国出来同学回答,指导中心句的作用,整段文字便是围绕这句话写的板书千姿百态瞬息万变2
(三)讲读课文第自然段
1、庐山的云雾千姿百态,你从哪些句子读出来的?同学回答后出示文段
2、这千姿百态的云雾给你带来什么样的感觉?(美秀丽奇妙美不胜收……)
3、用什么方法把千姿百态的云雾描写出来的呢?(比方)有几个比方句各把云雾比作什么?
4、你能想象庐山的云雾还可能有哪些形态吗请你仿照的方法,用奇妙的文字描绘出你想象到的各种姿势的云雾例如漂移在山腰下的云雾像是
5、你喜爱这千姿百态的云雾吗?王老师特别喜爱配音乐范读从山顶到山谷,从上到下,庐山上千姿百态的云雾缭绕,这是多么奇妙漂亮的境界啊!指读当你置身其中,似神仙飘飘悠悠,正是由于有这千姿百态的云雾指读千姿百态的庐山云雾啊,我们都爱你!齐读
6、这么美的文字想不想把它变为我们自己的?出示填空,师生合作
(四)精读课文第三小节:1庐山的云雾不仅千姿百态还瞬息万变呢“瞬息”是什么意思?(刺眼、呼吸)“瞬息万变”是什么意思?(变化又快又多)
2、庐山的云雾在一刺眼、一呼吸的工夫中,就消失许多许多的变化,是怎样描述的呢?同学读出后出示文段
3、那些词语体现了云雾变化之快?
4、使用什么方法来描写的分别把云雾比作什么事物这些事物有什么共同特点?
5、请同学们插上想象的翅膀,庐山的云雾还可以变成什么?
6、瞬息万变的庐山的云雾,这景致多么奇异,让王老师赞叹不已配乐范读你确定也赞叹于庐山的云雾吧!指读这变化又快又多的庐山云雾太奇妙了,太壮丽了信任同学们都被吸引住了齐读
7、这段文字写得太美了,看提示背一背出示填空四总结全文
1、巡游至此,我们忍不住要和一样感叹云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返!出示最终一段,齐读板书流连忘返
2、为什么能把庐山云雾写出这么多姿势,写出这么多变化为什么能把庐山的云雾写得这样美呢?(仔细观看)(喜爱大自然,喜爱祖国山河)
3、请同学们再把课文读一下,学完这一课,你有哪些收获?五作业
1、背诵自己喜爱的段落
2、摘录文中美丽的词语
3、搜集有关庐山的诗句
423、仿照、段描写一处景色板书设计庐山的云雾千姿百态最爱云雾流连忘返瞬息万变【《庐山的云雾》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。