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《心声》教学设计教案教学设计《心声》教学设计教案教学设计河南省洛阳市孟津县县直中学教学目标理解心声的含义教学重难点、在反复朗读中形成初步的语感
1、学习心理、动作描写
2、培育同学的创新思维力量3教学方法授讲时不必划段落层次,从理解思路入手,先让同学默读全文,找出故事情节,理清思路,进行活动,开发同学制造性思维,把课内学问引深迁移教学课时一课时教学流程
一、导语设计同学们,你们正在想什么?告知大家,都来说说自己的心里话,(同学举手回答)今日这节课我们一起来学习《心声》,听听李京京千里之行,始于足下的心声
二、读课文、默读,利用工具书查找生字、生词,弄懂它的意思
1、听录音读课文,留意感情
2、配乐角色朗读课文,读完之后让同学进行评价,选出朗读明星
3、挑同学复述故事4在这个环节中,要让同学知道写了一个什么样的故事(可以让同学从第一人称的角度来作制造性的复述)
三、分析课文、程来势开头不让李京京读课文,后来“只好”让他读,最终用1“发颤”的声音请他把课文全部读完说说程老师内心活动的前后变化(投影出问题)、投影其次个问题凡卡的故事为什么让李京京感动?让同学在2弄清本题的同时,明白他们两个究竟是生活在不同时代的人,找出他们身上的不同点、假如赵小桢在公开课上读,会有什么效果?(投影出问题)3让同学自由发言,并挑同学仿照赵小桢奶声奶气、娇滴滴的声音、分小组争论,对程老师支配的公开课的看法,让同学各抒几4见,不论褒贬
四、引导同学自由争论,通过上述分析说心声的含义
五、课堂延长让同学对老师、对父母说心声
六、课堂小结今日,我们学了《心声》,听了心声,那么我期望我们大家今后肯定专心来对待每一个人,每一件事,让我们的四周,让我们的生活,让世界布满爱
七、布置作业替李京京给爷爷写一封长长的信,像凡卡写的那样的信【《心声》教学设计教案教学设计】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。