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《懒惰虫》教案(精选篇)3《懒散虫》教案(精选3篇)《懒散虫》教案篇1很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐活动《懒散虫》,对我的印象很深,整个活动特别的诙谐幽默是很好的一个音乐教材我发觉现在的孩子自理力量普遍较差,一方面由于他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是家长对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象作为一线的老师,对幼儿进行有效地教育、引导是很有必要的我发觉这个活动中蕴涵着很多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒散虫是不好的;其次部分是创编做个“勤快人”活动开头部分是边唱边玩“找懒散虫”的嬉戏,让幼儿产生对音乐学习的爱好和爱好活动中我发觉孩子们对懒散虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒散虫不好在此基础上,其次部分我着重激发孩子们争做勤快人的愿望我问孩子们“那我们要做个什么样的人?”孩子们都说“做个勤快人”,接着我又问孩子们“勤快人会做什么?”孩子们都抢着说“扫地”“洗衣服”“烧饭”…,我们把勤快人编到歌曲中最终在诙谐幽默的情趣中,表演整个活动为了让孩子得到生动活泼的进展,在教学设计方面,我遵循音乐教学的基本理念,细心组织开放而有活力的课堂教学,努力为幼儿享受音乐、表现音乐、制造音乐供应机会我的基本策略是,以“唱”为本,把“情”贯穿始终,敬重孩子独特的情感与制造体验,营造一种爱、趣、智的学习情景,努力构建一个自由、民主、宽松、和谐、开心的真情空间《懒散虫》教案篇2小班艺术活动《懒散虫》小
(一)班林虹活动目标
1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍
2、借助动作的提示,理解并记忆歌词
3、在找〃懒散虫嬉戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子活动预备幼儿围坐成半圆形活动过程
(一)、以嬉戏的形式导入活动
1、师我们来做个嬉戏我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)
2、介绍嬉戏的玩法师现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)
3、嬉戏《找小小鸭》
①老师依据《懒散虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭〃谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面)
②老师问走上前的幼儿刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告知大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)
③师妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次嬉戏)
④师现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡〃谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!’
⑤老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后,问大家刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(xxx)[老师引导该幼儿举起手大声地说我是小小鸡!(我是小小鸡!)]
(二)、学唱歌曲《懒散虫》
1、老师范唱歌曲一遍师现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(老师清唱一遍歌曲)
2、通过提问,帮忙幼儿理解歌词
①师刚才妈妈在找谁呀?(懒散虫)
②师什么样的人叫懒散虫?(请幼儿自由发言)
③师他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)
④师懒散虫为什么一身都是痛?
⑤师你们愿不情愿做懒散虫?
3、通过嬉戏《找懒散虫》帮忙幼儿记忆歌词
①师现在让妈妈来找找谁是懒散虫?(老师依据节奏边念歌词边找懒散虫)老师找到后问该幼儿你是不是懒散虫?(不是)那就请你举起手告知大家〃我不是懒散虫!(引导该幼儿大声地说我不是懒散虫!)(嬉戏进行一遍)
②师请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫,好不好?(好)老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)
4、幼儿学唱歌曲
①师请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫(老师带领幼儿边唱边做动作)
②师刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒散虫(老师带领幼儿边唱边找懒散虫)
③师我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫(老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫)
④师现在请你们站起来,面对你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫?(请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍,最终一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)
(三)结束师勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)《懒散虫》教案篇3小班艺术活动《懒散虫》——小
(一)班林虹活动目标
1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍
2、借助动作的提示,理解并记忆歌词
3、在找“懒散虫”嬉戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子活动预备幼儿围坐成半圆形活动过程
(一)、以嬉戏的形式导入活动
1、师我们来做个嬉戏我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)
2、介绍嬉戏的玩法师现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)
3、嬉戏《找小小鸭》
①老师依据《懒散虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面)
②老师问走上前的幼儿刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告知大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)
③师妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次嬉戏)
④师现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”
⑤老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后,问大家刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(x xX)
(二)、学唱歌曲《懒散虫》
1、老师范唱歌曲一遍师现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(老师清唱一遍歌曲)
2、通过提问,帮忙幼儿理解歌词
①师刚才妈妈在找谁呀?(懒散虫)
②师什么样的人叫懒散虫?(请幼儿自由发言)
③师他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)
④师懒散虫为什么一身都是痛?
⑤师你们愿不情愿做懒散虫?
3、通过嬉戏《找懒散虫》帮忙幼儿记忆歌词
①师现在让妈妈来找找谁是懒散虫?(老师依据节奏边念歌词边找懒散虫)老师找到后问该幼儿你是不是懒散虫?(不是)那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫!”(引导该幼儿大声地说我不是懒散虫!)(嬉戏进行一遍)
②师请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫,好不好?(好)老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)
4、幼儿学唱歌曲
①师请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫(老师带领幼儿边唱边做动作)
②师刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒散虫(老师带领幼儿边唱边找懒散虫)
③师我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫(老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫)
④师现在请你们站起来,面对你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫?(请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍,最终一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)
(三)结束师勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。