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《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案作为一位无私奉献的人民老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我整理的《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案,期望能够帮忙到大家、感受歌曲中的说唱情趣,能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱1与齐唱部分、能依据歌曲创编表演动作
2、通过活动对幼儿进行情感教育
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力量与合作力4量、感受乐曲欢快富有律动感的‘心情5音乐磁带玩具娃娃、开头部分老师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好
1、基本部分2——老师用谈话导入课题,引起幼儿学习爱好(出示小客人)谈话小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事千里之行,始于足下情呢?老师有意识地渗透歌词内容——老师这个布娃娃把扮家家的嬉戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧——老师清唱,声音洪亮、清楚——请幼儿集体朗诵一遍歌词、播放歌曲磁带3老师小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧引导幼儿认真倾听歌曲、老师弹琴,教唱歌曲一遍4——老师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听——分角色唱歌曲请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱什么地方男孩唱,什么地方女孩唱反复唱遍
2、依据歌词创编动作5—引导幼儿边唱歌曲,边表演动作小朋友,炒小菜用什么动作—表示?喂饭怎么做?—请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍——全体幼儿边听音乐边表演—、尝试替换歌词6—老师小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿相互争论(花菜、—芹菜等),那我们把它变一变(老师示范替换)—老师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣—、结束部分老师小结今日小朋友们表现的特别棒,客人布娃—娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角连续玩扮家家吧教学反思用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解尽管只有短短分钟,珍20宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有肯定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。