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《渡荆门送别》李白(人教版)(人教版八年级必修)教案教学设计
一、导入新课请大家打开课本第207页,今日我们来学习诗四首的后两首,首先请大家看到《渡荆门送别》,是李白(转身板书)那么我们来理解一下题目的意思,渡荆门送别就是指在经过荆门这个地方所做的一首送别诗是李白,李白这个诗人是相当闻名了吧下面,们我们再简洁介绍一下
二、简介李白(701-762年),字太白,号青莲居士,是我国唐代宏大的浪漫主义诗人人称“诗仙”其诗想象丰富,构思奇怪,气概雄浑瑰丽,风格豪迈潇洒,是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物渡荆门这首诗是他青年时第一次从蜀地出外游玩时所作,蜀地就是现在的四川省这首诗也是一首五言律诗,律诗8句共四联,包括首、颔、颈、尾联(板书)
三、整体感知
1、老师带读诗文,为生字正音
2、诗文翻译自剑门之外的西蜀沿江东下,来到了楚国境内作一次旅游崇山随着荒野消失慢慢逝尽,长江进入了莽原也缓缓而流月影倒映江中像是飞来天镜,云层缔构城郭幻出海市蜃楼我依旧怜爱这来自家乡之水,行程万里连续漂送我的行舟
四、诗文赏析
1、“渡远荆门外,来从楚国游”一首联,交待出游路程和目的首联交待诗人的一路游踪和出游目的青年李白才情横溢,朝气蓬勃,不远万里,放舟东下,经巴渝,出三峡,直赴荆门之外的楚国故地
3、“山随平野尽,江入大荒流”一颔联,山水之壮景颔联上句说山,船行江上,山随水走,两岸青山随舟随水相对挺出,扑面而来,转瞬即逝最终,呈现在诗人眼前的是一片空阔平坦的漠漠旷野“随”字化静为动,传神生辉,给人以青山直立,舟行江上,应接不暇之感;这也可看出诗人风神爽朗,心驰神往的愉悦心情下句说水,长江流入地势平坦,视野开阔的漠漠旷野,呈现缓缓流淌之势这句呈现了诗人高亢激越,乐观开朗的情怀这两句诗写的境界雄奇壮丽,体现出诗人初出蜀地,看到如此壮景时,那种惊诧欢愉之情
4、“月下飞天镜,云生结海楼”一颈联,月云美景颈联感受新颖,想象天真,颜色斑斓,意境秀丽,体现了诗人那种浪漫主义的诗风,表现出诗人与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情
5、“仍怜家乡水,万里送行舟”一尾联,抒情,点名主旨尾联呼应标题,点明主旨,单写“家乡水,送亲人”,别具情趣,耐人寻味李白从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,巡游峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,江水流过的蜀地也就是曾经哺育过他的家乡,初次离别,他怎能不无限留恋、依依难舍呢?但诗人不说自己思念家乡,而说家乡之水恋恋不舍一路护送,万里相随,形影不离,从对面来写,更加显出自己的思乡深情
五、板书渡荆门送别李白首联交待出游路程和目的颔联山水之壮景颈联月云美景尾联抒情,点名主旨[《渡荆门送别》李白(人教版)(人教版八年级必修)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。