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文本内容:
《物体的下落》大班科学教案《物体的下落》大班科学教案活动目标L能认真观看,感知各种物体在空中都会自由下落
2.通过动手操作,探究物体的下落速度跟重量、外形与掉落方向有关,学会做记录并能清晰地表达自己的发觉
3.对物体下落的现象产生爱好及探究欲望
4.体验解决问题的成就感
5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的‘讲话活动预备每组相同的一般纸两张,大小相同的黑卡纸一张,橡皮泥一盒,积木一块,石头一块,剪刀一把,笔一支,记录表一张活动过程
1.老师引导幼儿探究物体都有下落现象1老师引导老师手里拿着一块积木,提问假如松开手会怎么样,老师操作,并用多种方式抛、扔提问,全部东西都会这样吗?2幼儿试验请小朋友运用多种材料试一试,看看和刚才的千里之行,始于足下猜想是不是一样3幼儿共享结果,老师总结
2.比较不同物体下落的速度1提问刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?2请个别幼儿上来示范,老师引导要在同一高度松手来比较3幼儿再次操作,并将结果记录在纸上4老师将结果贴在黑板上展现,请幼儿回答发觉了什么,幼儿猜想为什么有些速度快有些慢
3.探究物体下落速度与什么有关1老师引导幼儿正确操作,比较一般的纸和黑卡纸的下落速度不同,请幼儿回答发觉了什么,验证速度与重量有关2幼儿操作,不增减东西,怎样使两张相同的一般纸掉落的速度不同,再沟通争论验证速度与外形和下落方向有关活动延长将材料投放到区角内,鼓舞幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计,尝试转变物体下落的速度活动反思
1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确这个环节只作为初步感知,不应当占活动的大部分时间
2、其次个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随便选择两者进行比较,假如五种比较则很难有明确结果,也铺张时间在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应当让幼儿上来共享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来
3、材料选择用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且外形不固定应选用重量相同外形不同、外形相同重量不同的材料来比较,这样更加能掌握变量,要先从幼儿最易认同的阅历来探究材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应全部的都放好
4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要
5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有阅历小百科物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。