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文本内容:
《石壕吏》教案(教师中心稿)教案教学设计【教学目标】
1、了解与本文相关的文学常识和历史背景;
2、领悟诗歌的思想内容;
3、反复诵读增加文言积累【教学重点】领悟诗歌思想内容及诵读【教学难点】领悟诗歌思想内【教学时数】1课时上课时间2023年9月22日下午第一节地点06级3班上课人刘顺富【教学过程】
一、导入(复习导入)
1、盛唐时期,我国有两个闻名的诗人,他们一个被后人称为“诗仙”,一个被称为“诗圣”,他们是、
2、杜甫的诗大多都真实地表现了现实生活,后人把他的诗叫做“诗史”特殊是他亲身经受“安史之乱”时期所作的《三吏》、《三别》更是真实的反映了战斗给人发带来的苦难生活今日我们要学的就是其中之一《石壕吏》千里之行,始于足下
二、整体感知课文
1、自读课文,要求读准字音、把握好节奏
2、齐读课文,自我查找语感
3、结合书下解释自读课文,疏通文意
三、质疑并争论
1、从内容看这是一篇叙事诗,记叙的时间、地点、大事分别是什么?主要人物有哪些?
2、明明是朝庭征兵,为什么不说“征兵”、“招兵”而说“捉人”?这里含有什么意味
3、同对“征兵”这件事,对“小吏”和“老妇”有什么不同的感受?
4、“听妇前致词”是谁在听?“老妇”的致词可分为几层?致词的内容是老妇一口气说下去的吗?
5、故事的结尾一段示意了什么?你对独与老翁别作何感想呢?
四、表演依据课文的分析请同学把故事编成短剧进行表演最终对课文进行简短的小结石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人吏一乎一怒妇一啼一苦致词--吏夜归--独与老翁别[《石壕吏》教案(老师中心稿)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。