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文本内容:
《秋天》小学二年级语文教案《秋天》学校二年级语文教案【设计理念】由于低年级同学留意力易分散,并且好动、长久性较差本课设计时留意到这些,采纳多媒体现代化的教学手段,充分吸引同学的爱好利用同学感爱好的问题,拉他们走上学习的主体地位,在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务【设计特色】老师教,重在引导;同学学,重在自主【教学流程及设计意图】
一、画面激趣谈话导入
1、你知道一年有哪四个季节?(春、夏、秋、冬)
2、(画面)这里的风景究竟是哪个季节呢?(同学依据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)画面上出示课题秋天[利用多媒体生动逼真的有声画面,激起同学的爱好,轻松的谈千里之行,始于足下话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己揭开了题目]
二、读课文初步感知
1、(画面配乐朗诵)同学听读课文,要求看清哪三种动物在说话,你最喜爱哪个小动物说的?记住它说了什么?
2、同学各抒己见(画面出示同学说到的某个句子)[让同学练习边听边看,还要边记,由于是选择自己的所爱,所以特殊感爱好,画面出示句子的一刹那,让同学体验胜利]
三、自读感受角色体验
1、初读课文,(可以选择最喜爱的句子)要求读准,读通,仿照刚刚听的录音朗读
2、(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提示小朋友哪些字音要留意(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗读要求[充分赐予同学时间,自读感受,留意字音,尝试读好并且支配他们体验老师这个他们感爱好的角色,学习爱好浓了,学习乐观性高了]
四、比较异同感悟语言
1、(出示第一自然段)喜爱这一句的小朋友读,你为什么喜爱这一句?(画面上在第一自然段的边上,出示小鸟说,秋天是蓝色的’,由于天空是瓦蓝的)同学比较异同,你认为哪一句好,为什么?
2、后两句与上面教法相像
3、指导读好第四自然段说说这句话是什么意思?理解多彩的图画
4、你认为秋天是怎样的?为什么?小组沟通用我认为秋天……我喜爱秋天说话你也可以留意观看四周之后再与老师、同学沟通[同学在比较中体会到叠词、形容词的奇妙,在比较后自然而然理解了最终一句感叹句的意思、后面的延长问题,让同学观看大自然,喜爱大自然]
五、创设情景表演巩固
1、(画面、配乐、头饰)分角色朗读,给时间预备
2、上台表演,巩固课文内容[机械的背诵同学没有丝毫爱好,创设有漂亮的画面、悦耳的音乐、好玩的头饰的情景,同学爱好盎然,在表演中静静地完成了巩固课文的任务]【《秋天》学校二年级语文教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。