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文本内容:
《茅屋为秋风所破歌》教案3《茅屋为秋风所破歌》教案3
一、教学目标
1、有感情地朗读并背诵诗歌,领悟诗歌的内涵
2、体会诗人推己及人,忧国忧民的思想感情
3、学习叙事和抒情相结合的写法
二、教学设想
1、杜甫的这首借景抒情的诗,从内容到艺术都有很高的成就,从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义义诗人的宏大,而且可以从他关怀人民的博大胸襟中接受诗人人道主义精神的陶染,在深化理解体会本诗和对同学进行美育熏陶方面,我准备对同学进行朗读指导的训练,因此本节课我考虑以“朗读训练”为切入点,通过加强诵读训练,使同学充分领悟诗歌的内涵及精髓,注意拓展延长,促进同学从基础性学习到讨论性学习的质的飞跃
2、教学方法
1、朗读与鉴赏相结合
2、沟通、合作与探究相结合
3、教学预备同学课前收集有关杜甫的诗及资料
4、教学用具多媒体
5、课时一■课时
三、教学过程
1、介绍及写作背景导入新课
2、整体感知课文,领悟忧国忧民的博大胸襟的沉郁顿挫的风格
1、查一查下面的加点字见多媒体
2、听一听录音
3、老师朗读指导,指导同学读出诗歌的节奏,停顿等
4、同学个人读,同学对朗读作简洁评价
5、同学齐读
3、比一比同学合作,争论沟通
1、结合课文解释,疏通文义
2、请各用四个字概括每节诗歌的主要内容
3、请各用一个字概括当时的心情
4、以此时的心情为感情基调朗读,并对朗读作评价
4、品一品同学再读课文,划出自己最喜爱的语句,写好批注,与同学作沟通并作汇报)
5、赛一赛(同学自由朗读课文,实行分组背诵竞赛)
6、议一议(同学合作,争论沟通)
(1)结合全诗内容,谈一谈你认为是一个什么样的人?
(2)像杜甫这样具有宏大情怀和抱负的古仁人还有许多,请列举两个
7、老师总结,同学再读全诗
8、理一理(用一句话说一说自己在这节课的收获)附板书设计叙事抒情秋风破屋急推己及人顽童抱茅叹《茅屋为秋风所破歌》心忧天下(诗圣杜甫)屋破难眠忧忧国忧民大厦庇寒愿文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。