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文本内容:
《说屏》教案教学设计(人教版八年级)教学目标【学问与技能】
1、把握课文内容,了解有关屏风的学问
2、再次比较小品式说明文与规范说明文的异同
3、体会本文语言轻松自如、古香古色的风格【过程与方法】
1、通过多种方式的阅读,了解课文内容,品尝文章的语言风格
2、通过查阅书籍、沟通、争论等方式,争取对我国传统文化艺术有更广泛的熟悉和了解【情感、态度与价值观】通过对屏风学问的了解,激发对我国传统文化艺术的爱好和喜爱之情教学重点把握课文内容,了解有关屏风的学问教学难点体会文章生动的语言,弄懂文中引用诗句的含义教学课时1课时教学步骤
一、导入屏风在现代生活中已经不常见了,但在古代,它在人们生活中占据着重要的地位古人为什么对屏风情有独钟呢?且看《说“屏”》一文是怎样为我们介绍的
二、整体感知
1、播放古筝音乐磁带,同学轻声朗读课文
2、同学自读课文,分四人小组争论,思索下列问题1请用原文给屏下一个定义2从哪三个方面介绍了有关屏的学问?采纳什么挨次进行说明的?3对屏风的感情如何?写作此篇的用意何在?4文中运用了哪些说明方法?点拨1屏者,障也,可以缓冲一下视线2采纳规律挨次,从下列三个方面介绍了屏的学问
①屏风的作用室外安置屏风,避开从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同
②屏风的分类按屏风的建筑材料及其华丽程度来分
③屏的设置,需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是3宠爱屏风,对屏风布满赞美之情写作此篇是期望今日的人们能很好地汲取古代文化艺术的精华,并使之在新社会有更好的进展4文中用了引用、作诠释、举例子、分类别等说明方法例如引用“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”作诠释“屏者,障也,可以缓冲一下视线”举例子“在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了”分类别“按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等”
3、理解文中诗句,体会语言的生动、古朴同学活动同学朗读课文,找出最喜爱的句子,说说为什么喜爱然后有感情地读一读《说“屏”》教后反思用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的喜爱之情期望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的留意,以期屏风所具有的文化内涵永久散发着不朽的艺术魅力使我们了解了有关屏风的学问,感受到我国传统文化艺术的无穷魅力我们也期盼着,屏风在今日的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩程丽[《说屏》教案教学设计(人教版八年级)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。