文本内容:
《说屏》教案教学设计(人教版八年级上册)教学目标
1、了解“屏”的有关学问
2、体会对屏的感情教学重点了解“屏”的有关学问教学难点体会对“屏”的感情教学方法读议、圈点批注课时支配一课时教学过程
一、情境导入
二、自学检测师什么是屏?请用原文给屏下一个定义“屏者,障也可以缓冲一下视线”意思是屏风,用作遮挡、阻隔的东西师很好,我们一起齐读识记从哪三个方面介绍了有关屏的学问?屏风的作用,屏风的分类,屏的设置师能不能详细的说说屏风的作用?
1、屏风的作用室外(在院子或天井中)安置屏风,避开从门外直接望见厅室;
2、屏风的作用屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;
3、室内安置屏风与帷幕相同师大家能不能再详细说说屏的设置应留意什么?
1、屏的设置应留意需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是师关键是什么?请用一个词回答得体师在说明屏时采纳了哪些说明方法来介绍屏的作用、种类、设置的?举例子、分类别、做诠释师大家能不能用“实例一用了什么说明方法一介绍了事物的什么特征”来回答
1、举例子,如“小时候……”,通过详细的事例来说明放在室内和室外的屏风所起的作用应当是大同小异的
2、分类别,“按屏风的建筑材料及其华丽程度来分,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等”说明屏的种类繁多
3、举例子、做诠释,“近来我留意到……原因”说明屏风的设置要要做到得体师对屏的感情怎样?流露出对屏风的宠爱、憧憬、欣赏之情师能不能把体现这些感情的词语找出来?表明观千里之行,始于足下点、态度、感情的词语有“富有诗意”、“心生憧憬之情”、“更觉得它实在微妙”
三、质疑师通过学习明确了说明对象,理清了说明内容、辨明白说明方法.引用了不少古诗,有什么作用?
1、“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”表达了幼时对屏风无限地憧憬与宠爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读爱好
2、“锦屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动好玩师第一段在全文中起什么作用?引出说明对象师的写作目的是什么?鼓舞建筑师、家具师们在屏的运用上创新这篇文章的结构方式是什么?总一分一o
四、板书说“屏”陈从周一
(1)总说赞屏(引出说明对象)作用举例子二(2-4)分说种类分类别设置举例子三
(5)总说写作意图李卫民[《说屏》教案教学设计(人教版八年级上册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。