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文本内容:
《近似数》教案设计《近似数》教案设计学习目标理解精确度和有效数字的意义;精确地按要求求一个数的近似数学习重点近似数、精确度和有效数字的意义,学习难点由给出的近似数求其精确度及有效数字,按给定的精确或有效数一个数的近似数.学习过程
一、自主学习精确数与近似数1初一⑷班有42名同学,数42是数;2每个三角形都有3个内角,数3是数;3我国的领土面积约为960万平方千米,数960万是数;4王强的体重是约49千克,数49是数.
二、合作探究
1、王强的身高为165cm,数165是一个数,表示王强的身高大于或等于cm,而小于cm
2、长江长约6300千米,是一个数,表示长江长大于或等于千米,而小于千米
3、按四舍五入法对圆周率取近似值(精确到个位),(精确到
0.1,或叫做精确到非常位),(精确到
4、有效数字从一个数起,到止,全部数字都是这个数的有效数字
5、
3.256精确到位,有个有效数字是;
5.08精确到位,有个有效数字是;
6.3080精确到位,有个有效数字是;
0.0802精确到位,有个有效数字是;
3.02万精确到位,有个有效数字是;
1.68X105精确到位,有个有效数字是
6、按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数
(1)
0.0158(精确到
0.001)
(2)30435(保留3个有效数字)
(3)
1.804(保留2个有效数字)
(4)
1.804(保留3个有效数字)
三、巩固提高
1、完成课本练习
2、用四舍五入法,按括号里的要求对下列各数取近似值
(1)
0.65148(精确到千分位);解
0.65148
(2)
1.5673(精确到
0.01);
(3)
0.03097(保留三个有效数字);
(4)75460(保留三个有效数字);
(5)90990(保留二个有效数字);
(6)
64.8(精确到个位);
(7)
0.0692(保留2个有效数字);
(8)399720(保留3个有效数字)
2、下列由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位各有几位有效数字?
(1)32;解精确到位,有个有效数字,是;
217.93;解精确到位,有个有效数字,是
30.084;解:精确到位,有个有效数字,是;
47.250;解精确到位,有个有效数字,是;⑸
1.35X104;解精确到位,有个有效数字,是
60.45万;解精确到位,有个有效数字,是
72.004;解精确到位,有个有效数字,是;
83.
1416.解精确到位,有个有效数字,是文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。