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文本内容:
《革命烈士诗二首》教案(苏教版八年级必修)教案教学设计《革命烈士诗二首》教案教学目标了解诗歌创作背景,有感情的朗读两首诗歌
1.感受革命先辈的献身精神和对美妙将来的追求
2.能说出两首诗不同的艺术风格
3.教学重点感受革命先辈的献身精神和对美妙将来的追求教学难点能说出两首诗不同的艺术风格教具学具投影仪预习要求、查阅资料,了解写作背景.1诵读这两首诗,尝试体会所表达的思想感情
2.探讨这两首诗艺术形式上的特点
3.老师活动内容与方式同学活动内容与方式旁注
一、情趣导入在革命战斗年月,很多革命战士在与敌人作斗争时被捕在敌人的严刑拷打和威逼利诱下,他们没有低头,在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮美诗篇的同时,用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美妙追求今日我们就来诵读观赏两首革命烈士的诗,先看第一首《把牢底坐穿》(板书课题、)
二、同学沟通查阅的资料,了解写作背景
三、提出朗读要求,开展朗诵竞赛
四、再次诵读《把牢底坐穿》,完成练习.他们为什么“愿把牢底坐穿”?1明确为了免除下一代的苦难.“今日,我们坐牢了坐牢又有什么希奇?”表示他们对革命有2怎样的熟悉?争论后明确他们糊涂地熟悉到要革命,要扭转颠倒的乾坤,要打倒不合理的一切,必需付出沉重的代价.在理解的基础上反复诵读,读出革命志士的壮志豪情3五.诵读《花》,完成练习.诗人反复写“我爱花”,实际是表达他怎样的情感?1争论后明确实际是表达他对顽强的生命无限喜爱的感情同学沟通选出小组最佳选手同学思索后回答大声朗读,读出激情同学合作沟通回答要突出朗读的地位老师可适当点拨鼓舞同学发表自己的见解老师活动内容与方式同学活动内容与方式旁注.“即使花苞被摧残了,但是更多的/更多的花在新生”诗句的2含义是什么?阅读揣摩后明确个人的生命可以被毁灭,但革命的意志是毁灭不了的,革命自有后来人“我爱花,我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花”诗人为什么
3.要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字?沟通后明确表明白诗人随时情愿为革命事业流血牺牲的决心六.比较这两首诗的异同
七、小结布置作业阅读比较,说出理由即可[《革命烈士诗二首》教案(苏教版八年级必修)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。