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《鱼游到了纸上》教案《鱼游到了纸上》教案为了让同学更好地理解《鱼游到了纸上》这篇课文,我们许多语文老师都制作了相关的教案以便更好地教学!下面带来《鱼游到了纸上》教案,欢迎阅览!《鱼游到了纸上》教案一教学目标、初步理解课文内容,知道“鱼游到了纸上”的意思
1、理解课文内容,知道聋哑青年画艺超群的缘由2教学重难点、理解“鱼游到了纸上”的意思
1、学习聋哑青年做事勤奋、专注、持之以恒的品质2教学过程
一、有意写错,设计悬念,导入新课师同学们,今日我们学习第课,请仔细地看老师板书课题(板27书鱼画到了纸上)生(哗然)老师,您写错了,是“鱼游到了纸上”,不是“鱼画到了纸上”师(故作愕然)不对吧,鱼只会在水里游,怎么可能会游到纸上呢是不是课文出错了呢?同学们,鱼到底能在纸上游吗课文主要写了什么内容呢?同学们想知道吗请同学们自由地读读课文,呆会把答案告知老师,好吗?
二、自由读课文,思索鱼到底能不能游到纸上课题为什么这样写?(鱼不能游到纸上由于青年画鱼技艺超群,画的鱼活敏捷现,像活的鱼在纸上游动)
三、再读课文,思索为什么这位青年能把鱼画得那样鲜活、逼真呢请你在课文中找出相应的句子,用笔画下来
四、抓重点句子,让同学理解青年能把鱼画得鲜活、逼真的缘由、他爱鱼到了忘我的境界(板书忘我的境界)
1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,悄悄地看着金鱼在水里游动,2而且从来不说一句话(板书认真观看)、他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘3绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动(板书一丝不苟)、他好像遗忘了时间,也忘了自己(板书勤奋专注)
4、他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看5就是一成天,经常忘了吃饭,忘了回家(板书持之以恒)
五、总结,回归课题师生共同完成练习为了画好金鱼,他好像遗忘了(时间),也遗忘了(自己);为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是(一成天),经常忘了(吃饭),忘了(回家)o真是如痴如醉啊!简直到了不知“我是金鱼”还是“金鱼是我”的境界如此一丝不苟的学画画,如此勤奋专注的学画画,如此持之以恒的学画画他画的画怎能不栩栩如生、活敏捷现呢正是这种忘我的境界,才让那位天真可爱的小女孩真实的惊叫道(鱼游到了纸上啦!)正是这样一种忘我的境界,才让围观的人从心底里发出这样的赞美(鱼游到了纸上!)《鱼游到了纸上》教案
二一、教学目标、熟悉个生字,会写个生字正确读写“花港、清亮、一壶1411茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语、有感情地朗读课文
2、体会文章的思想感情,培育做事勤奋、专注的品质
3、学习观看和描写人物的方法4
二、教学重点、难点、引导同学从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染,培育坚持不1懈的品质、理解“鱼游到纸上”与“游到我的心里”的意思和两者的关系2
三、教学课时课时2
四、教具课件
五、教学过程
(一)复习导入、(出示课题)同学们,这节课我们连续学习第课,齐读课题
127、通过上节课的学习,谁来告知我为什么说鱼游到了纸上?还能2用什么词语来形容?
(二)研读“画鱼”过渡这样栩栩如生、活敏捷现的鱼,青年是怎么画出来的?、自由读课文,找出青年画鱼的句子
1、沟通2出示“他有时工笔细描、什么是“工笔细描”?读前半句,哪些词句能帮忙我们弄懂它1的意思?、什么叫“挥笔速写”?用刚才的方法说
2、课件出示金鱼图,简洁解说你看,像这样每一个鳞片、每一3条鱼纹、每一片鳍都是画家一笔一笔细细刻画,这就是工笔细描,而像这样用简洁的线条,快速地勾画出金鱼的样子、动态,这叫“挥笔速写”指导朗读游到纸上的鱼儿,就是这样画出来的一起读读着4读着,你仿佛看到什么画面带着你的想象读、看到这样栩栩如生的鱼儿,一个女孩忍不住惊异地叫起来,叫什3么?、出示“哟,金鱼游到了纸上来啦!”1删去“哟!”好吗为什么?读一读,比一比、沟通,相机指导朗读2你来惊异地读,女生惊异地读,全班惊异的读、插入想象,说话、写话训练4听到你们的惊叫,四周的游客纷纷围了过来,有白发苍苍的老人,有天真可爱的小孩,有和气可亲的阿姨……听!他们不停地赞美着,谈论着……你听到了吗他们在说什么?大胆说,在此基础上,仿照这种句式写下来三品读“看鱼”真是赞不绝口!当你知道他是个聋哑青年时,你脑海中冒出的’问题是什么?假如我就是那个聋哑青年,你想问我什么?、为什么画得好带着这个问题悄悄地读课文,有几句找几句
1、沟通
2、出示“他老是一个人呆呆地站在……从来不说一句话”生谈1体会
①、什么叫“悄悄地看”?你平常是怎么看鱼的和你相比,青年的看显得更.加,更加可以用一个什么词形容?O
②、闭上眼睛想象一下,他就是这样看鱼,看着,看着!他眼前看到的是什么?他的心里想到的是什么?
③、读他眼前看到的是鱼,心里想到的是鱼,心里记着的也是鱼,这就是悄悄地看带着想象,抓住悄悄一起读、他为什么能这样专注地画鱼呢?2出示“他爱鱼到了忘我的境界”
①、什么叫忘我”?忘我还体现在哪些字里行间?
②、小结青年这样入神地看鱼,忘我地爱鱼,才让游客惊异地发觉“鱼游到了纸上”扣题画得好,还有其他缘由吗3出示“他告知我,把学画才一年多……”
①、生谈体会
②、一年中“每个星期天”有多长时间?
③、引读这么长时间,不坚持怎能做到走,我们一起到玉泉看看在一个春光明媚的星期天,我们来到玉泉,只见春O天过去了,夏天到来了在一个烈日炎炎的星期天,我们来到玉泉又观察在一个秋高气爽的星期天,我们来到玉泉,还发O觉一个寒风剌骨的星期天,我们来到玉泉,还会发觉O
④小结就这样,从春天到夏天,从秋天到冬天,不论刮风下雨,不论寒冷酷暑,他都坚持到玉泉看鱼,这是一种什么精神是什么力气支撑着他?
四、研讨关系、正由于这样忘我地爱鱼,正由于用心致志、坚持不懈地看鱼,以1致于闭上眼睛,也能在眼前,在心中清楚地消失鱼的样子,用青年自己的话来说,就是“鱼游到了我的心里”、“游到了我的心里”什么意思?
2、“游到了纸上”与“游到心里”是什么关系你会用关联词连接3起来吗?
五、总结延长、这是一个聋哑青年,一年如一日,忘吃饭,忘了回家,忘了时间,1忘了自己,可是唯一没忘有是,由于他,由于他(结合板书),才制造了“鱼游到纸上”的奇迹(扣题)、课文学到这儿,你肯定有许多话想说,你想说什么?想对谁说
2、总结3
六、作业、摘抄生字词
1、选择文中描写聋哑青年的外貌和看鱼、画鱼的句子抄下来2【《鱼游到了纸上》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。