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中班社会你好夏天教案中班社会你好夏天教案作为一名老师,时常会需要预备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的中班社会你好夏天教案,期望能够帮忙到大家设计意图
1、提起夏天,我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌!夏天真是一个喧闹的季节
2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场上、草地里去,抓蟋蟀、抓蛔蛔、躺在草地上看天空,在操场上迎风奔跑,看着孩子那么喜爱夏天,于是就生成了此活动活动目标
1、观看夏日天空的变化,学习用比方的手法来表达自己的感受
2、在嬉戏中增加动作的灵敏性,体验迎风飞跑的感觉
3、学习创意地运用材料制作天空中的云
4、培育幼儿敏锐的观看力量
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔活动过程
(一)查找夏天
1、集体演唱《知了》
2、谈话引出活动夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化今日,我们就一起去外面找找夏天
3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天师请你和好朋友一起认真地找一找夏天,然后告知我们你在哪里找到了夏天(引导幼儿用多种感官找寻)
4、集中沟通自己的观看所得
(二)观看夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化师刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧你躺下来后,看到了什么师噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云你看到的云是什么样子的?师请你再认真地看看,天空中的云还有什么变化?
2、感觉夏天的气味和声音师现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告知我夏天有什么味道?师那夏天有什么声音呢?
(三)和风娃娃做嬉戏
1、师又有一位小客人来了,正在和你们玩嬉戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀你们想和风娃娃一起嬉戏吗?
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化
(四)制作天空
1、争论、共享观看天空时的感受,鼓舞幼儿争论如何将教室布置成天空师夏天真好,有蟋蟀、嵋嵋、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么淘气的小客人,小草、小花也都绽开了笑脸,伸展了身体,就连天空也和平常不一样了,不一样在哪儿呢?师我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢
2、和幼儿争论做云的方法A、展现材料B、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓舞幼儿做各种外形的云
4、将制作好的云放在地上,使其成为宽阔的天空教学反思
1、内容整合,和谐进展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并留意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性进展供应了可能活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观看力、想象力、动手力量得到综合的进展,更重要的是幼儿在学到学问,培育力量的’同时,自觉萌生了爱护小动物和喜爱大自然的情感
2、创设了玩中学,学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心进展的规律和学习特点,以嬉戏为基本活动”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式在本次活动中,老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,供应了充分的操作材料;而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动,符合幼儿的爱好与年龄特点
3、以幼儿为本,强调主动性任何一种教育活动假如没有幼儿的主动参加,那么就谈不上是真正的教育只有幼儿乐观参加活动,才是有效的活动因此,本活动中非常注意发挥幼儿的主体性在每个环节的支配上,幼儿是主体,老师是引导者,让幼儿想说就说,想做就做,并能得到乐观应答活动中幼儿体会了胜利的喜悦,增加了自信念【中班社会你好夏天教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。