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中班科学找影子教案中班科学找影子教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么你有了解过教案吗?以下是我为大家收集的中班科学找影子教案,期望对大家有所帮忙活动设计背景有一天户外活动时,我发觉孩子们自发玩起了踩影子的嬉戏有几个小朋友竟跑到我面前问“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经熟悉了影子,我见他们对影子的形成很感爱好,所以我打算以此开展活动,让幼儿在影子的嬉戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系活动目标
1、初步了解影子是怎样形成的‘,感知光与影子的关系
2、体验影子嬉戏的乐趣
3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好教学重点、难点教学重点初步了解影子是怎样形成的,教学难点感知光与影子的关系活动预备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程
一、创设情境
1、猜谜激趣师人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口咱们小朋友认真想一想这是什么呀谁最先告知老师幼影子师对,是影子中班小朋友特殊特殊地棒,来每人一朵小红花
2、师那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示,探究新知
1、打开幻灯机,将光投到墙上师小朋友认真看一看,墙上有影子吗?幼没有影子⑵老师用玩具狗拦住光线师现在看一看墙上有影子吗?幼有师刚才没有影子,现在有了,为什么呢?幼开头没有小狗,现在有小狗了师小朋友们观看的很认真那么有了小狗就有影子吗?3老师关掉幻灯机师现在看一看,墙上有影子吗?为什么?幼1没有幼2没有小狗了老师总结没有光,有物体,也不会产生影子
2、看动画一一深层理解影子的形成缘由演示课件小猫咪咪是怎么拦住光线宝宝,在它身后形成影子的师那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看幼儿看动画,老师形象表述师太阳公公发出很多光线宝宝,照到咪咪身上,咪咪的身体拦住了光线,光线“闯”不过去,在咪咪身后就有了黑黑的影子
三、嬉戏
1、看一看老师打开幻灯机,请几名幼儿在幻灯机前看影子幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师哈哈,影子多好玩呀,谁来说一说影子是怎么形成的?幼1:有光就有影子师有光就有影子吗?幼2身子拦住了光,就有了影子幼3物体拦住了光,就有了影子
2、做一做师小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术一只小鸟飞来了,飞呀飞一只小羊走来了,峰峰峰一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们呼,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,相互猜一猜像什么看谁做得更像
四、总结出示课件咦,咪咪还在哭呀,让我们一起来告知咪咪好不好?幼好咪咪身子拦住了太阳光,光透不过去,你身子后面就有了影子师咪咪明白了,它说中班的小朋友可真聪慧,感谢你们帮忙了我我要走了,咱们再见吧!教学反思本节课是幼儿园中班的科学课,我主要通过生动好玩的嬉戏,使幼儿了解影子的形成,知道光与影子的关系,让幼儿在嬉戏中体验学习的乐趣
一、谜语引入,激发幼儿主动参加的意识
二、从图入手,突出重点,突破难点影子的形成缘由是本节课的重点和难点,在这里采纳小试验和动画的演示,形象直观,化难为易,层层深化,便于幼儿理解,有效地突出了重点,胜利地突破了难点
三、教学方式丰富多彩,敏捷多变本次活动运用了多种教学方法,创设了多种嬉戏如通过形象的课件演不,彩色鲜活的图回直观教学巩固学问时通过的影子嬉戏,让幼儿主动去探究,去寻求答案,孩子乐此不疲当然,本次活动还存在着缺点和不足,如老师的语言不够丰富,教学环节连接不大自然,这与老师自身素养有肯定关系今后我会加强这方面的学习【中班科学找影子教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。