还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中小学培优辅差工作计划方案指依据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在将来肯定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径下面我给大家带来中学校培优辅差工作方案,期望大家喜爱!中学校培优辅差工作方案1为顺当完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据五年级同学的实际状况,围绕教学目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优辅差措施,制定培优补差方案,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中,力争取得好成果一.思想方面的培优辅差
1.做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的乐观性了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而依据同学的思想心态进行相应的辅导
2.定期与同学家长、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况二.有效培优辅差措施利用课余时间,对不怜悯况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的方法辅导
(一)培优方面对那些学习习惯较好,能仔细听讲、思维活跃、肖碟最好的一点是能按老师要求自觉去做,针对她的这些状况,我鼓舞她多听音乐平常教学中多关注她,观看她的学习过程,注意找准问题的根源,进而巩固加深就这样,一点一点的积累,最终由量变到质变,她唱歌得越来越轻松了,舞也跳得越来越好,获得许多同学的青睐,进步很大,现在也能当个小老师,帮我辅导一些开小猜的同学从这两个同学的事例中我想到这是否可以提炼出一个模式好的同学,我们要培育他们良好的学习习惯,在习惯养成后,可以多鼓舞他们自由的去学习、摸索对学优生,我们只需在旁边引导他,陪伴他,要放下老师权威的架子,多倾听他们的想法,多和他们争论、沟通,不要怕丢脸;对于成果不好的同学,我们要多关怀鼓舞他们,肯定要教给他们科学的学习方法,严格要求他们按老师的提示进行学习,多讲基础,反复巩固,多给他们时间,多鼓舞,树立他们的自信念培优辅差的教学任务是每一个老师都必需做好的,在老师的教学实践中,不同的老师会运用不一样的方式,来培育同学在将来的日子里,我还会连续关注各类同学,不断在实践中总结,探究,让每一位同学体验到学习的胜利与欢乐,那也是做一个老师最大的胜利与欢乐音乐课是美育教育的一部分,要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量,通过音乐的艺术形象,培育同学的远大抱负,陶冶情操,启迪才智,促进同学身心健康进展,为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养,让同学学的开心,特制定本学期培优辅差方案音乐课,不是用成果来衡量同学的好坏,要采纳适当的方式让每个同学都参加到音乐实践中去,要以音乐的美感感染同学,丰富的情感陶冶同学,使同学逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量让同学在实践操作中,逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能,从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,等等鼓舞同学乐观参加探究与制造,开发同学的形象力量、制造性思维潜质始终激发同学学习音乐的爱好培育他们的自信念,增加自身的表现力量,特殊是对于差生来说,更应当赐予鼓舞,让优秀生帮忙他们,增加同学之间的合作力量,组织形式多样的爱好小组,有方案开展活动像七年级竖笛的学习,选择比较好的同学组成竖笛小乐队要敬重每一个同学,以鼓舞为主,不能够由于他某方面的不好就卑视他,做好每一个同学的工作,给他们施展才华的机会,但是要让他们明白怎样是正确的展现自己,像用其他同学来讲笑话的就是不应当的,要教育他们敬重他人,只有你敬重别人才能得到别人的敬重,树立起他们的自信念文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人勤学好问,擅长发觉解决问题的关键,对学问的应用力量较强;课堂乐观发言,课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下方法
1.加强基础学问与交际运用力量的训练;
2.对个别突出的同学进行单独辅导;
3.在每一次的检测练习中,注意对优生状况的检查,准时发觉问题,准时解决问题
4.多沟通、多鼓舞通过培优工作,争取使这部分同学的学问面更拓展,学习爱好及语言运用的综合力量全面提高
(二)辅差方面对少数缺乏学习爱好和乐观性,学习习惯差,上课不仔细听讲,常常开小差,对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬,对学问的应用较差的同学实行以下措施
1、对书本基础学问点进行过关;
2、上课多提问,抓住差生的留意力,留意培育他们的英语学习爱好;
3、要求他们课后准时辅导,并进行检查;
4、抓反复,反复抓,留意差生状况更糟的消失;
5、努力培育他们的英语学习方法;中学校培优辅差工作方案2以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,帮忙差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成英语基本力量,提高整个班级的素养和成果
二、同学状况分析由于是新接手班级,且同学刚升入学校,无论从学习状况还是学问技能把握状况看,都不太了解但从他们的学校毕业考试成果来看,大部分同学基础学问不是很坚固,学习态度欠端正因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,后进生得到较大进步
三、培优辅差对象培优对象周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良辅差对象上期期末位于后30%的同学
四、主要措施
1.仔细备好每一次培优辅差活动,努力做好学习过程的学问性、趣味性和实效性相结合
2.加强沟通,了解潜能生、优生的家庭、学习等详细状况,尽量排解学习上遇到的困难
3.搞好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议和意见
4.依据同学的个体差异,支配不同的作业
5.采纳一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习阅历,用优生学习思维、方法来影响差生
6.利用早读和口语操练,对同学进行口语训练
7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,要求同学上课仔细听讲,并做好笔记在练习中检查出同学未能把握的学问点,并准时把进行讲解和解决让同学建立错题本,总结自己的易错题,各个击破
8.采纳激励机制,对同学的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和成就感总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成果,实现我们既定的目标中学校培优辅差工作方案3在培优转差工作过程中,我能依照方案,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优转差的内容,方案中要求达到的目标基本能实现通过内化教育,同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学通过不断的加强训练,老师帮忙同学猎取一个个小胜利,同学的自信念、意志力得到很大的提高;通过班级对优秀生实行嘉奖制度,期中、期末成果优秀者都得到相关的物质嘉奖和精神嘉奖,大大提高了同学的学习爱好现将培优转差的工作总结如下
1、全面调查了解同学要做好后进生转化工作,全面了解同学,做到心中有数必需对其各方面状况做到心中有数,这是做好转化工作的基础应综合运用观看、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生
2、依据同学成果状况确定需要培优或辅差的同学名单,一般每天利用空余时间进行辅导
3、培优辅差要坚持做到六定,即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目标
4、辅导差生要做到三要三不要,即要了解后进生,要敬重后进生,要对后进生要有信念思想上不卑视,感情上不厌恶,态度上不粗暴对后进生的教育可以实行低起点,小步伐,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对同学既要看到期望,对同学每一点进步要准时赏识,提高他们的学习爱好要落实好四清工作四清工作基本原则是先学后教、人人过关堂堂清要求教学目标清楚,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调同学学习主体性,参加性,课堂教学氛围的公平性,交际性,不把同学的为什么留到课后日日清要落实当天学习内容的准时复习巩固,准时独立完成作业,完成语文背诵内容,做到今日事今日毕周周清强调对一周学问的系统复习回顾,引导同学自主建立学问树,归纳学问重点和难点,自主解决疑难问题月月清是对当月主要学科所学学问和力量的验收,强调检测命题的科学性,考试的严厉性和反馈的时效性,注意同学力量的考查,对在四个环节中不能过关的同学要准时实行补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效掌握同学学习学问的负积累,确保教学质量的全面提升尽管我们做了许多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了肯定的成果,但从期末的成果分析可得,相当部分的同学,基础还较差,底子还比较薄成果还比较低下,部分同学的思想还没有完全转化,优生成果还不尖,我们的培优补差工作还须加倍努力今后我会连续努力探究更加有效的路子,实现每一个同学的全面进展中学校培优辅差工作方案4本期我又一次担当七年级地理课教学,由于他们是新生,大多数来源于城中村的学校,学问面比较狭窄,地理素养较差,学习方法也比较死板,因此,为了在本学期中有效的提高成果,使同学在地理素养上有明显的提高,特制定以下培优转差方案
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,帮忙差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成基本力量培辅方案要落到实处,发掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成果
二、现状分析我所教的七年级共有班同学300人,从开学两星期的学习状况及学问技能把握状况看,大部分同学学习基础不够扎实,学习不够敏捷,学问面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,差生很差,学习的目的不够明确,有少数同学的态度也不够端正,书写较潦草,,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,潜能生得到较大进步
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个同学的学习潜能,端正学习态度,提高学习成果让差生在我班消逝,争取让优生突破15%o
四、方法措施
1、仔细备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合
2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、依据同学的个体差异,支配不同的作业
6.采纳一优生带一差生的一帮一行动
7.请优生介绍学习阅历,差生加以学习
8.课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
9.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作力量
10.采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感
11.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果
五、内容支配2—3周端正同学学习态度3—5周辅导同学学习方法6—8周辅导现代文阅读方法9—H周优差生各进行半期来的总结,找出好的方法和存在的问题考前应试技巧及心理辅导12—15周辅导文言文阅读方法16-18周辅导写作19—21周指导期末复习,迎接期末考试
六、培优辅差对象优生袁颖罗远明杨敏刘明华刘建华温淋媛罗容林弘范有霖秦丽付中涛李朝静龚贵霞梁庆差生周杰李永兴刘浪李开甜范国凤马小波范波罗桥李小龙周桥刘勇周平陈艳吕云中学校培优辅差工作方案5一个班级中由于爱好、基础等缘由,总是存在优生与差生,假如在教学中一视同仁、统一要求的话,会影响到整个班级的教学效果作为一名老师,结合这几年的教学经受,简要谈谈音乐教学中的培优辅差的实践以及取得的成效和反思在这3年半的教学中,最典型的例子有两个肖碟一个聪慧、对音乐有极大爱好并为之刻苦钻研的女生,从一年级开头就显示出对音乐极大的爱好与领悟力像这样的学优生,我在教学中注意对她的习惯培育,从唱歌、舞蹈等各方面进行培育,鼓舞她多倾听观看各方面的名歌曲、舞蹈作品,多观看生活,在生活中感受音乐的魅力刘幸,本学期我教授他班的音乐课,发觉他长的其貌不扬,虽然学了两首歌曲,他嘴巴蹦出来的音,都是一个调子,没有表情,没有乐感,应当说他的基础比较薄弱但他对乐理的接受却不像他的人,其实他是一个挺聪慧的同学,连最难的节奏型他都能弄懂通过两节课的接触,我对他做了一个细致的分析诊断文科成果一般,反应不够活,但对音乐课,他却能很仔细的听讲,并很仔细的做了笔记,这对大部分差生来说是一种很好的品质,许多同学觉得自己条件不好就放弃了,那样很难提高唱歌水平。