还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
中班角色游戏的教案中班角色嬉戏的教案作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案预备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么应当如何写教案呢以下是我为大家整理的中班角色嬉戏的教案,期望对大家有所帮忙活动内容角色嬉戏娃娃家、超市活动目标
1、喜爱生活,喜爱扮演生活中的各种角色
2、能在嬉戏中有简洁的角色语言和行为
3、能在角色嬉戏中运用语言协调自己与他人的关系活动预备
1、学问预备已有过去超市的阅历
2、物质预备娃娃家与超市的各种玩具指导要点
1、提问导入师你们去过超市吗?超市里的服务员看到客人来了,都做些什么?怎么做的?顾客到了超市又是怎么买东西的?收银员又是怎么接待顾客的她该说些什么?
2、选择嬉戏内容
①让幼儿自由争论,选定嬉戏内容、嬉戏伙伴,确定嬉戏主题和玩法
②幼儿与老师交谈,说出自己想参与哪个活动角的活动,为什么
3、安排角色请幼儿自主选择,并引导他们
①能大胆地讲出自己想担当的角色,并征得其他小朋友的同意例如“我想当妈妈,你们同意吗?,“我想当售货员,你们同意吗?”
②安排角色时,能运用语言调整自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的方法例如两个幼儿都想当售货员时可以这样协商“咱们分白班、夜班,我上夜班,我先回家做饭”两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决“咱们轮番当,你当一会儿,我当一会儿”
4、幼儿嬉戏,老师巡回指导,进展嬉戏情节
①老师参与到嬉戏中去,观看幼儿的表现,并对幼儿的思路加以引导通过提问,设置困难、障碍,让幼儿边想边说、边行动例如,做“娃娃生病的嬉戏”师我好象听到娃娃在哭,她好象生病了?生是的呀,怎么办师家里要买一些有养分的食物,煮给娃娃吃?生我是妈妈,我要去买菜了
②指导幼儿在嬉戏中,依据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能,扮演好角色例如,超市的售货员在接待顾客时,能热忱地同顾客打招呼,介绍货物,推举货物顾客能清晰地说明自己想买什么东西,并向售货员表示谢意
5、嬉戏评价引导幼儿自我评价、相互评价师
①谁最动脑筋、想方法,解决了什么问题
②你在嬉戏中缺少什么材料?下次想玩什么嬉戏?为什么?【中班角色嬉戏的教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。