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文本内容:
五年级古人谈读书知识点归纳五年级古人谈读书最新学问点归纳《古人谈读书》一文围绕读书学习这一主题,选取了三则古人谈论读书的小古文,从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨,启发我们养成良好的读书习惯,喜爱读书,擅长读书下面给大家共享关于五年级古人谈读书学问点,欢迎阅读!五年级古人谈读书教案教学目标
1.会认“矣、耻”等3个生字,会写“耻、诲”等9个生字
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点
3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发教学重点
1.把握本课的生字词
2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思教学难点体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启B反问句,点明,只要专心了,眼和口自然会到点明心到的重要性
3.读了这篇短文,你有什么收获?
五、把你知道的关于读书的名言和大家共享一下吧参考答案
一、诵读恒心缺一不行
二、
1.勤勉以……为耻勤勉而爱好学习,不以向不如自己的人问问题为耻
4.才智知道就是知道,不知道就是不知道,这才是才智呀
5.曾经我曾经说过读书要有三到,就是心到,眼到,口至上
三、虚心勤奋求实三到三有
四、
1.song决
2.B
3.示例学习既要讲究方法,还要有恒心而恒心是胜利的基础,只要有恒心,铁棒磨成针就是这个道理从今以后,我一点要勤奋读书,又恒心,有毅力,不半途而废
五、示例:读书何所求将以通事理一一张维屏读书之法,在循序而渐进,熟读而精思一一朱熹读书时要深思多问只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微一一王梓坤五年级古人谈读书学问点词耻辱可耻无耻讥笑不耻下问生字组词:诲教导训诲诲让诲人不倦诵朗诵诵读传诵背诵熟读成诵岂岂止岂敢岂料岂肯岂有此理谓称谓所谓谓语无谓恒恒心永恒恒久恒言持之以恒窥窥视窥探窥伺窥测管中窥豹皆比比皆是皆大高兴人尽皆知缺缺少缺乏残缺缺席完好无缺多音字好hao奇怪hao好看观guGn参观gudm道观形近字耻(耻辱)址(地址)诲(教导)悔(懊悔)诵(背诵)涌(汹涌)恒(恒心)桓(盘桓)皆(皆大高兴)旨(旨意)缺(缺少)缸(水缸)课后习题答案
1、正确、流利地朗读课文背诵课文朗读指导朗读文言文,首先要把握停顿,读准节奏文言文句式长短不一,意思也相对不简单理解,因此为了正确地把握停顿,读准节奏,我们除了理解字词句的含义之外,还应把握一些简洁的语法学问,如辨别词性、划分句子成分等,更精确地把握停顿其次要反复诵读,培育语感
2、借助解释,用自己的话说说课文的大意译文A、勤勉而喜好学习,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真才智啊将学问默记在心,学习时不感到满意,教导人不感到疲乏B、我曾经说过读书有三到,就是心到、眼到、口到心思不在读书上,那么眼睛就不会看认真,既然思想不集中,就只能随便地诵读,肯定不能记住,即使记住了也不能长期三到之中,心到最重要思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?盖士人读书,第一要有志,其次要有识,第三要有恒有志则不断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事此三者缺一不行C、士人读书,第一要有志向,其次要有见识,第三要有恒心有了志向就肯定不会甘心做一个下等的人;有了见识就能明白学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海、井蛙窥天,这都是没有见识的人;有恒心就肯定没有做不成的事情这三个条件缺一不行
3、联系自己的读书体会,说说课文中哪些内容对你有启发指导课文中的读书方法虽好,但不肯定适合全部的人每个人的学习状况不一样,大家要依据自身实际选择适合自己的读书方法,这样读书才能有率示例朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅我每次读书时简单走神,对书中的内容记得不深刻采纳“三到”读书法集中精力于书本,眼睛仔细地看每一个字,嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读,这样一遍下来,我竟然记住了绝大部分内容五年级最新学问点文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人发第一课时教学目标
1.把握重点字的读音和意思
2.正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容
3.理解重点句子的意思,疏通文意教具预备课件教学设计
一、激趣导入(出示课件2)
1.同学们,你知道哪些古人读书的故事谁来给我们讲一讲?(生叙述故事,师加以引导和评价)古人喜爱读书,古人又常常会把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考今日,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的板书古人谈读书
2.这课总共由三个部分组成,第一部分出自《论语》,记录的孔子的学习态度和学习方法;其次部分的是朱熹;第三部分的是曾国藩今日,我们就去学习这三篇文章,从中猎取养分
二、初读课文,感知内容(出示课件4)
1.师范读正音,把握重点词语的意思好学是知也识
2.读第
一、二部分,依据解释,解决生字词
3.大声朗读课文
4.指名读
5.全班同学大声、流利地朗读全文
三、自主学习,合作探究(出示课件5)
1.小组争论,结合解释,试着用自己的话解释这两部分的意思小组汇报争论结果,师指导同学翻译课文
2.我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释,思索这三句话分别从哪方面介绍的生总结,汇报板书
(一)
1.虚心
2.求实
3.勤奋
3.读其次部分,试着依据解释翻译课文思索朱熹对读书有什么独特方法这样读书的好处是什么生总结,汇报板书三到心到眼到口到
四、拓展(出示课件6)学习了这两部分,你有什么收获?生畅所欲言,师进行指导
五、作业
1.背诵这两部分
2.把握重点词语,理解整篇文章的意思其次课时教学目标
1.把握本课的生字词
2.通过理解重点词句的意思,把握文意
3.学习古人读书的方法教具预备课件教学过程:
一、复习导入(出示课件8)
1.谁来说说《论语》三则的意思?
2.朱熹的这篇文章想告知我们什么?上节课我们学习了前两篇文章,这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍,让我们受益匪浅现在,我们学习第三篇文章这是曾国藩对读书人的要求
3、初读课文,整体把握(出示课件9)
1.依据解释,解决生字词师补充恒恒心自足自我满意
2.朗读课文,划分节奏划分指导我们在划分节奏的时候,要留意,不能把完整的词划分开来,要保持词语的完整如盖/土人/读书,第一/要/有志
3.用自己喜爱的方式读课文,画出自己喜爱的句子,并试着解释意思
三、细读课文,深化把握(出示课件10)
1.默读课文,思索读书人对读书有什么要求:生读课文,总结并汇报板书有志有识有恒
2.再读课文,思索读书为什么要“有志、有识、有恒”?生总结,汇报板书有志一一不甘为下流有识——知学问无尽,不满意有恒--------恒心,不放弃,能胜利
3.是怎样证明自己的观点是正确的?(出示课件11)师加以引导,生汇报板书从正反两方面加以论证(出示课件12)正面假如我们遵循这三点,那么会达到高尚、博学、胜利的境界;假如做不到这三点,则一事无成最终进行总结,告知我们,读书的时候这三者缺一不行,点明这三点的重要性
四、再读文章,说说你受到什么启发?生畅所欲言
五、拓展延长(出示课件14)你还知道哪些关于读书的名言和大家共享一下生畅所欲言,师加以指导
六、作业背诵这三篇文章用自己的话解释这三篇文章的意思板书设计教学反思
1.这篇文章是由三篇古文组成的在教学过程中,我充分调动同学学习的乐观性,通过引导同学自主学习、合作探究的方式,把握课文内容,理解课文的含义,效果较好
2.在教学中,我还通过抓重点词句,通过理解重点词句的方式,引导同学理解课文的主要内容同时在拓展环节,我引导同学把视线延长到课外,收集了一些《论语》的其他几则名言,让同学进行积累美中不足的是对个别同学的指导不够具体,期望在今后的教学中有所改进学校生重点留意以下几点1仔细听要求学校生聚精会神地听讲,充分理解老师讲课的内容及仔细听其表达方式的含义.2留意看要求学校生全神贯注地凝视老师板书的内容,对老师用彩留意看色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要认真观看,色粉笔标记的部分、认示的部分尤其要认真观看真领悟和重点记忆真领悟和重点记忆.3多动脑要引导学校生乐观思索,要边听、边看、边思索,要与教多动脑师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧学问联系起来师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,思索,做到融会贯穿,举一反三4主动练在课堂上要鼓舞学校生大胆发言,勤学多练,从而加深理主动练解,提高听课效果提高听课效果5做笔记对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,做笔记以备课后复习以备课后复习6善归纳对老师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当善归纳堂理解堂理解五年级古人谈读书练习题
一、读拼音,写词语我们在s6ngdii诗书的时候,要有h6ngxin,要有毅力,二者quyi buke
二、解释文中加粗字的意思并解释整个句子
1.敏而好学,不耻下问
2.知之为之,不知为不知,是知也(
3.余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到()
三、课文整体梳理《论语》这三则,让我们明白了读书要、、三个方面;朱熹告知我们,读书要有;曾国藩告知我们,读书人要有o
四、重点段落品析余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到心不在此,则眼不看认真,心眼既不专一,却只漫浪诵(sbng ybng)读,(决绝)不能记,记亦不能久也三到之中,心到最急心既到矣,眼口岂不到乎
1.用横线画出括号里正确的字和读音
2.对文中加粗句子理解正确的一项是()A反问句,说明心到了,眼睛也会看到。