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文本内容:
五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学方案
一、学情分析这学期连续接任五
(1)、五
(2)班教学任务,五
(1)共有同学人数34人,五
(2)共有同学人数33人通过两年半的英语学习,大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事能与老师或同学就熟识的话题交换信息能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,同学进展参差不齐有少数同学由于基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难总的来说,这两个班的大部分同学对于英语还是保持着比较高的热忱,五
(1)班同学两极分化较严峻,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越缄默,课堂有时候沦为优秀同学的秀场五
(2)班同学的心情简单激发,课堂上,老师简单掌控同学的学习进度总之,两个班级的同学特点比较明显,教学上还得因材施教
二、教材分析五年级下册同学用书Let slearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的这样有利于同学记忆和开展话题的争论与五年级上册相同,本册Let,slearn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let sfind out等启发同学主动思索的活动五年级下册同学用书的Let stry也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同另外,在这一部分基本上都支配了一个任务型活动,需要同学通过问答、思索或争论来完成Let stalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给同学供应敏捷运用语言的机会,这一部分供应了可供替换的内容Read andwrite部分的教学目标是读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的、任务型语言活动Let sspell部分,三年级上册、四年级上册同学用书中支配呈现了26个字母及例词,使同学初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册同学用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册同学用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又支配了10个常见字母组合的发音,照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子五年级下册同学用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开,将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇,以增进对语言学问的积累
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、能听、说、认读85个单词
3、能听懂、会唱6首歌曲
4、能理解6个幽默小故事
5、能了解6项简洁的语法学问
四、教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
2、问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;
4、学习现在进行时,能够简洁描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法
6、学习祈使句的用法
五、教学措施
1、仔细钻研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课确定每堂课的基础【您现在访问的是由()供应的英语教学方案,请勿转载或建立镜像】内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次同学的不同需求
2、尽可能使用多种方式教学,激发同学的课堂爱好
3、准时与同学沟通,准时改进教学中存在的问题和不足
4、注意个别辅导,在面对全体同学的基础上,培优补差
5、重视语音的训练,进一步复习巩固音标
6、扎实训练四会句型,切实把握语言材料
7、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
六、教学进度表第1-2周Unitl Myday6课时第3-4周Unit2My favouriteseason6课时第5~6周Unit3My schoolcalendar6课时第7-8周UI—U3Recyclel6课时第9-10周Unit4When isEaster6课时第HT2周Unit5Whose dogis it6课时第13-14JW Unit6Work quietly!6课时第15T6周U4—U6Recycle26课时第17-18周复习、期末考试6课时【五年级英语下册教学方案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。