还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
八年级英语下学期教学计划八年级英语下学期教学方案时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好方案一下接下来的工作了!信任很多人会觉得方案很难写?以下是我帮大家整理的八年级英语下学期教学方案,欢迎阅读与保藏八年级英语下学期教学方案1本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;
3、突出同学主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为同学学习生o当拓宽加深语言学问,通过读、写训练加以巩固,
3.努力培育同学听、说、读、写的综合力量,让同学多读、多听本学期大力推行“小组合作”模式,加大对同学合作互助的指导,让好同学带动困难生,进行学情激励,学法指导和学困帮忙,同时加高校生的练习时间,重视同学动手习惯和动手力量的培育
五、详细措施
1.在教学过程中,采纳情景教学法,让同学身临其境,乐观主动地参加到课堂教学中去,提高同学实际运用语言的力量
2.保持早读这个良好的习惯,规定内容,老师督促监测,确保同学完成背诵任务背诵任务采纳分层布置,成果差一点儿的同学,可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式,成果好的同学可以背诵对话或课文,默写更佳,培育语感
3.摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法,采纳激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写,准时反馈,贵在坚持
4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式,每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力
5.设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写
6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习,娴熟运用句子结构和一些重点句型,为流畅的书面表达做好铺垫
7.听力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的听力训练,尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的,由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象
六、教学进度文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊所教班级同学基本状况分析所带班级34班状况不同,3班学困生较多,同学的学习品质、学习习惯,英语基础较之4班有明显的差异,4班同学整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距抓起来有肯定的困难另外,所教班的同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累;奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标缩小两个班级之间的距离,使每个同学都能有所进步,有所收获详细措施
1、每天背诵课文中的对话目的:要求同学背诵并默写,培育语感
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查实施利用“互测及老师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去
3、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施〃任务型〃的教学途径,培育同学综合语言运用力量
8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果
11.针对同学阅读力量差的问题,本学期进行阅读力量训练,每周阅读三篇英语短文,并预备特地的阅读摘抄本,定期检查(要求翻译并摘抄新词汇、美丽句子等)
12.预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加高校生训练的力度,培育各方面的技能
13.连续实施家长签条制要规范签条的内容,保证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等
14.提高家庭作业设计的艺术作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和有用性的任务如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,肯定要提高家庭作业的质量课程支配及教学进度第一周一第四周预备课-Unit3阶段性测验第五周一第六周Unit*Unit5阶段性检测第七周一第八周Unit6-Unit7阶段性检测第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测第—■周ReviewUnitl-Unit6复习迎接期中考试第十二周一第十三周Unit7-Unit8阶段性检测每十四周一第十五周Unit9-unitl0阶段性检测第十六周一第十七周Unitll-Unitl2阶段性检测第十八周一第十九周ReviewUnit7-Unitl2复习迎接期末考试八年级英语下学期教学方案2
一、教学目标培育同学优良的英语学习爱好、习惯,帮忙同学树立自信念,养成良好的英语学习习惯,提高、进展自主学习的力量,形成有效的学习策略;使同学把握肯定的语言基本学问和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的力量,为实际应运打下扎实的基础同时注意综合力量的开发、提高,培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让同学了解中西方文化的差异,培育爱国主义精神,增加世界观意识,并结合课外学习,达到教学的秀性,培育同学良好的自学力量和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步进展、在这一学期中,主要培育同学学习英语的爱好,连续培育学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读力量的培育,在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和同学本人再创佳绩
二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的15要使同学受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础16使同学明确学习英语的目的性,17培育初步运用英语交际的力量和自学力量
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章,着重抓好同学的预习,自学力量
2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重
3、语法教学本册课本的语法教学项目有动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了许多,仍以对话为主,还有一些简洁的短文因此,提高同学的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点,还应有肯定的语法基础,具备相当的句子表达力量,能运用肯定的.词组和句型
四、学情分析从整体状况来看,同学英语基础较差,爱好不高,甚至有部分同学的听说读写力量还不够一年级水平,所以在课堂教学时,消失有同学不守课堂规章,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围有少部分同学基础较好,自制力量较强,能仔细听课,按老师要求完成各项任务,总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力
五、教学措施
1、依据同学基本状况,逐步激励同学对英语产生学习爱好
2、重视课堂教学质量,逐步提高同学英语交际力量
3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响
5、特殊注意阅读力量的培育初二阶段的英语教学工作非常关键,而这届同学英语底子薄,爱好不高,在这种状况下,就需要更加深化地讨论教材,依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学对于好的同学要加大学问的容量,拓展学问的层面,使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么,应有肯定的示范、例子,使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法阅读训练
1.读材料题目
2.让同学用较快的速度默读一遍对话或短文
3.当同学找到答案时,鼓舞他们回答
4.再细读一遍,进一步理解文章
5.对于生词何习惯用语,让同学推想
6.同学间的争论
7.加强阅读训练,培育阅读力量语法教学老师应掌握讲解时间,重点必需在同学言语训练上,启发同学自己发觉,探究和归纳其他方法、措施
六、教学进度本书为初二年级下册用书,共8单元,每天一课,剩余时间用来复习八年级英语下学期教学方案3
一、指导思想本学期的英语教学要面对全体同学,关注每个同学的情感思想,敬重个体差异,不卑视,鼓舞不同共性的学习见解,帮忙同学建立自信;以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃同学的学习热忱,鼓舞同学体验参加,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务目标,感受胜利;注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系
二、学情分析部分同学对基础学问的把握不是很扎实,有许多学问点理解得不透彻、易混淆,有少部分同学连基本的句子结构都没把握但绝大多数同学学习态度比较端正,能坚持默好英语单词,有大声朗读英语课文的好习惯,这有利于本学期的英语教学在一年半的学校生活中,同学把握了肯定的学习方法,积累了一些学习阅历但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯,导致成果越来越差在学习上总处于被动地位,因此培育同学良好的学习习惯,使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成果
三、教材分析本学期教材共有10个单元,均是新授课,增加了大量的新单词和短语,每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文,内容在长度和难度上都有增加,语法学问现在完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点,加上本学期教学时间短,要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务
四、教学目标
1.基础学问把握课本中最常用的词汇和习惯用语,会读、会写、能听懂,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本把握学过的单词和词形变化,把握本教材中消失的语法情态动词could,should的用法,过去进行时态,现在完成时态,形容词副词的比较等级等能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目,进行简洁的沟通,如谈论健康问题、提建议、恳求许可、叙述已发生的事情或经受等
2.学科学问的拓展在把握了四会要求的基础学问的前提下,适。