还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
六年级语文阅读理解练习题六年级语文阅读理解练习题丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会慢慢地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本我整理了六年级语文阅读理解练习题内容,期望能帮忙到您六年级语文阅读理解练习题
1.我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿她A的身躯绝禁不起淤塞的熬煎和污染的强暴可令我担心的是,小河也往往难逃B了流经城市的小河,往往也消失了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些飘浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容;还有一些人,自以为高超,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,犹如一个温顺漂亮的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成一段一段的格子如今,清亮漂亮的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小河,随着人类的涉足,也面临着污染的威逼期盼有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然hxi相处期盼那一天,鱼儿在小河中欢快地跳动,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说期盼那一天,我们可以在家乡清亮的小河里开心地畅游,青山绿水装饰着我们金色梦境,绿色的原野盛满了我们美妙的期望期盼那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同m y()在温顺的月色下,相伴而行,直到永久我是多么惦念那天生丽质、自然朴实的小河,我又是多么珍惜那温顺动人,善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永久属于我,在我心中不曾污染、永不干枯的小河!
1.给下面加点字注音,读拼音写汉字污垢()淤塞()h xi()相处m y()
2.选词填空在A处该填的词语是
(1)柔弱
(2)脆弱
(3)脆弱在B处该填的词语是
(1)命运
(2)厄运
(3)幸运
3.把下面句子改成反问句从前被污染的肮脏不堪的小河又变得清亮漂亮,大家都很兴奋改
04.仿照第三自然段的结构,以“大海”为主题,写几句话期盼那一天,,,O
5.你认为本文想要表达的中心思想是什么
6.请你拟一条有关环保的广告标语例再不珍惜水资源,人类见到的最终一滴水将是自己的眼泪参考答案
1、gu,yu,和谐,沐浴
2、A、柔弱,B、厄运
3、从前被污染的肮脏不堪的小河又变得清亮漂亮,谁会不兴奋呢?
4、略
5、爱护小河,爱护环境,学会与大自然和谐相处
6、略
2.风的故事冬天的风年轻而疲乏,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zozo,冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将阻碍他的东西摔摔打打,弄得到处乒乓作响人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头风的心里很凄凉,也很生气,他气呼呼地追逐着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛_____________O那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的召唤,便忙不迭地从东方奔来了他四处传递着春天的信息,用自己暖和厚实的手把人们从寒冷中解放出来重新获得了生气的人们虔诚地感谢他春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得hunhun然一新夏季来临,烈日炎炎人们郁闷焦虑,见面就打听“咦风到哪里去了呢?”风来了!他推来了云,云里吸了水,沉得要命风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了潮湿,汗流决背的人一身清爽他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客风忙得不行开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热忱洋溢的夏风秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠闲闲逛,受到大家的爱戴和鄙视,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点!冬天慢慢到来,风一天一天老了,他抵挡不住寒冷,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁人们不再感谢他、欢迎他,由于人们不再需要他孤独的风、年轻的风四处流浪,他不时气恼地推操着屋门,摇摆着窗根人们装聋作哑,置之不理风在房檐下哽咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎最终有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静静静地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切
1.依据拼音写汉字,给加点字注音暴zo(z o)hun(h)然一新攥()瑟瑟颤抖()
2.本文叙述风的故事,显得特殊亲切感人,主要缘由是它通篇运用了的修辞手法
3.第
②④段之间省去了一句话,请你依据上下文将其补写出来,使文意连贯、连接自然
4.春夏秋冬的风各有什么特点请用文中的四字词语回答⑴春风
(2)夏风
(3)秋风⑷冬风
5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?
(1)对待春风⑵对待夏风
(3)对待秋风⑷对待冬风
6.读了本文你受到什么启发?参考答案
1、略
2、拟人
3、每当风难过悲泣的时候,便不由自主地想起了往事(只要是表示回忆的语句也可)
4、
(1)柔情万千;
(2)热忱洋溢;
(3)沉静和煦;
(4)孤独年轻分析:
(4)为年轻疲乏、急躁也可
5、⑴感谢;
(2)欢迎;
(3)赞美;
(4)置之不理语文学习方法精髓通常状况下,学习语文的好方法不外乎就是:■多读,就是反复读据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会慢慢地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本■强记,就是有目的地克制自己,进行记忆有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等理解了的要背诵,临时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆■古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯当然,强记和死记并非同一概念■勤写,不只是写作文,那只是其中的一部分日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上抄写时,不看初稿就能写完缘由是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理六年级语文阅读理解练习题文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。