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文本内容:
冀教版语文二年级上册《古诗二首赠汪伦》示范教案教学目标
1.依据解释自学、了解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情
2.能有感情地朗读和背诵这首诗教学重点通过有感情地朗读古诗,了解诗意、体会诗情教学难点理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义教学预备多媒体课件教学过程
一、揭题导入
1.出示《古诗两首》,齐读谁知道是哪两首诗?生沟通今日我们来学习第一首《赠汪伦》,板书课题,齐读课题
二、理解课题,介绍诗人及汪伦、诗的背景
1.“赠”是什么意思?送给
2.谁写诗赠送给汪伦?李白你了解李白吗?指名沟通那汪伦又是怎样一个人呢?谁来谈谈你对汪伦的了解?
3.李白为什么写诗赠给汪伦呢?这里有个小故事,请你们自由读一读读完后,我请你们来说说缘由生自由读,沟通你们还知道了什么?
4.过渡那么,这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗
三、初读古诗
1.出示自学要求,同学按要求自学
2.检查自学状况1出示词语,读词检查2指名读诗,其他同学仔细听,看他是否做到正确流利?指名读,分组读,齐读33了解诗意你读懂了什么?
四、精读诗句
1.过渡那么,就让我们再来读读诗句,体会他们之间的深厚感情
2.自由读,思索你从哪些地方体会到了他们之间的深厚感情的把有关的内容画出来
3.四人小组沟通学习状况
4.指名沟通,补充
(1)
一、二句抓以下内容指导
①“欲”什么意思?
②“踏歌”什么意思?想象汪伦踏歌的歌词会是些什么
③从“忽闻”体会到了什么?
④谁能有感情地把这两行诗读出来,表现出他们之间的情意深厚
(2)
三、四句抓以下内容指导
①从哪些地方可以体会到两人感情深厚?(深千尺、不及、送我情)你是怎么体会的?(“深千尺”说明白什么?是不是真的有千尺深“不及”什么意思?桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?“送我情”这里把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较,让我们感觉到水深不及情深
②谁能用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来?沟通
③感情朗读
④出示背景图,想象情景,进行表演相聚须尽欢,分别不悲伤此时此刻,李白与汪伦站在岸边,彼此话别他们会说些什么,做些什么?你们来想一想,演一演同桌练习,指名演
5.配乐背诵一首诗就是一幅漂亮的画,一首诗就是一曲动人的歌此时,你就是李白;此刻,你就站在船头,让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧!自由背诵,指名背诵,齐背
五、拓展小结
1.世间离别情万中,多有诗人诉心声除了这首《赠汪伦》外,老师还找了一些感人肺腑的离别诗师读其中一首课后,同学们可以去查一些离别诗,我们在班会课上比一比谁找得多,谁读得好?
2.是啊,离别是伤感的,也是欢乐的让我们紧紧握住手中这根友情的绳索,让它为我们放飞友情的航船齐诵《赠汪伦》
六、布置作业改诗送给朋友[冀教版语文二年级上册《古诗二首赠汪伦》示范教案]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。