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幼儿园托班科学教案大变小幼儿园托班科学教案大变小设计思路在生活中,小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我依据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟识的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等),引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具转变物体的大小,进展幼儿的手部精细动作,满意幼儿参加劳动的愿望我还帮忙幼儿将自己的操作过程表达出来,以培育幼儿的记忆力、口语表达力量由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先预备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣扬工作,确保幼儿的探究活动顺当进行活动目标
1、熟悉一些常见工具,培育初步的自我爱护意识
2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具转变各种食物的大小,并情愿表达操作过程活动预备
1、各种食物黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等
2、各种工具汤匙、剪刀、小刀活动过程
1、熟悉各种食物师你们知道它们的名称吗孩子们熟悉大部分的食物,他们争先恐后地说出名称说到大蒜时,有一个孩子说〃这是馒头’于是,老师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活阅历,得出千里之行,始于足下〃这是我们吃过的大蒜’的结论
2、猜测〃大变小’的可能性师我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,老师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清晰地说出〃能‘或〃不能’,老师就进一步引导他说说〃为什么‘;个别幼儿在老师的帮忙下能说出〃瓶子太小,东西太大’师怎样才能把东西放进去呢?老师可以依据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具当幼儿看到老师将食物剪小时,兴奋地拍起手来〃变小了!变小了!’
3、进行〃大变小’的试验幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里老师巡回指导,引导幼儿边操作边表达试验过程,并帮忙幼儿记录剪刀可以剪菜叶,但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀史文始终用刀切胡萝卜京海用勺予舀西瓜星星尝试用刀切苹果,不当心切到了手,破了一点皮星星说〃我很英勇的,不哭!’老师边观看幼儿操作,边用琅琅上口的语言表达操作过程如〃变变小,放进去’由于小年龄幼儿经常用语言指导动作,所以他们会边操作,边和老师一起重复,这有利于培育幼儿的表达力量,理解〃大〃小’的概念看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小,老师便有意识地提问〃你用什么把什么变小了,有的幼儿在工具选择上存在问题,如他们用剪刀剪土豆,用汤匙切菜,老师便引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较简单〃变有个别幼儿自始至终使用一种工具,老师便有意识地引导他们大胆试用其他工具在操作过程中,老师非常留意幼儿行为习惯的养成,如用完的工具要求幼儿放回原处,要幼儿用抹布擦手等,并准时对他们进行平安教育共2页,当前第1页12文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。