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教师国培个人研修计划模板五篇20232023老师国培个人研修方案模板五篇对于肯定时期的工作预先作出支配和准备时,都要制定工作方案,养成做工作方案的习惯,可以让我们少走许多弯路下面是我给大家带来的2023老师国培个人研修方案模板五篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!I(更多关于“工作方案”内容推举I!★学校老师个人研修方案★★老师个人工作方案★★工作方案开头语★★工作方案和目标措施支★个人工作方案与目标支老师国培个人研修方案
一一、研修目标和内容
1、进一步研读《数学课程标准》,深化理解、把握新课程的四个基本理念
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
3、课后准时在小组相互沟通教学心得,教学困惑
4、以教学、科研反思、总结为主线进行讨论性学习在研修期间,仔细听课,课后和任课老师进行沟通,并作好课堂记录和评课要占O
八、、
5、每学期读一本教学有关的文章,并做好相关的摘录,期末写好读书心得
6、一个学期写一篇教学论文把一个学年的教学文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人
3、结合学情,探究阅读教学的有效途径,提高语文教学质量
4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学
5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点
二、研修方式
1、在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系
2、老师要把握每一单元的教学重点和难点,及学问的生长点,达到把握传授学问的深浅程度
3、老师在传授学问的同时,更要注意对同学数学素养的培育,及自学力量的培育和终身学习的意识的养成
4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累阅历,提高教育教学水平老师国培个人研修方案
二一、指导思想通过这次国培学习,培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量,提升自己的信息技术教学力量,拓展自己的视野不断改进教学方法,提高自身的专业素养和教学质量坚持理论与实践相结合,并准时发觉、解决教学中的存在问题,同时利用共同讨论这个平台,相互学习,努力提高教学质量
二、研修目标
1、通过这次国培,学习先进的教学技术,提高自己对信息技术运用力量
2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量
3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作培育同学树立学习的新理念
4.加强教育教学讨论,查找适合自己同学的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率
5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量
三、研修方案
1、提高自身素养,加强理论学习1以实施素养教育理念为核心,注意理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素养教育思想观念的教育,帮忙自己更新教育理念,树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓学问视野,增加实施素养教育的主动性和自觉性,提高实施素养教育的力量和水平2广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平3乐观与同事沟通研讨,力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果
2、立足课堂,擅长思索在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效探求胜利的教学方法,思索教育教学的实际问题
四、研修措施
1、乐观主动的学习珍惜国培的机会每天按时学习,保证学习的时间和质量遵循学习的要求和纪律,仔细做好学习笔记,准时完成学习作业
2、教学中注意应用信息技术教学力量,充分利用学校的良好教学条件,把握白板,投影,录播等运用力量,提高教育质量
3、乐观参加研讨,乐观发言,加强学员之间的互动沟通,多写研修日志,在反思中完善自己
4、立足课堂,擅长思索,在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念,反思教学的实际成效探求胜利的教学模式,思索教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题
5、课前仔细钻研教材和课标,备课注意教法,更注意学法指导课后仔细反思,不断提高,专心辅导,让同学都能有程度的进展老师国培个人研修方案三研修目标
1.深化解读中学校老师信息技术应用力量标准,把握—汉化版的使用技巧,为录制微课打基础
2.通过师德标兵典型案例和报告的学习,树立乡村老师的职业抱负,培育坚守乡村教育的情怀
3.把握老师心理健康与压力管理学问,主动调适自身存在的心理问题
4.通过教育教学力量板块的学习,把握学校化学教学内容的处理,教学难点的分析,教学策略的讨论,学案设计应用,学校化学试验的教学策略、校本研修与专业进展
5.尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用研修主题
1.微课制作方法与技巧
2.师德与老师心理调适
3.学校化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用
4.老师校本研修的途径和专业进展实施步骤
1.依据线下藕海学校化学教研组争论沟通的结果,仔细拟定“2023年国培整合培训”个人研修方案,熟悉的目标,明白各阶段的任务
2.利用“国培方案-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台,仔细听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论学问,把握老师应当具备的通识职业素养,以及化学教育教学力量,以此提高自己的教学水平
3.乐观参加工作坊研讨活动,在活动中乐观发帖和回帖,表达自己的观点,在探讨中提高自己的化学素养
4.利用全国中学校老师连续教育网搭建的学科专家在线答疑平台,与在线专家互动,解决教学实践中遇到的困惑
5.理论与实践相联,不断在教学中践行,展现自己学习成果预期研修成果通过本次“国培”的整合培训,期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下,把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合,尝试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学,有利于以后用事先录制的“微课”,解决老师在参与各类培训或者请假状况下,找不到老师代课的难题老师国培个人研修方案
四一、研修主题在推动课程改革教育的今日,部分农村的学校生具有基础差、学问面不广、反应力量较低等特点在教育教学中有很多老师可能有以下的同感讲了许多遍的问题,同学还是不懂,或是一知半解针对农村学校生的特点及老师常常消失的同感,为此,本次我选择了《农村学校学困生的转化》作为我的研修主题、——累死你,工作多、压力大、假材料多
二、研修目标我们的教育、教学是为了每一个同学的数学进展,为了同学的全面数学进展,为了“学困生”的共性数学进展能使“学困生”和一般生公正地学习,营造和谐的数学环境,着力地做好转化“学困生”的工作,推动学校的素养教育,提高数学学科教育质量通过对本课题的讨论,总结出农村学校数学学困生形成的内因和外因,探究出对农村学校数学学困生转化的有效策略培育他们学习数学的爱好,使他们养成良好的数学学习习惯,提高他们的规律思维力量、计算力量总之,使他们达到课程标准的最低要求
三、学习内容《新课程标准》学校数学一版《数学学困生的转化》华东师范高校出版社;;第1版(一年10月1日)《老师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社《小生学困生的转化,新课程老师》一教育期刊《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社一版
四、实施方案
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案,建立学困生个人转化成长记录资料
(二)、老师要擅长设法消退同学的紧急畏惧心理,对同学在课堂上的表现,采纳激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关怀、爱惜
(三)、老师在教学中,要制造生活情景,从生活中提取数学问题,多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习爱好
(四)、培育学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点,让他们提前预习新课针对他们的困难之处,老师提前辅导这样在课堂上,他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏这样坚长久了能提高学困生的规律思维力量
(五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动,为其命名为“手拉手,向前走”即为每位学困生找一位小老师能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮忙,增加辅导的时效性
(六)、老师肯定要取得家长的协作,家长、老师拧成一股绳,共同搞好学困生转化工作老师要在充分调查的基础上,针对不同类型的家长,实行不同的措施
五、预期成果通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量”学校数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计老师国培个人研修方案
五一、研修主题实施素养教育、面对全体同学,培育同学学习力量和动手力量,做好学困生的转化工作,注意学困生非智力与智力的培育
二、研修目标和内容
1、进一步研读《数学课程标准》,深化理解、把握新课程的四个基本理念
2、学习新教,把握教材的特点、结构、重难点
3、结合本班学情,探究提高数学教学效果的有效途径,提高数学教学质量
4、探究适合同学运用的学习方法,使同学更加愿学、乐学
5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点
6、为了充分发挥每一个同学的特长,不让一个同学掉队,尤其是充分调动学困生的乐观性,让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂通过转化,让本班学困生能基本把握学习的方法引导同学树立要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地转变自己,实现自我价值使本班学困生转化率达到90%
三、研修过程
1、备好课,在教学中做到仔细备好每一堂课,认真发掘教材,准时写好教学心得
2、老师之间在平常的教学中,相互合作听听彼此的家常课,多沟通,多争论,努力做到相互帮忙,扬长避短,共同进步一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂沟通课,课后班内进行说课,评课并邀请老师听课指导。