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文本内容:
日月潭的传说教案教学设计23教学目标
1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清晰
3、理解课文内容,激发同学尊敬为民除害的英雄的思想感情
4、默读课文,能口头叙述这个故事教学重点理解课文内容,激发同学尊敬为民除害的英雄的思想感情教学难点:激发同学尊敬为民除害的英雄的思想感情教学课时两课时教学过程第一课时
一、导入课题
1、板书课题,你们知道什么是传奇吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传奇?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传奇呢?(日月潭)
2、介绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的自然湖潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半北面为日潭,南面为月潭,由于轮廓近似月亮和太阳而得名四周有大尖山和水社山等环绕,树木葱郁,是台湾省闻名的旅游和疗养的胜地
3、初读课文,理清思路1同学自读课文,给生字注上声调2指名分节读课文,准时订正错误的读音拯是后鼻音,潭是前鼻音3再读课文,沟通争论1写日月潭的地理位置和漂亮的自然景色2-5写日月潭的传奇6写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来4同学再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号
4、学习第一段指名读第一段读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊知道了日月潭的景色很美知道了日月潭还有一个传奇
5、指导书写商字的里面要和滴字的里面区分留意漆的下半部分的书写筹字留意要写得紧凑一些
6、布置作业1抄写全棵生字词语2朗读课文其次课时
一、复习生字
二、学习课文-2自然段
1.通过课前预习,查阅资料,日月潭在哪里你们都知道了吗?
2.这节课,让我们一起走进日月潭,去看一看那里漂亮的风景老师解说第一自然段
1、2句齐读课文第一自然段
3.日月潭到底还有什么动人的传奇呢?请同学们自读课文26自然〜段
4.能用最简洁的话概括这个传奇吗?大尖哥和水社姐挽救日月
5.课文是如何详细描述这个传奇的呢?我们一起来学习,谁来读读这个故事的起因?
三、学习课文第3自然段
1.两条恶龙吞食了日月,天地间漆黑一团(板书漆黑一团),人们分不清白天、黑夜这给人们的生产生活带来了很多困难所以人们必需要杀死恶龙,救出日月
2.为了降伏恶龙,挽救日月,人们聚集在一起商议方法
(1)为了降伏恶龙,人们想出了哪些方法?请你默读第三自然段找出人们商议挽救日月的语句
(2)出示人们说的两句话指名读
(3)人们商议出来的方法是什么?(只有请到水性特殊好的人,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能制服恶龙,临时能恶龙)
3.出示两个问句引读两句问话
4.此时,人们的心情是什么样的?(着急的,无可奈何的)书上用了哪个词?“一筹莫展”
5.就在人们一筹莫展、心急如焚,甚至有点无望的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙板书挺身而出
(1)你觉得在这个时候挺身而出需要什么?(士气,战胜恶龙的决心)
(2)老师信任你肯定能够把这句话读好齐读
四、学习第4自然段
1.大尖哥和水社姐他们不畏艰险,不怕牺牲,那么这两位英雄是如何降服恶龙,挽救日月的呢?请同学们读读课文的第四自然段,同学自读1他们是如何拿到金斧头和金剪刀的?他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,最终拿到了金斧头和金剪刀齐读2绽开想象,体验艰苦现在就让我们来体验一下大尖哥和水社姐在拿金斧头和金剪刀过程中的艰辛
①高山拦住了他俩的去路,遇见拦住去路的高山他们就,遇见峻岭就
②他俩手握砍刀,走在布满荆棘的山林中,遇见带刺的灌木就,遇见密林中的野兽就
③一路上,他们历尽千辛万苦,累了就,饿了就,渴了就是呀,这金斧头和金剪刀来得可真不简单啊大尖哥和水社姐不但勇于克服困难,而且也勇于用才智战胜困难3比较句子出示他们最终拿到了金斧头和金剪刀他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,最终拿到了金斧头和金剪刀同学们,看看这两句哪句好?为什么?除了感受到得到金斧头、金剪刀是那么来之不易,也感受到人物的不畏艰险,为民除害的品质
(4)连续沟通当他们拿着历尽千辛万苦才找到的金斧头和金剪刀回到潭边他们又冒着生命威逼降伏恶龙他们是怎样降伏恶龙的(板书降伏恶龙)指导朗读(男女生分读)
五、学习第5--6自然段
1.师述降伏恶龙以后,大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥,吃下龙肉后,身体一个劲地往上长,转瞬间,就化作了两座青山,永久的保卫在潭的两边
2.人们再也看不到大尖哥和水社姐了,看到的只是两座青山此时此刻,乡亲们会对着两座青山说什么呢?
3.人们为了纪念这两位为了大家利益而牺牲自己生命(板书为民造福)的年轻英雄,把这两座山叫做大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭
4.让我们带着份崇敬之情,读读课文的最终两个小节
六、共享幸福,与书相伴
1.从今,人们来到日月潭就会看到这两座山导游也会满怀深情的叙述这个动人的传奇各位小导游,当世界各地的游客来到日月潭旅游时,你会如何叙述这个动人的传奇呢?练习一分钟,指名叙述
2.同学们,古今中外流传着许多传奇故事,像类似于《日月潭的传奇》《大禹治水》这样的传奇还有许多,课后同学们可以自己去看一看这些精卫填海一嫦娥奔月一盘古开天地一女婿造人
七、作业
1.把这个动人的传奇说给爸爸妈妈听;
2.大尖哥和水社姐是如何翻山越岭,披荆斩棘的,又遇到了哪些困难,是怎么克服的?请同学们绽开丰富的联想和想象,写在补充习题上板书设计23日月潭的传奇漆黑一团一筹莫展挺身而出降伏恶龙为民造福[23日月潭的传奇教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。