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“国培计划”学习“国培方案”学习学习感悟提升・・年月日、日,我有幸参与了年国培方案——湖2023102021“2023北省农村幼教专家巡回讲学”活动这次讲学活动内容丰富,形式多样,令我受益匪浅,促进了幼教思想、幼教观念的转变,幼教理念的提升,以及幼教方法的更新,对我的教学实践有重要的指导作用
一、深化理解幼教职业特点,学会调整心态,克服职业倦怠近几年,我越来越感觉到每天的工作是那么累,工作中再也不像以前有层出不穷的新点子,面对别人的询问不再骄傲地宣称自己是一名幼儿老师,始终以为是年龄大了,身体差了的缘由听了专家的讲座,意识到这是一种职业倦怠,需要乐观调整心态调整好了,生理状态也得到改善在今后的工作中,我要学会自我确定,自我观赏,制造出自己的价值,获得自我成就感,而不是被动地等着别人确定学会多角度的思索,乐观参加各项活动,缓解压力,让良好的心态与自己为伴
二、转变了幼教观念,提升了幼教理念“一日生活即课程”是我们常常挂在嘴边的一句话,但是在实际生活中,我们经常重视集体教学活动,忽视了在其他活动中队幼儿进行教育;我们常常学《纲要》背《纲要》,□口声声说要用《纲要》指导我们的幼教活动,可是在详细操作时,往往发觉自己有很多地方模糊不清胡家凤老师的讲座《一日活动的组织与实施》深化浅出,运用大量的实例,对抽象浅显的理论做了详细的解析,订正了我们头千里之行,始于足下脑中存在的.错误观念,很多模糊的概念变得清楚、明白例如,我们都知道幼儿教育要有整体观,《幼儿教育指导纲要》也指出,各领域之间的内容要相互渗透,有机整合,但在实际操作中,经常会消失为整合而整合,各领域的内容凑合在一节课中,显得生硬,消失目标不明确,重点不突出的现象胡老师的引领让我们意识到必需充分挖掘和利用各领域内部及各领域之间内在联系,对课程内容进行合理、有效的整合胡老师《熊妈妈过生日》这一教学课例,让我们充分熟悉到,课程整合要以某一领域为主线,整合其他领域的内容,而且学问的获得是建立在本事域已有的学问、阅历的基础之上的用一个形象的比方是整合不是炒花饭而是做蛋糕
三、提高对教学实践活动的熟悉首先,要以饱满的热忱投入到幼儿教学活动中去,感染自己,才能感染幼儿其次,要选择与幼儿生活阅历贴切的教学内容教育目标要明确,始终围绕三维目标进行全部的教学手段都是为目标服务,老师的一言一行都要围绕目标是教育最大化止匕外,老师要擅长观看,有足够的教育机灵对各种状况准时作出应对以上,是我在这两天培训、学习中的一些粗浅的感受和体会期望在以后的学习、教学、教研活动中不断地充实自我、提升自我文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。