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文本内容:
《世说新语》二则教案教学设计(语文版七年级上册)教学目标
1、了解、作品
2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语能借助解释和工具书理解基本内容
3、学习古人的诚恳、守信,敬重他人的美德课时支配两课时教学过程第一课时
一、导入新课同学们,有没有听过“曾子杀猪”故事?(叙述故事)“诚信”是做人的准则,我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族,在我国五千多年的历史长河中,流淌着许很多多的像“曾子杀猪”’这样的诚信故事今日我们一起去熟悉两个这样的人物
二、整体探究
1、了解、作品(完成目标1)提问哪位同学能用一句话来概括一下《世说新语》是一本什么样的书?明确《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆编辑的一部笔记小说集,主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事
2、认读:辨读字词,朗读课文(完成目标2)三步走一读留意特别读音期行如尊君在不fbu(通否)二读要求把握人物对话的语气、表情,留意节奏三读理解课文大意,用自己的话复述故事请同学上讲台表演(要求表演的同学留意语气、神态,力求绘声绘色,要求其他同学仔细听,听完后仔细点评)
3、探究(完成目标3)
①、《期行》让人明白一个怎样的道理了?明确“信”是立世之本,陈太丘的友人不守信,连七岁的小孩子亦知其不行,对他很不以为然,“信”之重要性于此可见一斑,因此,我们从小要做一个重礼守信的人
②、你如何看待文中三个人物的言行,谈谈自己的看法?提不同学自由探究,可能大多数同学会欣赏元方的做法,斥责“友人”的无礼假如同学说陈太丘、元方也有做得不妥的地方,“容”也有值得确定的地方,老师要赐予充分的确定和鼓舞)
三、小结其次课时
一、导入回顾上一节文言文的学习方法,这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今日,老师既要测试一下你们的自主、探究力量,也要看看你们团结合作的精神
二、分小组学习《乘船》,老师巡察指导
1、疏通课文,理解字句(要求程度较差的同学也能用自己的话复述)
2、小组设计问题并做好解答,预备向其他小组提问(出题内容可涉及读音、字词解释、句子翻译、故事内涵每组最少预备四个问题)〜〜
3、展现学习成果(抽签选出出题小组,回答人选由出题小组指定)
三、设置问题由同学答题(同学提过的问题不再重复)
1、这则短文主要写了几个人物?明确两个,华歆王朗
2、短文是怎样刻画这两个人物的呢?明确语言描写
3、除了通过语言来刻画,还通过什么来刻画了呢?明确心理,动作(从文中找找,读一读)
4、又是采纳什么手法来突出这两个人不同的语言和行为的呢?明确对比
5、怎样采纳对比手法刻画人物的呢?采纳了几次对比?明确王朗与华歆的对比,王朗前后行为的对比两次,第一次歆难之朗幸尚宽其次次朗欲舍所携人歆携拯如初
6、从两个人这两次行为的对比中,你从中看出了两个人怎样的性情品质呢?明确王朗轻诺寡信华歆救人救究竟
7、这篇短文告知了我们一个什么道理呢?明确不能轻诺寡信,要对自己说过的话负责任不能在危难关头舍弃别人
四、小结越是在危难的时候,越是能检验出一个人品质的凹凸传奇耶稣当年对捐赠给他很多钱的富翁不闻不睬,而对一身赤贫却捐给他一文钱的寡妇大赞其美德看来,身处逆境仍旧救助别人的人才是真君子,就像文中的华歆一样教学反思:刘冰[《世说新语》二则教案教学设计(语文版七年级上册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。