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《一个中国孩子的呼声》听课报告《一个中国孩子的呼声》听课报告身为一名到岗不久的老师,能快速猎取阅历的方式就是听课,通过听课可以有效提升自己的教学力量,不如来好好地做个总结,写一篇听课报告,以下是我为大家收集的《一个中国孩子的呼声》听课报告,仅供参考,期望能够帮忙到大家实习老师姜肇双这次讲的新课是《一个中国孩子的呼声》,这是一篇精读课文,主要内容是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信,感情真挚,引人深思首先概括地说姜老师这次讲课与前一次相比,水平明显提高,有了很大进步首先课件精简,没有过多冗杂,让人看上去清楚易懂;其次是语言投入感情,不再枯燥,更易于带动同学情感;最终是内容丰富,重点句子重点精讲,指导同学反复多次诵读重点语句,着重了在读中感悟其次教学流程由课题动身,让同学依据课题《一个中国孩子的呼声》自己提出问
1.题,自己思索,然后带着问题读书,最终自己解决这样,过渡自然,使课程联系紧密,且更有利于同学乐观性的提高、有利于问题的解决、有利于学问的内化.在讲解生字的过程中,姜老师采纳了老师在黑板上写,同学用手2在空中比划着写的方式,讲得比较具体这样,既有助于同学留意力的集中,保证全班大部分同学乐观参加课堂学习,又运用动作记忆,增加了对生字的记忆效果,真是一举多得、事半功倍的‘闪光点.起立齐声朗读《世界儿童和平条约》,赐予同学喜爱和平的教育,3调动课堂气氛,集中同学留意力并且,以这样类似宣言的方式,让同学清晰地意识到,自己是二十一世纪的少年,背负着时代给予的重任要时刻谨记肩上重担,用功读书,将来为祖国、为和平,尽自己的一份力姜老师虽然进步很大,但还存在肯定不足.就课件虽然有进步,但是第一课时的几张课件,底片与课件上的1字对比不够鲜亮,辨识度较差,同学简单看不清.就教学课堂秩序来说,同学在课堂上还是有肯定混乱,不少同学2没有集中留意力,以至于课堂上无法融入感情老师虽然把感情融入进语言里,但是有时还是说话声音太小,没
3.有把同学情感调动起来同学缺少情感,就无法体会这篇文章所表达的思想感情,对于重点语句会更加难以理解对于课堂最终指导同学齐读全文,有点欠妥当,花费的时间比较长,改为自由速读更好四年级同学的课堂都把重点放在学习课文,把握主旨大意及思想感情,领悟重点语句,可以齐读重点语句,而不是齐读全文总之,缺点虽然有,但进步还是很大,期望姜老师以后不断改正缺点,不断提高教学水平,争取更大的进步,更优秀的教学成果【《一个中国孩子的呼声》听课报告】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。