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教学设计分享课题《猜猜我有多爱你》学科(版本)语文绘本教学第一章节早下学时第一课时年级三年级绘本教学可以激发学生的学习兴趣,提高学生阅读能教材分析力,能更好地让学生展开想象力,感悟人物形象,了解人物特点,感悟故事情节,更好地运用多种方式表达爱三年级学生已经掌握了基本的看图展开想象,并完整地说一段话了对绘本的故事情节非常感兴趣了学生的学情分析兴趣是最好的学习此次绘本教学会让他们增长知识,用动作和语言描写去表达爱、通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演1等活动,读懂故事,感受阅读的快乐、初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察等绘本2教学目标阅读的基本方法、在阅读故事的过程中,感受大兔子和小兔子之间3浓浓的爱教学重、难绘本教学让学生展开想象并练习说话,让学生用手点臂有多长,我就有多爱你这样的句式说话,展示爱,说感受智慧课堂主要特征及手整合教学资源,课堂互动,学习全流性管理段智慧课堂系统框架、设备及系统介绍等(微云服务器、移动端工具、智慧课堂云平台、教学资源)系统组成使用到的智慧课堂设备教学过程教师活动学生活动功能应用及效果分析
一、猜谜语导入,激发教师板书课题,通过学学生通过朗读课题并说利用备课,资源上传通学生学习的兴趣生对课题的朗读和感悟,说,对课题的理解过随机提问,学生回答学生畅谈想法,了解本问题节课时关于爱的思考
二、情节猜想、绘本介通过学生对绘本的封面、通过丰富的想象力对爱绍环衬、扉页、正文和封思考“爱是什么”并回进行展示的底了解,并介绍了作者答问题通过勾圈画,让学生通的详情让学生感受了过重点词语理解句子意《猜猜我有多爱你》是思进入绘本阅读,师生合、课件中出示小栗色兔子会怎么表达爱?
三、精读细读绘本内容作看图猜测故事的内容,兔子这样表达对大栗色学生讲述猜测1并朗读句子,加以说感兔子的爱?学生猜猜小通过抢答,同学回答问悟题、小兔子通过伸长胳膊、举高手臂、倒立表达对大兔子的爱多学生朗读看图说猜想,并上台表2演、大兔子对小兔子的爱多吗?小兔子比不过,学生通过随机提问,学3会服气吗?他又会怎么生回答问题做呢?、学生自己讨论回答问题,并展开想象
4、随后小兔子揉眼睛,是因为什么?
5、那么他说,月亮有6多远,我就有多爱你大兔子为什么没有再比较,而是哄他睡觉了,为什么?学生思考并回答大兔子爱护小兔子,为了让小兔子睡个安稳觉、最后大兔子对着小兔子的耳边说我爱你像月学生通过随机提问,学7亮那么远,再从月亮上回生回答问题到这里来、谁的爱多?为什么?师生一起回顾内容,表演一番,并说说是什么样8的描写?学生回答通过小组讨论,小组回
四、读后感悟学习动作描写、神态描答问题写,这么多的表达爱的方式,用你的方式向你、你在家里最爱谁?你最爱的人表达爱会怎么跟他们表达爱?
1、请学生制作一个爱心卡,送给你最爱的人9学生通过随机提问,学
五、推荐读物师生总结,推荐爱的读生回答问题物。