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《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿范文(通用篇)7《篮球运球》说课稿1
一、设计思路本课主要任务有、学习行进间运球技术动作;
1、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣;
2、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段;
3、培养学生自主学习的习惯和合作精神4因此,结合《体育与健康》目标要求,针对初中学生的身体素质和完成动作的能力,本课的学习目标设置为、基本掌握行进间运球的方法,体验行进间按拍球和控制球的方法,学会行1进间运球技术、在各种运球练习中提高动作的协调性,发展速度、灵敏等体能
2、培养竞争意识和合作精神,增进自主探索的学习能力3
二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术,运球是篮球运动中主要的基本技术运球是全队进攻的基本保障,是篮球教学重要组成部份,是完成其他各种技术和战术的基础所以要引导学生重视学习和掌握这一技术因此,本课重点解决学生低头运球技术学习的问题为以后的教学打好基础运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性,使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础本次课的学习要点与重难点是行进间控制球的技术和能力要求运球时手腕要放松,向下挤压动作拍球,而不是抽打动作;运球时应该抬头,时刻观察场上情况难点运球的正确手型和运球姿式
三、教学方法最后简要小结本次课的教学过程,让全体同学们自我互评非常感谢同学们与老师共同完成为了一节丰富多彩的体育课,希翼同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能《篮球运球》说课稿4
一、指导思想遵循新课程的理念,体现体育课程的性质,以身体练习为主要手段,以传授运动技能为载体,培养学生身心健康为目的从学生的实际出发,结合学校的场地设施,选择教材,充分体现学生的主体,发挥教师的主导作用
二、说教材行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容,是学好篮球的一项必备技术,特殊是可以提高学生参预篮球比赛能力,从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能
三、说学情篮球运动是深受学生爱慕,在各校开展较为普遍的一个项目我校的篮球器材,场地比较充足,为开展篮球教学提供了有利条件在我担任的初三班级,把篮球作为一个重要的教学内容上一学期,我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术,开展篮球比赛,培养了学生学习篮球的兴趣本学期,主要在这巩固和提高三项技术的基础之上,提高学生参预比赛的能力,激发学生对篮球的间接兴趣,体验篮球比赛的激情和魅力,让班上的每一个学生都能爱慕篮球,积极地参预篮球运动但在教学中发现,学生在参预比赛的过程中,一拿到球就不会“走路即不会运球,几乎是站L着打球,从而限制了他参预比赛的能力这种情况在女生中更为普遍,因此,在这个阶段,对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要上周我在本班开展了行进间运球第课时的教学,因此,学生对教学内容有了1初步的掌握,在本课的第课时中,主要是进一步巩固提高运球的技术和能力2
四、说目标、认知目标学生懂得行进间运球的基本要领和方法
1、技能目标学生基本掌握行进间运球的技术动作,以上学生慢速运球290%时做到运球的后上方,落球于体侧前方,运球与步伐相协调、有节奏,以上学生快70%速运球时表现出较好的控球能力;发展学生速度、协调、灵敏等身体素质、情感目标学生能积极参预,培养学生团队协作精神3
五、说重难点重点运球部位、落点及对球的控制能力难点运球与脚步相协调、人球同速
六、说教学流程针对本课的目标及重、难点,我设计了以下教学流程导入和热身部份通过球操和熟悉球性练习,起到愉悦身心,充分热身的目的原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫因为,行进间运球是在原地运球技术上的拓展,是行进间运球的基础巩固提高部份通过抓住技术的重点出发,主要采用了沿边线运球,控制好运球的落点,从走慢跑的运球,充分体味触球部位,逐步增强学生的控制球的能力,达到基本掌握技术的目的本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和能力,通过直线快速运球,学生展示、小组比赛等手段,使得学生运球技术得到强化从本课的教学结果来看,较好的完成本课的教学目标,但又有许多值得反思的地方,为今后的教学积累了珍贵的经验!敬请各位专家和同仁提出珍贵建议!谢谢大家!《篮球运球》说课稿5恭敬的评委老师大家好!我叫赵婉转来自香洲区湾仔小学,今天我说课的内容是水平
二、三年级篮球学习单元第次课原地运球,篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体2育活动,可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性运球是篮球运动中最为基础的内容,在比赛中主要用于突破和避开防守队员湾仔小学,地处香洲区城郊结合处,体育设施相对落后,加之是足球特色学校,孩子对于篮球的接触相对较少,技术的掌握相对薄弱,而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段,学习兴趣高,但运球能力普通,球性较差,所以我将游戏贯穿整节课堂,制作微课上传云课堂平台供学生提前预习,并采用合作探索学习,将评价贯通整个课堂,来达成以下几个学习目标、运动能力学习原地运球动作技术,建立正确的原地运球概念,让1摆布的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、80%、健康行为体验篮球和同伴合作的乐趣
2、体育品德培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体3主义精神、通过目标设定,我确定了本节课重难点、重点手触球部位
1、难点上下按压2结合健康第一的课程理念,我将通过以下流程解决重点,突破难点,达成学习目标、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准1备活动,目的是激发学生的篮球兴趣,同时为主教材做好身、心的铺垫、学生每人一球,教师运用“环形小贴纸”小道具,贴于手掌,散点练习原地2运球,目的是让学生体味手触球的部位和掌心空出,以此来解决本节课的重点、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习,一方面激发了学生3的运球兴趣,一方面有效匡助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作,解决本课的难点,同时教师巡回指导,分层教学,小组长帮扶练习,关注个体差异,满足个性化需求,培养学生勇于担当的优良品质、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作跑”的游戏中运用本课所4学,通过生生之间的合作、小组间的合作培养学生自主探索能力和团队协作能力不仅提高了运动量,还巩固了原地运球技术、身体素质课课练环节坐位提前推篮球来发展学生的柔韧素质
5、放松调整,小结下课6教师带领学生进行放松练习,并引导学生进行自评和互评,将评价结果整理反馈在云课堂上,也将同学们上课的精彩画面与家长们分享,最后组织学生收还器材,师生道别本课估计练习密度为摆布、强度为中等我的说课完毕,谢谢!50%《篮球运球》说课稿6
一、教材分析教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容球类是学生爱慕的运动项目,它是有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由基本技术,简单战术和教学比赛三部份组成,基本技术在整个教学内容中比重较大初中阶段重点是学习各种基本动作,选择运球技术作为教材内容,是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定因此,将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球
二、学情分析我授课的对象是初中二年级学生,他们对篮球的兴趣比较浓,不仅有一定的基础,而且部份学生的技术已相当熟练,因此对本课的‘内容表现较强的求知欲所以在教学中适当增加练习的难度,提高实战中的应用能力
三、教学目标、认知目标通过愉快、自主的教学氛围,使学生在学习篮球运球基础上得1到提高,培养篮球运动的兴趣,增进身心健康、技能目标通过本课学习,使以上的学生正确掌握运球技术与方法,285提高手对球的控制支配能力、情感目标给学生展示的机会,增强自信心,发展其个性思维及想象力,3培养他们团结协作的精神
四、教法与学法教法上采用启示教学,讲解示范,分组练习法,激发学生的学习兴趣,使学生在头脑中建立正确的动作概念,明确要领,学会练习方法在学法上,采用分组合作的练习形式,加之教师的共同参预,让学生自我体验,相互评价,相互促进
五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律,本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部份
(一)、激发与引导在开始部份,以球操和游戏为练习内容,利用这样的方式,提高学生的注意力,并激发学生的学习兴趣,使学生的机体能迅速过渡到运动状态
(二)、学习与体验这一部份是课的主体部份,是教与学的重点首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,培养学生的球感和身体协调性,而且与要学的技术动作有机结合,并鼓励学生斗胆自我创新,带领全体学生一起练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性其次运用各种原地运球练习,改进提高原地运球技术动作及控制球的能力在学生情绪已活跃的基础上,学习行进间运球技术,提高学生快速运球能力,并设计多样的练习方法和路线,提高学生练习的兴趣教学步骤由浅入深,由易到难,分层递进,激发兴趣,达到初步掌握技术动作的目标让学生充分把所学技术运用到实践中,同时培养学生团结协作的精神
(三)、恢复身心把太极动作运用到篮球上来进行放松,以达到稳定情绪,恢复身心的目的最后进行对课的练习效果进行评价,对学生的成绩赋予肯定和表扬,提出今后注意事项,从而结束本课教学
六、教学特色以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现大容量、高密度的教学特色,以达到最优化的教学效果课的设计本课平均心率估计次分,强度估计练习密度预计130-140M
121.4,50-60以上是我说课的内容,有不当之处敬请各位专家评委批评指正,谢谢!《篮球运球》说课稿7
一、说教材教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容球类是学生爱慕的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部份组成,基本技术在整个教学内容中比重较大初中阶段重点是学习各种基本动作,特别是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要选择直线运球技术作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑,进一步增加接力跑的知识性和趣味性接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等根据以上认识特制定以下三方面的教学目标、认知目标1)了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,1能正确区分原地运球和直线运球的不同之处认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康)以上的学生明确本课目标290%、技能目标2)通过本课学习,使以上的学生正确掌握原地运球技术,以上的学185%75%生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力
2、情感目标3)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐1劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质)以上的学生对情感目标的接受295%
二、说教学程序在课的结构上,从身心协同的基础观点出发,依据初一学生的身心特点,采用收心热身、愉悦心身一育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身的三段结构、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入1教学主题,通过开口螺旋形跑,活跃气氛,集中学生的注意力,紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学的技术动作有机结合因学生水平各异,最后一个球性练习为自由创想展示练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性这部份用时为9分钟、第二阶段,首先,运用各种变化的原地运球练习,改进提高原地运球技术2动作及控制球的能力,在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯,重点强调正确的身体姿式和脚部动作,为主教材教学做铺垫在学生情绪已活跃的基础上学习新教材,进入直线运球教学,我用启示性的语言和直观对照,使学生能较清晰地认识到球的反弹角度与手按拍有直接关系等道理,并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线运球追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对照探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助的精神在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化,一方面充分利用篮球场原有的路线,另一方面克服重复练习带来的枯燥感这部份用时分钟20在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏在场地的布置上,我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围,运用游戏竞赛法,激发学生练习的积极性,并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答,一方面以激发学生的爱国主义情感,另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会,在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强体健身、体验成功的现代体育教学观念这部份用时分钟
12、第三阶段,围着五环放松,后运用笑与不笑游戏,以达到稳定情绪、恢复3心身的目的最后进行小结,对本课的练习效果进行讲评,对学生的成绩给于肯定和表扬,提出今后注意事项,从而结束本课教学
三、说教学特色、本课以愉快教学法、成功教学法作为指导思想,以发挥学生的认识能力为1核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现大容量、高密度的教学特色,以达到最优化的教学效果、整堂课始终在一个篮球场地中进行,布置简单清晰,器材实用,富有喻意,2坚持一场多用、一线多用、一材多用的指导思想
四、课的估计本课平均心率估计次/分;最高心率为次/分;浮现在约三十130-135170八分钟时,即接力跑教材时;估计练习密度为摆布40-45%因为篮球的教学技术含量较高,教起来比较单调枯燥,所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新,首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围,安排了学生篮球游戏,在比较轻松的活动中导入课,目的在于激发学习兴趣;其次设计了篮球小组竞赛,目的在于营造轻松氛围,为学生创设自主练习的空间;第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段,引导学生结合问题进行思量如为什么我的运球被别人抢断?运球动作要领有那些?等问题,这个环节的目的在于培养学生的探究能力、学生学法及场地器材的分析学生学习方法主要以摹仿学习、观察法、合1作练习以及探索学习法为主学生对篮球运动的兴趣高,有一部份学生基础较好,为避免学生对运球练习产生枯燥感要求学生带问题练习,在练习中找问题鼓励学生主动尝试其他难度动作、教学的主要方法在教学过程中,应针对课的学习目标和学生的实际,遵2循从学生的发展出发,构建互动的课堂的教学理念,主要采用以下几种教学方法示范讲解法学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体味,对于练习1过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领,引导学生进行分析、评价,然后教师进行归纳总结这种教学方法对匡助学生建立较好的正确动作概念有好处,同时也凸显了学生的主体地位激趣教学法兴趣是最好的教师在课的导入阶段中首先向学生展示了现在2学生最感兴趣、最熟悉的、的篮球明星,激发学生的学习兴趣,而且也让学NBA CBA生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰难努力才干实现的其次引入了篮球操的练习,引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐,通过篮球准备活动让学生感受这节课的与众不同使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力;营造良好宽松的课堂氛围游戏教学法在本课的教材运球的学习中使用3运球接力、篮球竞赛游戏的内容就是本次课重要学习内容运球此教学方法运用的目的是让学生在游戏中体验运球的要领自主学练法本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的认识,匡助4学生完成课堂的练习活动上介绍了多种运球练习,在教学中安排了学生练习环节教师注意观察学生练习过程,及时地给于匡助,故意邀请部份学生们上前亮相这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间;为学生创建展示风貌的平台;这有利于学生的自主学习和创新能力的培养合作学习法准备在运球活动的拓展练习中运用团队合作教学法设计5了小组合作学习运球技术动作和游戏这种教学方法有•个突出的特点能匡助学生形成强烈的集体意识通过组织小团队练习或者分组比赛,一方面可互相促进技能的提高;一方面提高课堂教学的运动密度;一方面能促进学生合作精神的培养
四、课堂程序
(一)、开始部份(约分钟)
7、集合整队集合队伍,检查人数,整理服装,进行课堂常规教育
1、准备活动2
(二)、基本部份(约分钟)
29、激趣导入阶段出示挂图
1、运球接力游戏(约分钟)210⑴、运球接力游戏竞赛⑵、发现问题,()引导学生来当小老师说说篮球运球的技术动作要领(一是抬头,二是手心不触球,三是以肩关节为轴)⑶、回到比赛⑷、小结,教师点评、分组竞赛游戏进行竞赛游戏安排;结合教学要求进行点评(约分315钟)⑴、分组竞赛游戏⑵、教学比赛数分钟后住手比赛,组织学生寻觅比赛不能顺利进行的原因然后,教师告诉学生不能自如地运球,即失去了在篮球场上一半的自由,以强调篮球运球技术之重要并简单讲述运球规则和正确的方法,强调运球时手心不触球⑶、示范运球,学生摹仿⑷、回到比赛⑸、教师巡回指导启示指导练习阶段教师关注学生练习过程,引导学生来当小老师说说篮球运球的技术动作要领(一是抬头,二是手心不触球,三是以肩关节为轴);教师适时进行评价、归纳、总结
(三)、结束部份(约分钟)
4、结束阶段带领学生进行放松练习(播放轻音乐)
1、课堂总结
2、整理回收器材
3、师生道别4本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序,主要来自教学中的体味有不少学生对篮球的兴趣浓厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场即将比赛或者投篮练习忽视篮球基本功的学习,学生就学得不扎实,技术提高慢、不规范平时的自我锻炼手段少,内容单一此外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境;希翼能通过让学生自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能《篮球运球》说课稿2
一、指导思想本课以健康第一为指导思想,以新课程标准为理论依据,在教学中以学生为主体,充分发挥教师的主导作用结合教材特点,以及现阶段学生身心发展特点,本课着重突出了合作学习、分层学习、探索学习等教学思想通过多种体育教学活动,让学生掌握动作技能,以此促进学生的健康发展
二、教材分析篮球是深受学生爱慕的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部份从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质,同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质本课所学的行进间运球,是篮球运球技术中的重要组成部份,是在篮球原地运球基础上的进一步学习,能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础本教材的重点是手按压球的后侧上方,难点是行进间运球时手脚的协调配合篮球运球单元我共设置课时,本节课为第二课时,篮球行进间运球技术4
三、学情分析本节课教学对象为水平三,六年级的学生共计名,本班学生男女比例相当,40身体素质普遍较好,但也存在个别差异现阶段学生处于生长发育的高峰期,学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性但这一时期的学生想象力较为丰富因此,为充分有效地调动学生上课的积极性,教师应通过多种教学活动,以游戏、竞赛为主的教学方式,让学生学习和掌握动作技能,同口寸,教师应在组织小组性的活动时应照应到身体素质稍差的同学
四、教学目标、通过示范和讲解,学生了解行进间运球的动作结构,理解行进间运球在篮1球运球技术中的重要性、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领
2、发展学生的力量,速度,协调等身体素质
3、培养学生团结协作,机智果敢,勇于拼搏的意志品质4
五、教学重难点重点用正确手型,按压球的后侧上方难点行进间运球时手脚的协调配合
六、教学方法讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法
七、教学过程
(一)收心热身体委整队师生问好之后宣布本节课的内容为提高学生对本课教学内容的兴趣,集中学生注意力,向学生提出问题相信大家都看过篮球比赛,也都有自己喜欢的球星,那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球?宣布课程内容之后检查着装,安排见习生在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定,增强课堂纪律性,提高学生集体荣誉感
(二)愉悦身心图形跑,徒手操,拉伸
(三)增智促技、模范力量大1老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范,在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作,拍球的部位以及球的落点示范结束后向学生进行提问,并让学生积极回答,培养学生主动思量以及观察学习的能力、说说更清晰2在学生回答完相应问题之后,教师结合“以肩为轴腕放松,五指分开把球控,上引下按指用力,球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解,有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆,匡助学生建立完整的动作表象、练练提高快(四个环节)3
①走动式运球学生分为人数相等的组,在米内以走的形式做往返运球折返一次换手410一次,完成折返后,另一位同学接球做练习通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方,用力排球后上方的动作要领
②慢跑运球在走的形式运球练习结束之后,安排学生在原有的分组上,做米内跑动形10式的往返运球要求学生在跑动的过程中,后脚蹬地运球前进,求得落点在同侧脚的侧前方,通过本练习,加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握
③迎面击掌接力经过之前的练习,学生在慢跑运球已经较为熟练,安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛,在比赛中让学生体味跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称通过接力赛既提高了学生的动作水平,又能拓展学生的奥林匹克体育知识
④山羊、斑马、长颈鹿游戏学生进行分组,成横队在底线站立,在底线至中线进行行进间运球,教师下扣了,山羊、斑马、长颈鹿学生摹仿,并进行相应中、高运球,运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征所有同学完成后,按原有的顺序由中线向底线运球通过本游戏,一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球,另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体,还拓展了知识,充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用、分层来提高4根据学生的掌握情况进行分层练习,掌握较好的同学做绕标志桶练习;一般的同学做行进间告诉运球练习;学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习通过分层教学,让每一位学生都能得到发展和提高、一起展风貌5学生分成人数相等的组,成纵队站立与底线后,在中线位置放置标志桶,让4学生进行绕标志桶接力赛要求学生在比赛过程中不得掉球,从标志桶绕回时必须换手,用时少的组获胜、辅教材书写快乐6在原有分组的基础上,学生两两相对成纵队,以仰卧传接球姿式准备,最后一位同学持球头后触地后进行仰卧传球,将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字,然后将球传回,最后一位同学做同样向前传球至第一位同学,书写乐字先完成为获胜通过游戏,一是可以发展学生的腰腹力量,使学生可以更好的全身协调发展;二是培养学生团结协作的精神和积极参预体育活动的良好行为
(四)放松身心拍打并于老师一起说出拍打部份的肌肉名称,发展学生的正确健康体育锻炼的知识,拍打后进行完美拉伸安排进行抓手指的小游戏常规下课总结回顾,表扬师生再见,手环器材
八、课后说明场地器材篮球个,标志桶组404密度30%35%负荷次/分130140创新与特色《篮球运球》说课稿3如何在课中让学生“动”起来,如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点,是设计重要切入点本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性,通过“篮球运球”的教学,促进学生在活动中求得综合能力的发展为了展现本次课的教学过程,我从以下几方面去展开
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一本课用“篮球运球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最爱慕的活动内容本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致
二、教学目标、认知目标通过学习使的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能195%、技能目标通过教学,使学生掌握控球、运球的技能
2、情感目标在学习和比赛中,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发3学生集体荣誉感和参预运动的热情,发展个性
三、学情分析针对本次授课对象的特点,这个年龄段的学生活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富通过启示思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务
四、教法与学法〈一〉教法、启示思维提问学生你们玩过篮球吗?看过吗?认识姚明和易建联1NBA吗?你们还认识哪些篮球明星呢?首先唤起他们的求知欲,让他们回顾篮球场上运动员精彩的动作由浅深入启示学生积极思维,对学生进行思想动员,然后引出本次课的学习内容篮球运球、讲解示范教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启示性地讲2解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、分层教学尊重学生个体差异,实施分层教学对于有艰难的学生,教师3要赋予及时的关照与匡助,要鼓励他们主动参预体育活动,及时地肯定他们的点滴进步,从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心、教学比赛采用运球接力比赛,使学生在基本掌握运球技能的基础上让他4们适当竞争,提高学生学习兴趣,这符合篮球本身的特点在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能,同时检验学生学与致用的能力,培养学生团结合作,使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高〈二〉学法:、体验通过老师的启示和学生的自主练习,充分调动学生学习的兴趣,较1好体现学生的主体作用、个性化完成和自己能力相适应的教学内容,充分展示不同的运球形式,2体现学生个性化,发掘学生潜能、兴趣通过运球接力跑,体验到篮球的乐趣,发展学生力量素质,提高学3生的练习兴趣
五、教学程序、热身部份1按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课前的热身运动是必不可少的,是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部份的运动强度,同时也是预防运动损伤的最好手段以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动,导入热身阶段、学习技能部份2这一部份是课的主体部份,是解决“教与学”的重要部份,在教学过程中,应以学生的主动参预、积极参预和合作学习为主,以快乐学习为主的方式激发思维通过老师提议,让学生充分发挥想象力,结合图片练习,尽量1展示自己的运球方法讲解示范通过教师的讲解示范,学生能学会基本的原地运球和行进间运2球的动作和方法,确立正确的动作概念分组练习充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间,引导学生3积极参预,主动学练让学生在练习中熟悉球性,掌握基本篮球技术运球接力赛学生运用自己已掌握的动作进行比赛,通过学习和比赛使学4生从中获取了掌握篮球的基本动作技能,提高学生篮球基本技术的形成还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识、恢复身心部份这一部份是人体活动由动态恢复到静态的一个部份,安排3了韵律操这一内容,可以让学生在轻盈的音乐声中得到充分放松,使身心得到恢复。