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幼儿园教研工作计划集锦(15篇)幼儿园教研工作计划集锦(通用15篇)幼儿园教研工作计划集锦篇1
一、工作思路依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量
二、现状分析
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面经验成果
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功
(一)加强学习,提高教师专业素质
1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识
2、提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展
(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量
1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录
2、园领导加强随堂听课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力
3、创设体现班级特色的主题环境在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用
(三)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展
1、积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径所以,各班要按计划开展好角色游戏,做好指导工作为幼儿提供丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地,指导幼儿开展生动的游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展
2、注重积极体验,培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演
3、注重养成教育,培养幼儿的良好行为习惯良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育,注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿势,握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等
(四)积极开展家园互动,增强家园合力教师要认真做好家访工作,灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长及时交流沟通,以取得家园联系良好地效果
(五)做好幼小衔接,为入小学做准备
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享,运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力
2、注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课排队做到静、齐、快做好值日生工作诚实、不说谎话同伴之间团结友爱集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯,要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话,按时完成老师课堂上布置的作业,爱护图书、学习用品等
四、具体安排三月份
1、各班制定班务计划;
2、迎接开学检查;
3、做好新生入园工作;
4、各班抓好常规教学工作
5、春季室内外环境创设四月份
1、学习《幼儿园工作规程》;
2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》;
3、组织教师开展教研活动;
4、组织教师观看教学视频五月份
1、做好“五一”幼儿安全教育工作,通过课例或其他
2、筹备“六一”各项活动六月份
1、举办庆“六一”活动;
2、做好幼小衔接工作七月份
1、各班做好期末工作小结
2、教研工作总结
3、大班毕业典礼
4、方式增强幼儿自我保护意识;幼儿园教研工作计划集锦篇3
一、指导思想以学习实施《指南》为契机,深入贯彻《指南》,切实提高认识,帮助下洪小学幼儿园教师和家长了解36岁幼儿学习与发展的基本规〜律和特点,提高我园教师专业素质和实践能力,实施科学保教,抓好幼小衔接,明确“零起点教学”的要求
二、具体工作内容
(一)工作主题让教师深入了解《指南》的核心内容,掌握每个阶段的关键指标,领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点,学会观察儿童、落实《指南》,提升幼儿的学习品质向家长宣传《指南》的教育理念,形成幼儿园、家庭、社会共育的合力使得教师和家长都能够以科学的态度对待幼儿,用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐
(二)具体工作
1.在了解、领会《指南》的基础上践行《指南》
(1)了解儿童的学习方式与学习特点
(2)熟悉36岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领〜域的发展指标
(3)在日常生活中落实《指南》、践行《指南》
(4)关注儿童学习品质
2.实施园本培训1让《指南》成为教师日常教育教学工作的准则,在平时的备课、评课、教学活动中,自觉运用指南原理2定期组织和开展教研活动,学习贯彻《指南》,通过实践、交流、反思,不断提升教师的专业水平和实践能力,防止和纠正“小学化”倾向3采取举办专题家长学校讲座、召开家长会等形式,广泛深入宣传《指南》和“零起点教学”,帮助家长树立正确的幼儿发展观,增强家园共育合力幼儿园教研工作计划集锦篇4
一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究,凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点
二、教研重点
1、加强理论学习,提高教师理论水平教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平具体如下
(1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养,提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量具体内容有
(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径
(3)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围
(4)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(记分一一作为月考依据)
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)建立教研活动轮值制轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)
(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量
4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作
(1)继续加强教师基本功训练主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练
(2)不断反思,善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记
(3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录
(4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划(每月28日前交)
5、加强课题研究,凸现我园的特色教育
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展
(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)幼儿园教研工作计划集锦篇5优势
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作,为参与“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备,特别是在过程中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐
2、网上论坛拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究
3、教师的工作质量不断提高,特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果活动得到了家长高度的肯定和称赞
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧
5、在教研成果的与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行,意识到要将教师的教转化为幼儿的学有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,出不同年龄班提问设计的方法但在中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的和推广
三、本学期教研工作重点:实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)不足
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升
2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容
3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入教研目标幼儿园教科研工作计划
1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高
2、以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围
3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育教研重点
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵
3、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量
4、认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量
5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力
6、加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动(各班至少1——2种形式)教研活动安排
1、
(1)布置本学期教研要点
(2)各班开学一周工作反馈
(3)各班2月24日交“三八”节活动计划(要求形式上有所拓展,体现一个过程性,让家长能切实感受到)
2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座告知:3月20日开展园小青蛙故事比赛
3、每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流
4、
(1)结合“三八”妇女节活动,各班进行家园互动的情况反馈
(2)谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发和利用家长的资源(中心发言郭静)
5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析,围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论(中心点评朱景弘)
6、开展自评活动一一教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析
7、
(1)迎“六一”活动形式和内容征集(要求家长参与、共同策划)
(2)关于“环境创设”的专题讲座(主讲叶英)
8、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动的环境”(中心发言魏佳)
9、针对已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析,选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论(中心点评:茅水菊)
10、进行学期教研总结工作,鼓励教师提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点幼儿园教研工作计划集锦篇6
一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长
二、工作重点与措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际状况,有目的、有计划做好教育教学工作在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步
3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中构成交流分享,互动反思的良好氛围开展群众备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一齐讨论,共同寻找解决的办法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平
4、开展班与班之间互相听课、评课活动,透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价潜力
5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿用心参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长
6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识并引导幼儿学习简单的安全知识,构成初步的安全意识
7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动幼儿园教研工作计划集锦篇
71、继续关注民办幼儿园的教育教学工作加强片区调研,以安阳学区为起点,继续深入一线进行教学专题调研,关注民办幼儿园的教学现状,采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式,突出对民办幼儿园的调查研究,积极引导民办幼儿园的教育教学工作
2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养以课题为载体,以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体,成立实验园之间的协作互助组,通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径,加强骨干教师的专业化培养,并针对农村、民办幼儿园进行展示活动
3、尝试网络教研借助考试吧博客网络平台,针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研,探讨网络教研方式、总结网络教研经验
4、协助温州市教研室搞好各项教研工作开展学术交流进一步提高我市幼教质量协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新生代”课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动,并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比,推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作,为骨干教师搭建展示的平台,进一步提高幼儿园教师队伍的素质幼儿园教研工作计划集锦篇8本学期我园教研工作将继续规范常规管理,创新教育方式,提高课堂质量,加强课题研究,提升教师素质为出发点,在实践中不断创新,不断提高,具体工作如下
一、注重业务培养,提高保教质量本学期我们将继续实行保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处结合我园的具体问题,经常深入课堂,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议切实为保教一线服务好
二、抓好一日常规,保证课堂质量在课程实施过程中,每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节,以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展
三、开展系列活动,提高教师素质教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师教学水平有计划地开展青年教师的培养,对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和教研积极组织教师外出学习,扩大教师的视野,抓住到市、区各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平
四、重视家园共育,解决家长的后顾之忧
1、开学初,我们要求每位老师与家长面谈一次,增加对各个幼儿的了解,争取做到个别情况个别处理平时以电访、家访等多种形式与家长沟通每月更新家园联系、温馨提示内容,提醒家长期间的注意事项,增加家长对幼儿的关心
2、发动家长为幼儿自制体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣
3、本学期继续开展家长会,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务
五、各月工作安排八月份
1、做好迎新生工作
2、重点抓常规训练
3、编排新操
4、教学常规和幼儿一日常规检查九月份
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究
1、参与联片教研在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为
2、结合项目研究加强园本研修在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据
3、教研组建设的成果采用自学、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考与此同时注重教研案例和活动案例的,为课题结题和课程建设有益的素材
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段
1、完善我园课程园本化的目标体系在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性
2、充实我园课程园本化的活动内容各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展
3、提升课程组织与实施方面的有益经验继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容
(三)继续深化园本教研专题《有效教学的策略研究》有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量主要解决以下几个问题
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)
3、设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)具体措施
1、更新观念,理解研究内涵组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功
2、小组研讨,确定研究专题各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题每位教研组长负责一个特色小组的活动;在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;
3、积累经验,形成个人特色每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践
4、加强反思,提高教学质量每位教师不断反思自己的日常教学行为从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验
3、挖掘潜能,打造领域特色教师引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验
四、各月工作重点我园的特色教育
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展
(3)为继承和发扬优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌(每月)小班3首大班4首中班4首学前班4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智
6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识
(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系
三、各月工作安排九月份
1、做好迎新生工作
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练
3、早操的编排和训练
4、教学常规和幼儿一日常规检查
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育6制定教科研,班组教师制定、交流班务计划(中旬公开课开始)十月份
1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2、幼儿体操比赛(暂定)
3、区教师七项技能比赛
4、组织老师学习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)
6、建立两操、两栏评比表(分发流动红旗)十一月份
1、继续开展公开课
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、抽查月计划、完成情况
4、常规工作抽查及考核
5、“亲子运动会”十二月份
1、庆元旦活动
2、学期汇报课(家长开放日)
3、研讨如何写好幼儿评语
4、复习,做好学期考核准备
5、学期考核一月份
1、拟订学期
2、学期座谈会
3、优秀班主任、优质公开课评比幼儿园教研工作计划集锦篇2
一、指导思想本学期,我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量
二、工作重点
1、通过各类业务活动,进行全园培训,提高教师的专业素质,促教师专业化成长
2、加强教育教学常规管理,优化课堂教学质量
3、坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展
4、充分利用自身资源,发挥示范幼儿园的辐射作用,开展传、帮、带、教学研讨等活动,促进幼儿园的发展
5、做好幼小衔接,为入小学做准备
三、具体措施。