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文本内容:
教师师徒结对徒弟的总结教师师徒结对徒弟的总结「篇一」本学期,在学校组织的“师徒结对”活动中,使我在短短一个学期的时间里,进步很大这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作,吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改,熟悉学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师,吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅,吕老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西,在吕老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践因此,在吕老师的要求和指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的潜质而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了必须的提高,也帮忙朱老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更发奋,使自己和同伴的潜质有一个很大的进步教师师徒结对徒弟的总结「篇六」很幸运,在这个学期能成为张玲芳老师的徒弟,张老师很温和,和她交谈,她总能不吝赐教,总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅她也十分谦虚,我每次对她说感谢时,总是说咱们相互学习和张老师相处,总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书,使我学习的知识总是在不断的增加和师傅结对的这个学期,虽然是忙碌的,但收获很大,现能够从以下几方面加以总结
一、主要教学实施透过与师傅的结对活动,让我深刻意识到,结对中最基本的形式就是互相听课评课、鼓励我多学1在平时,师傅总鼓励我多听听其他老师的课,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践记得有位教育家以前说过“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学”只要有机会,我就会多看看听听老师们的课、鼓励我多评2评课不仅仅是对上课老师的尊重,更是提高自己知识的机会上好一堂课后,师傅总是让我先说说自己的感受,之后给我提出中肯的推荐,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服、鼓励我多做3师傅对我说,作为一名年青的教师,不仅仅要提高自己的教学潜力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,笔下的功夫也是很重要的在师傅的指导下,不管是反思、通讯报道还是博客,我都会认真对待,使自己进步地更快
二、主要收获、就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加1有激情,对幼儿的感染力就更大、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会个性注意以终为始,就是个性注2意围绕教学目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课从而使自己的备课水平有了提高、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个3教具的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅能够从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后能够有意识地进行调整、我听师傅的课也有很大收获师傅最大的特点就是教学有序,从容不迫,4课堂气氛很好!真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中锻炼,将教学与现实生活紧密结合在一齐,让幼儿学到了有价值的知识
三、不足之处、时间少,事情多,所以这学期听课不多
1、由于自己此刻和师傅没有在同一个组,所以真正坐下来交流的机会相对就少了2教师被社会所赋予的期望值很高,从教之前,我个人一向这样乐观地理解,只知教师所受到的尊重,却不明白教师所承受的压力俗话说“万事开头难”,总之,这个学期我学习的还远远不够,今后,我要不断地向师傅学习,争取在更多的教学中锻炼自己,充实自己,给所有的人带来欢乐更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务在听师傅的课的过程中我也有很大收获扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅吕老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识此外,吕老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会作为新教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质总之,这差不多半年来,我向吕老师学到了很多东西我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展教师师徒结对徒弟的总结「篇二」白驹过隙,很快一个学年就要过去了作为一名新进教师,从刚开始对小学教学的不熟悉,再到慢慢适应,学校组织的“师徒结对”活动,给了我莫大的帮助回顾这大半年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在校领导、师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了小学的各项工作,熟悉了学生与课堂,进一步了解了教师的职责,成功地迈出了第一步我很荣幸能成为陈老师的徒弟我和陈老师同时承担一年级的教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件陈老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西!陈老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,感谢师傅在教学上给予我的悉心指导记得上学期的几次公开课前,师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验,我试教《自选商场》这篇课文时,二张教案纸上被师傅用红笔改得满满的师傅在教学环节上的精心设置,过渡语言的巧妙串联,都力求精益求精,让我从心底由衷地为师傅的这种敬业的态度而感动同时,她还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题,如何调控好课堂秩序,做到张弛有度,甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了,如指导学生朗读后该怎样来评价,学生讨论时我该怎样来巡视,师傅的这片苦心再次把我打动其次,在如何备好课方面,我跟师傅也学到了一些好做法陈老师已经是第三次执教小学一年级语文了,在我看来她已是驾轻就熟了但是陈老师一点都没有懈怠我每天都能在办公室中看到她孜孜不倦的备课身影她的语文书总是布满了密密麻麻的批注,她的敬业精神使我为止感染不仅如此,陈老师经常会出一下词语练读纸,看拼音写生字练习纸等等,让学生加以巩固这些好的做法我现在也在慢慢学习再者,谈谈听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获从她执教的《秋天》这篇课文中,我的最大的感受就是陈老师的课条理性强,思路清晰,语言清丽,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,在感慨的同时也将潜心向她学习学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质总之,这大半年来,我向陈老师学到了很多东西我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,努力做一名优秀的小学语文教师教师师徒结对徒弟的总结「篇三」这一学期,我很荣幸能成为老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生XX方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高以下是我的总结师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短所以端正态度是第一位的听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位我听师傅的课也有很大收获老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,XX同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅这一学期以来,在老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良XX好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者XX教师师徒结对徒弟的总结「篇四」师徒结对活动的重要好处,是为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并构成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮忙的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务潜力上要指导和帮忙徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮忙和促进徒弟们的成长;期望透过带教师徒双方到达“教学相长,共同提高”的双赢目的和袁芳老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、好姐妹我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮忙,互相促进
一、制定带教计划学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教师结队计划”
二、一课多研活动袁芳老师每周与自己互听课指导及反馈交流一次,不断规范、改善其课堂教学4行为的缺失,尽快转换主角,走进课堂,为融入教学带给了可靠的保证
三、及时交流、走进教学定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获为新教师尽快提高课堂教学的组织潜力和教学潜力给予了点拨与指导
四、爱岗敬业、思想进步幼儿园组织教师演讲会袁芳老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这段时间的成长故事她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养个性感悟到她们是幼儿园的.期望和未来,要透过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星
五、学会反思,持续发展新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧半学期来,袁芳老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思透过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改善措施
六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上
七、带教教师在带教双赢中成长、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉青年教师身上的朝气、热情,激起了1我们的上进心、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的素质,我们感到了危机,意识到自2己要学习学习再学习,修养修养再修养、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前,我们深感自己要勇于探索、勇3于进取、勇于攀登,才不愧于真正的师傅
八、机制和效益、带教双赢,培养新生力量,构成有效的新老阶梯这是幼儿园平衡发展的链接1式远景规划之一,是幼儿园可持续发展不可缺少的保证、带教双赢,构成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作,以至带动全校教师2的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,早日担起学校各项工作重任,3为幼儿园的品位和办学水平的不断提高带给了新鲜的、活跃的、有力的力量
九、问题及努力方向、要继续思考选取带教教师方式及带教的组织形式,切实实现双赢
1、教案,是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”,在重视常规备课的2同时,要引领和鼓励新教师凸现个性,闪耀独特的思维亮色,发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程资料,构建有自己个性特色的教学方案、针对新教师中存在的一些问题,提倡写教学反思因为自我反思被认为是“教3师专业发展的自我成长的核心因素”,教育教学案例是教师专业成长的阶梯引导新教师写教学案例,提高反思潜力,促进教师实践性智慧自主发展,快速地提高教育教学潜力、勇于推陈出新,为新教师搭建施展才能的多样性舞台,造就一代新教师,以此4推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升在宝宝班的每一个日子里,我们既是老师,又是孩子的玩伴,妈妈,我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体在朝阳里我们迎之后每一位孩子,在夕阳下我们与孩子们依依惜别半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点,灵感的来源,我们越来越离不开那些可爱的孩子们在实践中我们始终将幼儿发展放在首位,用心挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的兴趣点,创设宽松的环境让幼儿自主学习,与孩子共同探索世界,注重区域环境的创设,鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界,使幼儿感受成功和喜悦,注重个别差异,进行个别指导,针对孩子的年龄特点开展了丰富搞笑的主题活动作为师傅,我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享,一齐成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师尤老师的乐于助人,主动热情,聪明好学,经过半学期的努力,她能在日常生活中做好各项常规,并用富有童趣的教学方法吸引幼儿,激发幼儿参与活动的兴趣无论是份内还是份外事情,她都愿意主动去做家长工作细致、耐心,家长们信任她半学期来,袁芳老师先后几次参与亲子活动开放,获得了大家的肯定,管理班级的潜力也有了很大的提高她的努力也换来了孩子们的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩,这与她的勤奋与努力分不开教师师徒结对徒弟的总结「篇五」本学期我有幸成为朱老师的徒弟在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮忙,发奋提高自身素质对于本学期的师徒结对工作,现有如下心得体会
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真学习朱老师的优点,使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动
二、虚心学习,发奋提高自身素质虽然我是徒弟,因此我要虚心向她学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先,我经常向其他教师请教,发奋使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须进步再次,在平时的休息时刻里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有必须的提高
三、做好示范,共同提高在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家在学校的汇报课时,我在师傅的指导下寻找好的教材,设计出科学合理教案,并在她的帮忙下多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。