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教师成长故事演讲稿教师成长故事演讲稿「篇一」各位尊敬的领导、亲爱的老师们大家下午好!在教师的这条路上,我最真实的感受便是痛并快乐着今天我没有华丽的辞藻,精彩的情节,只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事走上三尺讲台不过三个年头,但仔细想来,从16岁进入师范,19岁进入大学读本科,教师这两个字融入我的生命却已有整整十年前七年是让我惭愧的七年,作为一个心高气傲的人,谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台,甘心当一个孩子王呢?所以,我怨天尤人,浑浑噩噩教师这个词成了我内心的一种禁忌不过是一名老师罢了,我时常嗤之以鼻就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我,尽管有那么多的不甘心不情愿,还是走上了早已无法更改的人生轨迹--------------名普通的小学语文老师但,我发现事实并非如此原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章,那是一种艺术,是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲,我们是演员,更是运筹帷幄的导演,不仅要扮演好自己的角色,更要将讲台下所有的主角们全部点燃,我们燃烧的是自己的激情,他们迸发的是思想的火花,我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡师是最不擅长维修之类的活,可是没有办法,大伙都认为只要和电脑沾上边的都是归信息老师管我记得第一次在机房拆机箱时,用螺丝刀拧螺丝,我费了九牛二虎之力没把机箱打开,结果螺丝刀把我自己手还弄破了,我当时就一个人坐在机房地板上掉起了眼泪还有那个时候学校打印机、复印机都归我管,学校试卷都要我复印,经常帮老师打试卷,很晚才回家,幸亏那个时候没有家庭,加班也无所谓长年累月我们信息老师就重复着这些事但是在你无私帮助过很多同事,别人对你的认识是友好的、善意的,在机会给你的时候,是会得到群众支持的和大家聊这些,是想告诉大家“我们都是年轻人,不要怕多做事,请你相信,你所付出地,单位领导和同事们都能看的见,记得牢”反思一下,也就是说“树立良好的口碑是赢得更多机会的基础这是我和大家分享的第一句话20年底我成立了自己的家庭,也开始了女人一生中重大的计划一一孕育宝宝,为了下一代的健康,学校很体谅地让我离开了机房,我开始先后从事了英语、美术、品德学科的教学,直到20年月休完产假,我又回到了原来的工作岗位,又重复着信息老师干的事可是到月底,暑假即将结束,新学期即将开始的时候,我接到校领导的通知,由于很多原因,学校决定安排我担任一年级语文教学及班主任的工作当时我的心情真的很复杂,我有点高兴,那是因为我不用再拧螺丝了,烦恼的是
一、信息技术毕竟是我的专业,我的职称都还没凭,怎么办?
二、我们都知道语文教学和班主任工作真得很辛苦,而且一年级启蒙教育更是关键,我能否胜任,说实话当时我心里真是没底更何况,平行的两个班一个是教导主任带,一个有一二十年教学经验的老教师带,我这压力不言而喻了可是想再多也没用,作为一名普通老师只有服从分配我相信世界上就怕“认真”二字,通过一年的努力,我所带的班级成了学校老师赞不绝口的班级,无论是考试成绩和各项班级活动都是名列前茅,同时也获得了“区优秀中队”称号,我也得到了家长的信任和支持也正是这一年的语文教学让我的普通话更加的标准了,让我的语言更加的丰富了,让我的课堂教学更加亲切了正是这一年的班主任工作经历,让我真正读懂了孩子的心灵,让我课堂上更懂得和学生沟通的艺术真是因为如此,在年月我第一次参加“区信息技术课堂教学评比”时,我亲切自然的课堂教学风格得到了评委老师的一致肯定反思一下,我认为“生活中要敢于去尝试,敢于去创造机会,成功过后,那会是人生一笔不小的财富”这是我和大家分享的第二句话上班这几年,平时除了做自己该做的事情以外,因为我们小学科学校一般只有一两个老师,所以无法开展教研,但是我喜欢去听别的课无论是什么学科,只要有公开课,我都尽量去听我觉得我每听一节课自己都有收获数学课上,一个巧妙的教学导入,就能立刻引起学生的极大关注,课堂氛围立马就不一样语文课上,教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡这些,对我都很有启发我开始在自己的课上尝试着很多种教学方法,我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己的信息技术课堂上,并在自己的课上做试验哪种教学导入是学生们喜欢的,记住它哪种情绪,能调动更多学生的参与,保持它哪种评价用语学生喜欢,就积累它渐渐地,我觉得上一节40分钟的电脑课,原来真不是一节容易事但尝试着去改变、去创新,让学生们真正喜欢我的40分钟,其过程辛苦但很快乐和大家聊这一段,是想告诉大家尝试改变自己的教学风格,让自己的信息技术课上能够有生命力,能够有特色,能够让学生喜欢那么,在进行这个过程中,我相信,你的信息技术教学素养,会有很大提高反思一下,就是“要想提高自己的教学能力,要从上好平时的每一节课做起,并从中多次反思总结”这是我大家分享的第三句话自从获得了“区信息技术课堂教学评比”一等奖后,我很有幸认识了老师,也很荣幸地得到了老师的指点和厚爱又通过老师的引领认识了我们区内许多名校里有名的信息技术教师,比如我们小的老师、小的老师,小的组长、的老师等等在老师和诸位专家前辈的指导和帮助下,我代表区参加了“市信息技术优质课评比”,并获得了总分第一的一等奖殊荣可以说,走到这,我心里已经充满激动和感激但是,之后又获悉我可能代表市参加省的比赛,为了更有实力去参加省赛,我得到了校领导的支持,我又回到了信息技术课堂在备赛的大半年里,积极参加区内的每一次教研活动,参加市教研活动,参加省优质课、观摩课等各类教研活动因为每次参加活动都能和很多好朋友相聚,就如今天一样热闹,那是令人开心的一件事而且每次参加活动时,我都会给自己定了个要求每一次的活动,都尽量从中找到一处收获,并记住它教研活动参加的多了,自己开始琢磨到底什么样的一节课是好的信息技术课?它的标准是什么?我要怎样才能上出一节好的信息技术课?我常常阅读网上信息技术教学设计、还上网听了自全国的很多信息技术课视频,在这样的过程中,自己收获很大对课堂教学设计的把握不在像以前片面,教学设计能更快地找准方向和方法和大家聊这一段,是想告诉大家处处皆是学习之时,问题是,请你要拥有一个时时学习的心反思一下,就是说“机会,都是为有准备的人创造的这是我大家分享的第四句话自从我加入了区信息技术教师的大家庭,有幸结实了一群有着共同爱好的兄弟姐妹们更有幸的是,我们这个大家庭有一位非常尽职尽责的好家长,她就是我们的老师,在老师的带领下我们这个团队也是迅速成长,硕果累累不管哪位老师参加什么比赛,我们都在把力量与智慧凝结在一起,互相帮助,大家出谋划策,其设计出来的课就比个人的力量要显得全面很多在学校内部问题得不到很好的解决怎么办?老师就到市里请专家指导我们当你遇到困难,你可以把你的难题请大家一起来解决,帮你设计,你的一节课就会更具生命力,更具包容性例如,月份我和老师参加省比赛课,可以说这次比赛竞争是相当激烈,我们压力也是相当大可是我们并没有感到害怕,因为我们不是孤军奋战,赛前老师带领我们到很多兄弟学校去磨练基本功当我们奔赴时,也是有老师和区内几位前辈一同前往,无私地为我们奉献备课时,为了一个教学设计、一个导入、甚至一句话、一个手势,大家都会给你提出几十个意见,当你把这些意见融入你的课,你的课就又上了一个台阶,这样的过程,你自己又得到了提升有这样的团队在背后支持着你,这意味着,你离成功不远了也是如此,我和分别获得了省一等奖和省二等奖和大家聊这一段,是想告诉大家你需要一个好的伯乐指引你,更需要有一群志同道合的朋友,有欢乐大家一同分享、有困难大家相互帮助共渡难关反思一下,就是说“三人呢行必有我师,人人生中需要结交一帮志同道合的朋友”这是我大家分享的第五句话回头看,我工作年了,在许多前辈面前,年的工作经历太短暂了是的,我也许还年轻,回顾一个年轻信息技术教师的年成长经历,我有过期望、有过迷茫;有过失败的痛苦,更有过成功后的喜悦但是无论什么时候,我都坚持一个原则无论身在何处,认真做好每一件事朋友们,人生的旅程就是“厚积薄发”的过程,只有“沉”下来,才能“浮”上去;只有“厚积”才能“薄发”不知不觉中大家聊了很多我的故事,希望我每个阶段的成长历程,对不同的朋友会有那么一点一滴的启示,那将是我今天最大的荣兴谢谢大家!教师成长故事演讲稿「篇五」美,是我们每个人都渴望、都追逐、都梦想的一种信念是产生最美的时代,这一年中出现了许许多多的最美,有最美妈妈、最美护士、最美大学生、最美司机还有最美女教师每一个最美都让我们感动,都让我们更深刻的了解美的含义在这些最美的故事背后我们看到了奉献、无私和执着其实我们身边也有最美的女教师,比如我眼中的班主任老师就是最美的我的老师中等身材,一头长长的棕色卷发披在肩上,一双炯炯有神的眼睛显得有点严肃,再加上风风火火的性格常常让我们觉得很严厉其实,我们的老师在学习上纪律上对我们是严格的,在生活中待我们却是亲切的虽然我们的成绩不是最好的,但看着我们脸上绽放的笑颜是那么生动而富有感染力,老师常常在心里庆幸我们成长得很健康;她在思想上对我们是有要求的,虽然我们会犯错会迷惘,但从老师循循善诱的教导中,我们明白了什么是真、善、美的品德老师的年纪和我的妈妈相仿,但老师的白发难掩她的辛苦,从踏进学校大门的那一刻,老师的心就一直揪着上课,怕我们听不懂;课间,怕我们打架;运动,怕我们摔着;有矛盾,要及时解决;违反纪律,要教育要谈心直到放学后我们都安全到家,老师这才缓过神来,晚上还要和家长沟通,还会抽时间去博客续写心路历程老师的每一个平淡的日子就这样被我们填得汇成商学院的我们的老师只是一个平凡的人,做着她平凡的工作但她就像一盏明灯指引我们前进,同时燃烧着自己这份对工作的认真执着、对学生本真朴实的爱也显示着一种美,也是值得我们崇尚、值得我们追随、值得我们向往的最美!教师成长故事演讲稿汇编15篇有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长吾生有涯,而知无涯教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己〃充电〃,才能拥有源源不断的〃活水〃,给自己和学生的双重成长以坚实的保证今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能〃立竿见影〃的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊这一席话说得我茅塞顿开我仔细地比较了一下与老教师的差异老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是〃这节课我们继续进行下一节〃完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度通过对比,我终于明白,干工作只凭热情是不行的,教育教学工作时刻需要心灵的介入仅靠简单模仿不可能掌握教学规律,它需要的是长期的学习与积累不学习,心灵之泉就会枯竭,工作也就无〃心〃可用要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源这个水源就是学习和实践带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去我首先通读了新课程这本书,因为我知道,现在新课程已经在全国开展了,我首先应该要做的就是学习新理念;再次我到处搜寻名家著作,观摩名家课例学校也非常关心我们青年教师,学校里也经常组织我们去听优秀老师的课,这让我认真查找着自身的不足读书和学习让我眼界大开我发现,随着阅读量和教学经验的增加,在我的眼前好象打开了一扇大门,现在我真正地领略到了教学之美,备课变得容易了,课讲得生动了,学生的学习兴趣也变得浓厚了这让我想起了一句话付出总有回报教师成长故事演讲稿「篇六」尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好!从事教师工作已经x年了,20xx年来到xx这个大家庭,20xx年至今一直做着小学班主任,经过这些年班主任工作的磨练,使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛,更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念从做班主任工作的苦和乐中,体会到成长的幸福让我久久不能忘记的是一个家长对我态度的改变20xx年,开学的工作千头万绪,班上来了一个叫xxx的学生,调皮、好动、不爱学习,作业每天乱七八糟,无奈之下我决定给家长打个电话,反映一下孩子开学来的在校表现,电话通了“喂,你好,是xxx的家长吗?”“是的,你是哪位小姐?”“不好意思,我是你孩子的班主任x老师,我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现”还没等我说完“是不是我儿子在学校搞出什么事来了?你是他老师,我把儿子交给你了,他要是不听话,你罚她/他”“你这家长怎么这样说你的孩子呢?”“你算哪根葱啊!”嚼的一声电话挂了打了这通电话一,我郁闷至极,泪水在眼眶里打转,今天是怎么了?碰到了怎样的家长啊!我的天哪!一直以来都是别人尊重老师,今天却碰到一个流氓家长心里有说不出的滋味三天后的一个早上,一个身高一米六五的个头,脚穿人字拖鞋,黑色西裤,白色寸衫,还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口,他敲了下门,走进教室“喂,你是x老师吧,出来一下”说着一边摆着手我正郁闷着谁这么没礼貌,这是谁的家长啊!还没等我开口,他说“我儿子来你这读书都半个月了,回家什么作业都不写,你怎么做老师的?”“你好,说话能文明点吗?不用说我知道你应该是xxx的爸爸”“是呀,怎么啦!你这老师奇了怪,教育好我儿子就好了,我还轮不到你教!”“不好意思,你这人脏话脱口而出的,我现在忙无法和你沟通”“切,xx学校还有你这么不知轻重的老师,我可是你们的‘上帝’哦,你他吗的,我去投诉你!”“你去吧,我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻,丢脸!”我气呼呼的走进了教室,那位家长什么时候走的我不清楚,当时我是气晕了,这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次,也是最丢脸的一次我心里对这个孩子充满了同情和怜悯,我发誓,一定要好好的对待这个学生这天也是我上班以来最难熬的一天,我感觉天都是黑的,对于这样的家长我无法接受,无法理解他对我的态度我一直安慰自己,就当碰到了流氓下了班,我想起早上的情景,心不由得酸了起来,不知道怎么回事,眼泪也流出来了同宿舍的老师,x老师看到了,不知所以,我把事情的来龙去脉说了过后,她也安慰我,对这么没素质的人不值得计较然而委屈越是在夜深人静的时候很难不然人难受,我无法打开自己心中的死结,突然我想到了初中时的班主任,于是我打通了远在XX的X老师的电话“X老师,你好,这么晚了,没打扰你吧!”“好,我还没有休息,xx同学,今天有什么事情想和我分享啊!”“我心里有委屈想向老师诉说,我需要您帮我解开心中的死结!”于是我把早上的情景再一次说了出来,自己不争气的眼泪稀里哗啦的满脸都是,听完后,x老师笑了,和我聊起了当年我们读初中时的事情一个晚自习,两个调皮的男生打架,一男生用力给了另一男生一个耳光,结果把这挨打的同学的耳朵打聋了,家长得知情况后,气势汹汹的来到学校,口袋揣着一铁锤,不分青红皂白找到x老师就用力一铁锤向老师的左小腿砸去,结果导致x老师小腿骨折,住院半个月,以至于落下终生残疾她在电话中一个劲地告诉我做老师有苦有乐,有常人不能面对的事,你只是别家长骂了两句而已,这点委屈都受不了,以后能在三尺讲台上站住脚跟吗?做一个老师一定要大度,要有大将的风范,宰相肚里能撑船,笑一笑,这事就过了,你要明白,解决一个问题有一百种方法,关键是你用心不用心,只要你用心想,还能想出第一百零一种方法,所以,在教育学生中要学会尝试,在与家长沟通中要学会忍让,也许会得到意想不到的收获而真让我意想不到的是第二天早上,xxx的爸爸左手牵着孩子,右手提着一袋水果再次来到了教室门口,他把孩子交到我的手上,摘下墨镜,深深的鞠了个躬说“X老师,真对不起,昨天的事我反思了,你教训的是,我就一流氓嘴,以后在您面前,在老师面前一定不再说脏话,感谢你的教育孩子就麻烦你操心了,以后有什么事打我电话,我会耐心的听您的教导这是我的心意,一定要接纳”当在薛瑞萍的讲座上,我看到了一个大气而睿智的小学语文老师,腹有诗书气自华便是她真实的写照,精彩的演讲、机智的答辩,那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学,什么是让学生又敬又爱,办公室里经常洋溢着笑声,那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱,我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师To什么敌得过孩子们最真挚的心呢?在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字一一绝!她是真正拥有大智慧的师者没有起早贪黑的平凡敬业,却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情,站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情尽管我在课前早已作出了千万遍的设想,但每次她总能另辟蹊径,以一个独特的视角或层层剥笋,或紧扣文眼,看似平淡无奇,信手拈来,却次次让人忍不住拍案叫绝那才是真正有魅力的师者吧教师成长故事演讲稿「篇二」各位领导、老师大家好,今天有机会坐在这里跟大家交流,我感到非常荣幸我参加工作两年了,在学校领导和老师们的帮助下取得了一点进步,经验谈不上,感触倒有不少我愿意把这两年工作地心得体会与大家分享,如有不对的地方也请领导和老师们批评指正担任班主任之初,跟学生走的很近,亲密融洽之余,总觉得威信不高,我们学校每个月都有各项常规考评,包括纪律、卫生等,由于我说话没威力,布置的任务时,不争气的泪水又涌了出来,这一次不再是委屈,是兴奋的泪水我抬头看了看教室的天花板,感觉太阳是从西边出来的家长的这一改变,给了我工作莫大的动力,他的这一改变也坚信了他对学校的认识之后的几年,他都很支持学校的工作,这个孩子也一直读到了小学毕业在多年的班主任工作中,我与学生家长打交道的成百近千,得心印手,从来都是以理服人,无论他们的孩子给老师带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,仍然用商量的语气向他们解释、沟通,与他们交流,商量是教育孩子的最佳办法因为我相信,用心沟通了,和家长才能成为真正的朋友,家长才会信任你,才会敬重你,才会与你心连心的教育孩子这些年我用我的热情、善良和大度与家长相处的很融洽,也不会因眼前的失利而计较,熟话说“路遥知马力,日久见人心”就是这个道理是的,班主任工作,千头万绪,有喜悦,有烦恼,有收获,也有教训,充满了酸甜苦辣如今,正是因为经历过,才让我感悟良多,才让我不断进步、不断成长教师成长故事演讲稿「篇七」尊敬的各位领导,亲爱的老师、朋友们大家好!今天,我能幸运地站在这里,向大家汇报我的成长历程,心情非常激动,要感谢领导给我这样的荣誉和机会我的发言题目是《幸福之花在这里盛开》浸润教坛十多载,守候三尺讲台荣这些年的教学体验,凝聚成一个词,那就是“幸福”因为幸福,所以热爱为了当一名好老师的梦想,我快乐地前行虽然有过疲惫,有过烦恼和压力,但在孩子们花朵般的笑脸中,我甘愿“捧着一颗心来”,用勤奋体验人生澎湃的激情,用真心聆听教学的动听旋律,用快乐捕捉成长的美丽瞬间,用爱心呵护孩子的稚嫩心灵在这条路上,我幸福地前行着,虔诚地抒写成长的诗行记得1992年的初秋时节,十八岁的我怀揣着梦想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学,我的心里那痴迷如斯的梦便开始起航一一那是语文教育的诗意之梦,那是一片澄澈碧蓝的教海之梦第一年,我全身心地投入教育教学工作白天,上课、批改作业、辅导后进生;夜晚,端坐在书桌前,备课、阅读、作笔记,忙忙碌碌了一整年一次公开课之后,一位参加听课的校领导在课后当场指出,陈玮执教的这一节课教学方法单一,没有很好地突破教学重难点这一番话无疑给我当头一棒,那可是我精心设计、认真备课、反复练习、准备充分的一节课啊!当时的我十分委屈不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平,我向书本学习,增加阅读量,记下了大量的读书笔记和各类文摘卡片;向实践学习,写下了丰富的教后记;向名师学习,积极参加校内外的听课公开课是修炼教功的最佳舞台,我常常主动请缨,要求上各级公开课,我渐渐地开始从幕后走到台前,我不断地修正,使我成为一名真正合格的人民教师此刻,我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长,还有那些关心我成长的各位领导和同仁!是他们让我学到上课的大气,仿到上课的从容,摹到上课的优雅,练到上课的绝技我庆幸能够成为一名语文老师,幸福地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里,尽享“玉鉴琼田三万亩,著我扁舟一叶”的畅快;我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命,用执著的爱心去构筑璀璨的精神殿堂“语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵瑟,是高山流水的琴瑟”我引导学生行走在诗意的语文教学中,与学生进行心与心的交流,情与情的碰撞,和名著拥抱,同大师对话,与人类崇高的精神交流中体验生命的快乐我用充满人文的语文净化学生心灵,从“天行健,君子以自强不息”的刚健有为到“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”的安贫乐道;从“穷则独善其身,达则兼善天下”的修已安人到“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟;从“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的丈夫气节到“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀当你徜徉在有着五千年文化积淀的名篇佳作中,你能领略到汉语那金属般的美感;当你引领学生一同感受着文章里折射出的智慧光芒,你的人生、你的思想醍醐灌顶,豁然开朗;当你看到孩子们在学习中快乐成长,在成长中快乐学习,你的幸福便如泉涌般迸发,美不胜收幸福不仅仅缘自我所热爱的教学事业本身,也不仅仅缘自我自身的进步,孩子的成长更给了我莫大的幸福,看着孩子一天天快乐地成长,我也一天天地体会并享受着这份为人师表的成就感班上有一位孩子叫小熙,上课听讲“疲软”,下课“调皮”、“捣蛋”总少不了他的份为了转变他,改掉那些不良习气,我煞费苦心,可收效甚微有一天,他没有及时完成家庭作业,又无理取闹,“出手伤人”万分恼火的我决定对他家访走进他家,我才得知小熙的父亲在他出生前就已经弃家外出,小熙妈妈独自一人抚养小熙,是靠剖海蛎的微薄收入供其上学,家徒四壁的困境让我触目惊心面对这样一个敏感而自尊的学生,压制只能治标,无法治本,有时甚至会引起“顶牛”式的叛逆于是我递给他一张科作业纸,让他写下自己的优点过了十几分钟,纸上除了标题“优点”两字,什么内容也没有当我叫他写缺点时,不到3分钟,他居然写了8条当我问他“小熙,你是不是觉得自己犯错了,不太好意思写自己的优点?”他不假思索,直接回答“不是的,我想不起来自己有什么优点!”我的心好似猛然被撞击了一下,隐隐作痛经过一夜的苦思冥想,我决定改变以往那种批评式的做法第二天,我要求班上的同学一起来帮着找小熙身上的闪光点过了一个星期,纸上的内容已经有十多条了!其它的任课教师也向我反映小熙上课的表现比以前好多了!我听了,心里竟有些酸酸,但却感到由衷的欣慰和幸福教艺的锤炼永远只是“匠”的追求,永不满足的行动者应该向着“师”的境界迈进身为福州市骨干教师的我,为自己立下了更为宏伟的目标,那就是要让自己逐渐成长为一位名师(成绩略)我和我的学生携手走过,一起成长,共同收获当孩子们骄傲地捧着散发着载有自己习作油墨香味的杂志报刊时,当他们伸出双手从学校领导手里接过一张张获奖证书时,我的内心里充盈着无限的满足和幸福虽有付出,但我更多地在收获因为在我付出后我可以满载一船星辉回家;因为付出后,我的青春才闪烁着斑斓的色彩三尺讲台,风光无限;神圣课堂,风采尽展我在教育这方丰田沃土上执着守望,眼见青青的麦田化作金色的波浪十多年的守望,收获时的幸福在我心中已变成了一份别样的情思,别样的风景,别样的梦境最后,我想用一首小诗来表达我十七年来行走在教育路上的感受有人说人生就是一朵朵绚丽的花朵;有人说人生就是一条条崎岖的山路;但我想说人生就是那永不停歇的攀登大雁将它的诗写在蓝天谓之雁过留声;兰花将它的诗写在气质点缀曲径通幽;我要将自己的诗写进生命憧憬未来美好的蓝图谢谢大家!教师成长故事演讲稿「篇八」尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好!今天坐在这里面对大家,说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇,原因之一,虽然面对学生们讲课已不是第一次,但这次面对的是领导和同事,我这人大家也都知道,嘴笨眼拙,人多更不会说话;原因之二,这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目,而是要谈自己的成长经历,准确地反思自我,这对我而言确是一个太难的题目但既然领导让谈,我就随便说两句,希望对正在考教师资格证,想踏上教师之路的同学们有些启发!年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了二十七个年头在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业
一、喜爱让我走上了教师之路我是一名小学教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业在实施新课改的期间,我学习了许多新课改的知识,也观看了不少名教师的成功之课,在不断充实自己的同时,我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化,新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着,我就非常高兴带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了教师之路爱,是我投身于教育事业的原动力
二、支持让我拥有了坚强的后盾我在教师这个岗位上一干就是二十七年,回顾这二十七年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾首先我得到了领导的支持,再加上同事的帮助,给自己的教学奠定了很好的基础每当我遇到教学上的难题时,领导都会鼓励我,同事都会帮助我等等有了领导的支持,学校就是我成长的摇篮!
三、学习让我得到了不断的超越我积极参加各种学习,通过不断的充实自我,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获;同时,多听其他老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,博采众长,提高教学水平
四、实践让理论不断得到验证和完善经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结,在平时工作中多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着的爱在平时的教育教学中,我通过解决教学中遇到的困惑问题,关注自己的实践,不断反思自己的经验,并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平
五、反思让我体验到了成功的快乐通过多年来的实践,我认为要做好一名教师就必须做到三点一是有一定的专业知识二是有一定组织教学的能力三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快那么如何来做呢?一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活;另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中,才能够重构和提升只有在教学活动的真实情境中,教师才能够审视问题所以在平时,我们要做好案例的积累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略积极投身研究,时时进取“起始于辛劳,收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照史烟飘过,回看今天,我无怨无悔二十七年的教学生涯,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表虽感忙碌、虽感辛劳,但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽,或许我干不出惊天动地的伟业,但追求着本身就是美丽的只要我们心中依然装着美,追求着美,我们就是美丽的总不能完全落实到位,相比较其他有经验老师带的班级,我班就显得有些落后没有纪律保证,学习成绩自然不理想教学不出成绩,没有建树,让我尝到初为人师的失败一切都不是我最初所想的那般美好!那一段时间真的是很困惑后来经过一段时间的摸索、锻炼,我不断反思,并且主动向有经验的老教师请教,慢慢理清了一些思路,下面就将我的一些想法汇报给大家
一、树立威信,严中有爱俗话说“没有规矩,不成方圆”要想管理好班级,不对学生严格要求是做不好的而想让学生听你的话,你就必须有威信要做到这一点,我认为首先要以身作则,身正示范严于律己,给学生树立良好的榜样言出必行,潜移默化中影响学生的思想只有这样,学生才会对你信服,你的要求,学生才能够严格遵循比如“迟到问题”,如果班主任每天到校的时间比较晚,那么班级中学生迟到的现象肯定存在,因为学生看见班主任来的晚,他们脑子里就没有纪律观念,拖拖拉拉,认为来的晚点无所谓;有的甚至钻空子,认为老师不一定来,即使迟到了也不一定知道反之,如果班主任能够先学生而到校,我想一定可以杜绝这一现象当然,所有的“严”都是建立在“爱”的基础之上的,因为爱他们,希望他们更有出息,所以才严格要求爱,是教育永恒不变的主题!
二、尊重理解学生,以德以理服人每个学生都是鲜活的个体,都有自己的思想和个性,严格要求的同时也要理解他们,尊重他们,以心交心,你才可以赢得学生的信任和尊重我们不能戴有色眼镜去看学生,不能单纯凭成绩好坏来评定学生厚此薄彼,一碗水端平,不偏私,不徇私,公平公正的对待每一个学生,只有这样,学生才会敬你、信你、服你!我今年带初三,跟初
一、初二低年级不同,初三学生经过两年的历练,已经成熟圆滑了不少,不再像以前那样毫无心机有什么说什么,他们已有了自己独立的思想见解,加上受社会影响,个性张扬,正是个叛逆的时候!结合他们的身心发展特点,我跟他们谈话时,从来不居高临下,而是站在朋友的角度,当他们的倾听者和开导者班上一名学生表现不佳,基础差,又爱做小动作,加上自制力差,让所有老师都很头疼他对于老师的教育有两个极端对极其严厉的老师十分怕,很听话对稍严厉的老师反而非常抵触,动不动不听话,我认为他是属于“欺软怕硬”、“吃软不吃硬”的类型于是,我一发现他的闪光点就在全班前表扬,一有不好的地方,我会单独向他指出但是效果不是很好,原因是他对我的教育一会儿就忘在脑后了,又会肆无忌惮地在自习课上跟同学讲笑话,甚至大声喧哗后来,我经常利用早上看班的时候,单独找他出来谈话,说说他的可爱的地方,启发他认识自己做的不好的地方,告诉他别人会模仿,因此带来一大片影响,让他站在别人的立场上考虑问题,我用最平易近人的方式跟他谈话,谈话过程也始终保持微笑,让他感受到我对他的关爱,对他的期望谈话结束时,我都会说我很满意我们今天的交流,希望明天你以行动来证明你不会让老师失望我觉得我以真情、真心、真诚教育着这位学生,他应该有所体会后来一段时间,他果然有了很大进步,行为习惯开始转变了,学习上也开始有了起色
三、经常保持与家长的联系家庭教育在一个人的成长过程中是至关重要的作为教师,不仅要搞好学校的教育这个分内事,也要善于调动各种有利因素共同去完成“塑造人的灵魂”这一伟大的工程其实家长们很乐意了解学生在学校的表现,也非常愿意帮我们一起把学生管好,哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢?跟家长打交道也要讲究一定的方法和技巧,家长不是学生,我们与他们交流时要注意身份和语气,切不可把对孩子的不满捎带到家长身上,把家长当学生来训如果要请家长来学校的话,一定要事先做好准备,目的明确,因为家长们也都很忙,不能让家长感觉来学校一趟净听老师告状了,除此之外没什么别的收获有人说教师是太阳底下最神圣的职业,是人类灵魂的工程师!但是我要说这也是最危险的职业,因为伟人和罪人都有可能在我们手中诞生,我们不能误人子弟!我们必须不辱使命!做老师,我们要有足够的爱心和耐心,也需要更多的细心和恒心,我们既然选择了教师,就注定了一生的奉献作为年轻人,我们更应怀有信心和决心,以百折不挠之勇气,来成就属于我们自己的光辉灿烂的美丽人生大家加油,让我们携手一起来努力吧我的演讲完了,谢谢大家教师成长故事演讲稿「篇三」尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好!从大学毕业踏入教师这个行业已经某年了,这某年来,在学校领导无微不至地关怀下,在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下,在某某中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐,我感觉自身的综合素质正在逐渐提高某某中学,她是一个融洽的大集体,上至领导,下至同事,处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念,不仅仅是重视学生,更是善待每一位老师每一个年轻教师,在成长过程中都会遭遇到困境,包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁,特别是学生不肯学、学不好时,我们常常会手足无措,失去信心每当回顾自己成长的经历,我都会深深地感到,某某中学是我们青年教师成长的摇篮,她使我们由懵懂走向成熟,使我们脱胎换骨;我也深深地感到,某某中学是能充分展示我们聪明才智的舞台是她,使每一个教师找到了属于自己的角色;是她,为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会我感受最深的就是学校青年教师培养工程,我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,坚持“青年教师导师制”,发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件,鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛,积极吸收青年教师参加教育科研工作,为提高我们青年教师的业务能力和科研水平,搭建了一个又一个的平台,帮助我们青年教师迅速成长这种成长是快乐的,因为在这里,我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里,我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事和他们一起工作,让我们提高的不仅仅是业务水平,更有为人的气度和胸襟为此,有三点感想和体会想和青年教师一起分享
一、热爱学生、对学生负责,是一个教师最重要的品德台湾教育家高震东有一句名言“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”作为一个教师,就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样,真心实意地为学生的进步和成才着想这是职业所要求的,也是教师这个光荣称号所要求的
二、每个人都有自己的价值追求作为一个教师,三尺讲台就是自己的岗位,人生价值首先体现在课堂价值,所以应努力使这种价值最大化,认真地讲好每一次课,在课堂上得到最好发挥事实上,任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课,得到领导、同事和学生的认可有位哲人说“人性深处最大的欲望,莫过于受到外界的认可与赞扬”把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一个人与生俱来的天性我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性,追求自己的课堂价值要想讲好课,首先要有这种欲望和激情,有这种价值追求
三、干哪一行都需要基本功作为一个青年教师,对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑,在三尺讲台上体现自己的人生价值,我们更要讲究教学基本功学生的大脑不只是一只装知识的容器,更是一只需要点燃的火把过去说要给学生一碗水,教师得有一桶水,现在要求教师得有一条河,是活水,是时时更新的知识所以,做一个称职的教师是不容易的,我们必须坚持学习,坚持研究作为青年教师,我们要在某某中学这个舞台上展示自己的激情和才华,致力于自身的发展,用勤学和善思书写成长,用求实和崇真建立我们的教育事业,推动学校的发展;作为青年教师,我们要虚心向学校的名师学习,把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作,在成长的路上携手并肩、共创未来!作为青年教师,我们要保持一份健康、乐观、向上的心态,珍惜热爱自己的工作,在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐,在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想对于我们青年教师来说,我们要学习的太多了,而且就我自身而言还有很多方面没有做到今天,站在这儿,我感觉肩上的担子沉甸甸的我们各位青年教师是某某中学的希望,我们自身的发展与某某中学将来的发展共赢唐朝诗人刘禹锡有句诗”芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”某某中学为我们的成长敞开了怀抱,我们要抓住机遇,努力工作,用我们的激情和实干为某某中学的发展做出自己的贡献,用我们的辛勤和智慧迎接某某中学希望的明天只有这样,某某中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉,甚至更高的声誉,某某中学的明天才会更加辉煌尊敬的各位领导、老师,亲爱的学员们大家好!我是小学新教师试用期培训D班的一名学员,很荣幸能作为学员代表在这里发言今天的天气是炎热的,但我们的内心更火热,我们又一次在教师进修学院里欢聚一堂了这一年的共同学习生活将会成为我们一生的回忆不禁回首去年夏天的我们,经过三四年专业学习,考场拼杀,怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的憧憬,在这里开始了新教师学习之旅我们是激情的、懵懂的,我们更是幸福的,因为教育局、进修学院为我们创造了一个迅速转换教师角色,快速提升自身业务的平台;同时,我们是充实的,因为我们能聆听专家教诲,交流实践困惑教学中很多老师更是倾囊相授,悉心指导,这都化作了我们扎实学习,求真实践的动力我们更有一种前所未有的满足感,因为这里有一心为公、关爱学员的好领导,这里有工作严谨、亲力亲为的班主任,这里有瑞安教育界的知名教授、学者从他们身上,我们不仅学到许多理论知识,丰富了业务素养,更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范感激之情永记心中,感谢之意无法言表,在此结业典礼之际,请允许我代表我们培训11班的所有学员给领导和老师们深深地鞠上一躬,真挚地说一声你们辛苦了!谢谢你们!当我们⑴班的学员汇聚在一起,一同分享这一份关爱之时,我们分明感到一份沉甸甸的责任于是,我们按时认真参加大组的理论学习,小组专业学习时,说课、评价,观看录象实录后参与教学讨论,初步学会评课,我们像一块干扁的海绵汲取着营养水分教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼,学得理论,付诸实践,进行深刻的自我反思年轻的我们徜徉在学习海洋中,给点阳光便愈发灿烂起来了这些进步我们感同身受,大家有目共睹如今,我们满载收获,即将在各自的岗位上初试锋芒但学习是永恒的,今天的结业典礼并不代表学习的结束,而是明天学习的开始“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们将不负重托,扬帆起航,给所有关心、期待的人交一份满意的答卷我的发言完了,谢谢大家!教师成长故事演讲稿「篇四」尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好!我是来自美丽的湖畔,花园式学校小学的一位信息技术教师,我叫很荣兴能在20——20学年度第次区信息技术教研会上和各位老师在此交流接到老师的指示,让我在教研会上发言和大家交流说真的,不知道从哪儿谈起、谈些什么才有价值,才不浪费这宝贵的发言时间想来想去,还是讲下我的教学成长历程吧,对自己专业成长上的一些思考吧我是20年大学毕业后侥幸考入当时的政务区的,被分到刚刚建成的小学,可以说我是小学的元老,第一批老师那时候脑子里就一个概念自己是年轻人,要多做事估计和所有的同行们都一样,从事着繁杂的脑力+体力工作而且新建学校只有我一个信息老师,上电脑课、维修电脑、打字、复印、辅导学生比赛、帮老师做课件、维护学校网站等,每天都有做不完的事,忙的不亦乐呼而且其实女老。