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教师结对帮扶工作计划教师结对帮扶工作计划「篇一」作为一名希望小学的骨干教师,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安我应该不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平同时积极发挥骨干教师的真正作用为此我与本组教师李娟结成帮扶小组,实际是互帮互带,争取共同进步,尽快成长!—*、结对情况辅导教师张恒霞被辅导教师李娟
二、基本情况张恒霞20xx年参加工作,现任二年级
(1)班语文课兼任二年级
(1)班班主任李娟20xx年参加工作,现任一年级
(1)班语文课
三、帮扶形式采取“一对一”结对帮扶形式
四、帮扶期限一年
五、帮扶措施及任务在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与
3、关注陈老师日常带班时的教学机制,结合自己的教学行为进行反思,并将反思后的想法用于自己的教学实践中去
4、定期请师傅听自己的半日活动,和师傅一起探讨活动中需要调整的地方,并在师傅提出建议的基础上及时调整
5、主动与师傅沟通,了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足,请师傅针对自己的实际情况提出建议,并能写好反思
6、在师傅的指导下开展公开教学活动,活动前与师傅共同讨论活动方案的设计,在师傅指导下完善自己的活动方案,活动后听取师傅对活动的建议,进行及时的反思
7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣,上课灵活生动,老师的引导语形象的把要求渗入其中,我要在不断的观察实践中,像师傅学习,领会师傅的精髓中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划一一20xx-20xx学年度第一学期为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长教师结对帮扶工作计划「篇五」为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长按照学校的安排,将为一批新教师聘请指导教师,结成“老带新”对子在今后的教学活动中,新老教师将相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平
一、结对情况(略)
二、活动内容和措施我们将利用工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一老教师尽可能地多听新教师的课,课后进行评课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进新教师每周听一至两节课指导教师示范课,课后写出反思心得,也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,我将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等
三、指导新教师完成一定的任务
1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我
2、积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力
3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验
4、经常进行教学反思,写随笔总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展教师结对帮扶工作计划「篇六」
一、结队情况史洪敏一一王元琴;曾正刚一一龚平勇;孙卫一一张安新
二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等
三、指导新教师完成一定的任务
1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我
2.积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力
3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果
4.经常进行教学反思,写随笔总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展教师结对帮扶工作计划「篇七」中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划一一20xx-20xx学年度第一学期为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长
一、结队情况史洪敏一一王元琴;曾正刚一一龚平勇;孙卫一一张安新
二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等
三、指导新教师完成一定的任务
1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我
2.积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力
3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果
4.经常进行教学反思,写随笔总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展教师结对帮扶工作计划「篇八」本学年将在前一段工作的基础上,继续深入开展“结对帮扶”工作,为更好地工作,现制定计划如下
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成骨干教师帮扶年轻教师的特色
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围
二、本年度重点工作
1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用,为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课
2、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果
三、具体措施
1、以课堂为主阵地1骨干教师课堂展示骨干教师要进行课堂教学展示课活动并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况2师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性,将进行师徒结对活动,由徒弟上一节汇报课,邀请师傅听课、评课,然后由师傅上一节示范课(同一内容),徒弟听课、评课、反思
2、狠抓教科研课题及教学质量研究骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量,要出点子、教方法、想办法,使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升)教师结对帮扶工作计划「篇九」为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力量,促进教师整体水平的提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提高我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下所任教学科一一语文,对子厉江平一一周艳娜
一、帮扶目标及任务在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质其次进行听评课,说课、等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力在今后的教学活动中,我们将相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平
二、帮扶对象分析周艳娜,历史专业出身,现担任四年级二班的语文老师在这之前,未担任过文化课教师,工作热情高在语文这个领域上,是个新手,还有很多地方需要学习,如对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等因此在这次“结对”帮扶中,希望能够给予她更多的帮助,不断提升她的业务水平
三、具体方法措施
1、备课上课我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课,精心设计学案在每周四阳光体育定为交流研讨时间
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施
3、相互听课为了共同进步,要和其相互听课本学期我们每周都互听一下O
4、教研方面共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课改一起成长
5、课后反思我和周艳娜老师要共同养成课后反思的习惯课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一句话也行;要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法
6、理解教材和驾驭教材的能力和周艳娜一起研究教材,钻研教材在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短.相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发展得更快、更好验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法
六、帮扶措施
1、每月帮助李娟老师备一次课,检查一次教案,提高其分析教材处理教材的能力
2、每月至少听一节课,并给出详尽的导评,帮助李老师提高
3、每月给李娟老师上一次示范课
4、每学期指导李娟老师作校内汇报课一节,帮助其完成设计方案,指导其完成上课任务
5、指导李娟老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为建设希望小学的教育事业做出应有的贡献教师结对帮扶工作计划「篇二」作为才走上工作岗位的新教师,学校为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,我和袁老师结对帮扶,通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程,使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高现将结对帮扶工作心得体会总结如下
一、教学方面初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的潜力也不是很好,而在袁老师的帮忙下,经过历练与学习,我有了很大的进步个性要感谢的是袁老师,她每次都会把题目讲解得十分透彻,分析各种状况,从多角度进行观察,有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一齐去探索思考让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起
1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重
4、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平听课是提高自身教学潜力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧我在听完课之后,把那些教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进行参考,将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去
5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果都说反思是新教师成长的飞跃开始我还不太清楚反思的真正含义,还是袁老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的资料及好处所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,到达成长的质的飞跃
二、管理工作方面通过袁老师的指导,让我明白学会管理不仅仅仅是班主任的工作,也是任课教师必学的功课,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果一份春华,一份秋实,在这短暂的时间里,我在袁老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我紧紧把握好袁老师的教导,多向袁老师请教,让自己不断地成长,尽早成为一名合格教师!教师结对帮扶工作计划「篇三」为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情况,特制定本“结对帮扶”活动计划二.结对帮扶活动目标通过以老带新、结对帮扶的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要三.结对帮扶活动对象新引进教师教龄在五年以下的后附表四.结对帮扶活动时间安排结对帮扶的活动时间周期为一个学年五.结对帮扶活动过程1班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下,见习班主任工作,并独立或协助指导教师做好以下工作
1.向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康
2.教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作
3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯
4.关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长
5.进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体
6.配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作
7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作
8.做好有关资料的记载和整理工作
9.做好班主任工作的研究与总结工作
10.每学期主持一节班队活动课2教学业务方面
1.结对帮扶活动目标新教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,初步熟悉任教学科的教育教学常规,基本能够按照新的理念进行教育教学活动主要体现1制定教育及学科教学计划2钻研教材、备课A.课的结构,课型不同,课的结构也不同B.每节课的重点难点及突破方法C.板书的设计及教学媒体运用D.逐步形成自己的课堂教学模式、方法E.作业量、作业批改、辅导等环节3课堂教学A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围
8.资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程C.现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养D.运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法4初步了解说课、评课5教学教育自我总结、反思和评价
9.结对帮扶活动要求1新老教师自结对子后应制定出具体实施计划见习期教师登记表2新老师要积极主动地加强学习既要向帮教教师学,又要向书本学,要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累包括写好听课笔记、听课心得、教学反思,每学期要写好结对子工作总结、心得体会3每二周向指导教师上一堂实践课课前须向指导教师阐述本课的教学构思,听取师傅的意见、建议并做好记载新教师帮教教学实践表4指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课5每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价6新教师每学期语文、数学学科听课20节以上,音、体、美等学科10节以上,其中每周至少听指导教师一节课指导老师每学期听课不少于8节7加强教育教学理论学习,并做好学习笔记,每学期不少于10000字如果是剪贴,则在每份材料下写300字左右的心得体会10结对帮扶活动形式1定期研究、听课与不定期研究、听课相结合2活动范围灵活多样3教与学,帮与做相结合4研究与讨论,教育与谈心相结合5指导,听课、检查相结合11每学期主要开展“六个一”活动在帮教教师的指导帮助下完成1一节教学入门课在期中考试前、以新课为主2一节教学汇报课在期未考试前,以复习课为主3一次说课时间由教研组长确定及一份说课材料4一个单元的教材分析5三个以上的教学课件制作6一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导处六.加大管理力度、提升帮教帮学活动效果加强新教师帮教帮学管理工作,使帮教帮学活动进一步细化管理中,以人为本,结对帮扶活动过程式要突出新、活、严、实,向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化结对帮扶效果定期与不定相结合地进行检查验收教师结对帮扶工作计划「篇四」为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下目标
1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平
2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力具体措施
1、从师傅那里了解学前教育新理念,并用新理念指导自己的教学实践认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍,树立正确的教育观念不断进取,充实自己
2、每星期观摩一次师傅的活动,认真做好听课笔记,并能在活动后反思和体会吸取师傅教育中的闪光点。