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最新教师读书心得体会最新教师读书心得体会「篇一」《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展,具有指向性和显示可操作性,但是它并不是就简单的“说明书”,《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念正确明白其教育理念是幼儿教师和家长学习运用《指南》的前提,是有效填补教师专业空白,开启家长固化思维的工具
一、快乐地玩,有效地学《指南》需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的游戏的独特价值放在首位,是经过多方论证和考量的爱玩是孩子的天性,儿童在游戏的过程中,自然地构成自我决策的潜质并实现自我的价值,游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值,同时也有着强有力的法力支援,《儿童权利公约》中明确规定缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动;
二、放慢脚步,慢慢成长“教育即生长,教育就是目的,在生长之外别无目的”要尽可能让儿童在充裕的时刻自由发展,成长虽缓慢却发展彻底
三、扬起所长,补齐缩短每一个儿童有自己的独特学习风格,只能所长各不相同引导幼儿教师和家长树立新的教育观念,改“扬长避短”为“扬长补短”,建立对幼儿发展的合理期望,并最终实现面向全体、全面的和谐发展当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的建议、方法,并不能给我们有什么实质性的帮助关键在于实践,针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索对于我刚参加工作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”最新教师读书心得体会「篇二」《做卓越的教师》,书中一个个鲜活、有趣的事例,一个个哲理小故事,都让我不由得反思自己反思自己的教学,思考以后的努力方向这本书犹如一盏明灯,指引且明确地告诉了我,要当一名优秀的教师,就该做到书中的七个“做”“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”“做会培训教师的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容,于是静下心来,慢慢翻阅、品味其中使我感触最深的是彭兴顺老师在书中反复强调,“爱心是好教师的基本条件”,“没有情感,没有爱,也就没有教育”这并不是创新观点,从孔子的“爱之,能勿劳乎忠之,能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”古今中外,教育家的教学思想虽不尽相同,教育风格也各有千秋,但对学生的情感都离不开一个“爱”字我们都知道爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础我认为心中有爱,才能真正成就卓越的教师作为一名教师首先应关心学生的成长,应多与学生谈心、交心,做学生的知心人古云师者,传道授惑解惑也教师想要把学生培养成什么人,教师自己就应该是什么人教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然地贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响地体现在教育的每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵因此就让我们“用情施教用心思考”开始,让我们全身心的去爱每一个学生,以爱感染每一个学生,为做一个卓越的教师努力最新教师读书心得体会「篇三」作家曹文轩说“每一个时代的‘人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者”也许,这正是他创作《青铜葵花》的初衷所以,《青铜葵花》中的人物,在苦难面前,无一例外地呈现出一种诗意和淡定的姿态除了青铜,还有青铜的父母、村里的人们,还有城里的两个阿姨,他们都让我们看到苦难并没有摧毁人,反而使他们呈现出人性熠熠的美丽的光辉这就正如作者曹文轩所言“我们需要的是面对苦难时的那种处惊不变的优雅态度”而这,正是当今社会,无论是成人还是儿童,所普遍缺失的,从这个意义上讲,《青铜葵花》不是一部普通的儿童小说,它对于我们这个时代具有深远的意义因为苦难不是生命的意外,而是生命的常态最新教师读书心得体会「篇四」爱,也不应是对学生的纵容,而是“必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚”爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、一起欣喜”爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是“需要一颗童心”,用童心去碰撞童心爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的‘美丽人生奠定美好的开端只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育教师读书心得体会
[3]西点军校里有一个广为传诵的悠久传统,就是遇到军官问话,只有四种回答报告长官,是!报告长官,不是!报告长官,不知道!报告长官,没有任何借口!除此之外,不能多说一个字据美国商业年鉴统计,二战后,在世界强企业中,西点军校培500养出来的董事长有多名,副董事长有多名,总经理,董事一级的有多100020xx5000名任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才没有任何借口是西点军校奉行的最重要的行为准则,是西点军校传授给每一位新生的第一个理念没有任何借口看似冷漠,缺乏人情味,但它却可以激发一个人最大极限的潜力它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去寻找借口,哪怕看似合理的借口,其核心是敬业、责任、服从,诚实奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能在工作上缺少勇于负责的态度,一抓到底的决心,追求完美的精神搬出一些这样那样的理由,搪塞上级,开脱自己因此,“没有任何借口”是踏实工作的原则,是完善人生的态度,是奉献社会的精神多么简单的一句话,却包含了多种深刻的涵义首先是责任感,对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等,责任无处不在,就比如说重视学生的一言一行这一件事来说,这也是每一位教师的责任,也许在看这本书之前,看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然但教师是园丁,是培育下一代责无旁贷的任务在祖国的明天和希望面前,你能有什么借口吗其次,忠诚也是必不可少的,忠诚是人类最重要的美德,那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群,都是努力工作、不找任何借口的群体这也是组成一个优秀集体的基本元素忠诚如何体现我认为只要在有生一天,那么我就要做到无愧于这份工作,无愧于社会,经常反问自己一下,我努力了吗我真的对得起这份工作吗当然,这不需要自欺欺人的答案如果答案经常是肯定的话,那么没有人会怀疑我的忠诚度同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚,更是对自我的一份忠诚要做到这一点,就必须把工作作为生命的重要组成部分,用心去感悟,去呵护,与之同悲同喜,并通过完成一件件工作任务,去享受独有的乐趣没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神,一种服从诚实的态度,一种完美的执行能力这是一个要自己全力以赴去做事情的动力,追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识,更不能让借口成为拖延的温床我清楚的知道,工作上我要做的第一件事,就是了解、学习如何把一件事情作对,其次是努力、正确的付出代价,努力地去实行,没有任何借口世界上最远,又最近的距离就是人的思想;改变你的思想,就等于改变你的人生《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯,是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想不幸的是,在生活和工作中,我们有太多这样和那样的借口上班迟到了,会有路上堵车、手表停了、今天家里事太多等等借口;业务拓展不开、工作无业绩,会有制度不行、政策不好或我已经尽力了等等借口;事情做砸了有借口,事情没有做,有借口很多人现在都变成了借口专家我们为什么不能去做我们决心去做的事情我们为什么不能把工作做得更完美甚至有时候,我们连最基本的一些工作都完不成呢?当一些问题摆在我们面前的时候,很多人都还会为自己找各种各样的借口一个人要干好自己的工作,不论做什么,都应该竭尽全力这种精神的有无,可以决定一个人日后事业上的成功与失败,一个人在工作的时候,要以生生不熄的精神,火焰般的热情,去做好每一天的工作,这就是我们工作的内在动力责任,有了这种内在的动力,工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的那么,有效执行就会在我们身上体现得淋漓尽致,做到炉火纯青人的能力是不一样的,但不管能力大小最重要的是有一颗强烈的责任心去干好工作我认为,当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时,不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门,不要怨天尤人,不要挺身而出去捍卫自己的缺陷,不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇自己完不成任务却是必然、是客观原因造成的、是时运不好;要多去想想自己身上的问题,我认真学习了吗我勤奋工作了吗我的工作方法对吗我积极付出了吗我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢从自身上找原因,这才是自我提升的根源从每天、每时、每刻的每句话、每个动作、每件小事开始,改变看问题的角度,贯彻没有任何借口的思想,积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难,多花时间去寻找解决的方案,多做实事,让自己变得更加自信和乐观;以顽强的毅力、必胜的信心,不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能让工作中没有借口,人生中没有借口,失败没有借口,成功属于那些不寻找借口的人!最新教师读书心得体会「篇五」书中提到,当孩子们怀疑老师没有章法的时候,他们很快就会开始不遵守课堂纪律没有组织、没有章法的教师只会考虑教授课程、举办讲座、做练习、观看视频和进行课堂活动从来不进行课堂管理当课堂管理不善时,课堂便会混乱无序以及效率低下因此,教师在开学的第一周里,最重要的事就是建立教学的一致性和连贯性一个管理良好的课堂是由一整套程序和惯例来构建的程序和惯例构建了课堂,使得种种课堂活动能轻松有序的进行在第部分掌握课堂,这部分是在能够有效管理课堂的基础上展开的,管理课D堂是第一部分,而掌握课堂则是管理课堂的目的在本部分作者向我们讲述了如何创建一份有效的作业;如何测试学生的学习;如何评估学生的学习;如何提高学生的学习效果要向创建一份有效的作业需要完成以下四个步骤、确定你想要学生完成什么;、12用一句话表达一项具体任务;、给每位学生一份学习目标;、把目标展示给学生或者34让学生带回家关于测验我也矫正了自己之前的一些不太正确的观点教师的主要角色不是给学生打分,教师的主要角色是帮助每位学生达到他们各自最高的学习成绩为了让学生取得学习上的成功,最好使用学习目标和标准参照测验,而不是用单纯的分数来检验孩子通过对这本书的学习,我得到了很多启发,纠正了自己一些不正确的观念,明了了自己存在困惑的地方,同时也为我今后的工作指明了方向,尽自己的最大努力成为一名高效能的教师!。