还剩31页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
新学期小学四年级班主任工作计划新学期小学四年级班主任工作计划「篇一」小学六年级语文教研组新学期教学计划【一】六年级是小学的最后一学年,其特殊地位要求六年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现
一、全册教材分析六年级上册教材由八个主体单元构成,每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成“主体单元”内容集中、借题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有五篇课文,前三篇要求精读,后两篇是拓展性阅读习作主要从三个途径创造习作练笔的情境,使学生愿意写,有的写
①日记随笔情感化很很强,不得提出内容或形式方面的具体要求;
②与阅读紧密配合,续写、仿写、改写、想象作文学生可根据自己的兴趣选择
③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大,可以叙事、抒怀,也可以议论、说明、纪实综合性学习,主要是为提高学生与人交往合作的能力,动手能力,运用语文基础知识的能力,分析问题和解决问题的能力
2、全体语文教师于周二下午第
二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动
3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量教师要认真备好课,提高备课质量
4、完善集体备课制度
5、积极开展听课、评课活动每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表
6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当,质要高,难易搭配
7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动
(四)开展学科活动,促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合教学的同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯中年级设法扩大阅读的数量高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品
2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿
3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识语文教研组分周教学安排表周次时间教学内容
12.10—
2.15各年级教材分析
22.16-
2.22各语文教师制定学期教学计划
32.23—
3.1计划、备课、作业检查
43.2—
3.8集体学习
53.9—
3.15集体备课教研活动
63.16-
3.22开展听课、评课活动
73.23—
3.29观看教学光碟
83.30—
4.5备课、作业检查
94.6—
4.12开展读书活动
104.13—
4.19集体学习
114.20—
4.26期中考试、学期教学小结
124.27—
5.3备课、作业检查
135.4—
5.10毕业班复习指导
145.11—
5.17集体备课教研活动
155.18-
5.24开展听课、评课活动
165.25—
5.31备课、作业检查
176.1-
6.7学科教研活动(辅导学困生经验交流)
186.8—
6.14学期教学总结
196.15—
6.21备课、作业检查
206.22—
6.28期末考试、结束教学小学六年级语文教研组新学期教学计划【四】在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期本学期语文组将继续围绕学校教研处,推进课程改革为核心,以多样、高质量、有成效的校本研训为主线,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以课题研究为契机,不断提高教学质量,成就教师自我为目标,调动全组教师的教学积极性,秉承优良传统,大胆创新,力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路
一、指导思想六年级组这学期继续在学校教导处和语文大组的指导下,以学校教学计划为核心,以落实教研室教学计划为重点,以学生为本、以质量为魂,以校本研训为主要方式,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研教学落到实处,提高语文学科教学效益与质量
二、教学目标
1、通过有针对性的学习,提高组内教师的教学水平
2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间
3、扎实有效地开展写字教学
5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养
6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动
7、开展好语文经典诵读活动
8、开展有关教学经验的交流(案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等)
三、教学措施
(一)、提升教育教学理念,促进教师专业成长规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准
3、每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思每位教师在教研组内上一节研讨课,课后集体研讨、反思并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平
4、规范作业的设计与批改,要求教师认真对待,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求二开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力
1、提高学生的写作水平,积极发动学生尝试不同题材的写作,利用好几个重大节日,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,培养习作兴趣如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机并且开展“征文比赛”并引导学生做相关小报,进行小报展示
2、提高学生的阅读能力1重点课文诵读比赛关注教材文本,对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过经典美文重点段落做到大部分能通过背诵一类精读课文做到熟读成诵,重点段落能结合提示完成按原文填空2主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查结合各年级课标推荐书目,主要考查对必读书目的了解,如文章的作者、主要内容、主人公等3利用好晨读、兴趣课等时间,加大古诗文诵读力度年级组内组织古诗文诵读竞赛扎实搞好古诗文诵读,落实班级考评新学期小学四年级班主任工作计划「篇二」
一、指导思想“书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”以提高学生语文素养,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶
二、活动目的
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐
三、活动对象全班学生
四、阅读内容a儿童文学类b通话类c文学类
五、指导策略
1、建立读书角
(1)认真管理“班级图书角”学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理2鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友
2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间
4、四人为一组,开展交换阅读,在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣
六、评价机智
1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣
2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动如开展读书班会“我喜欢的成语故事”,评选“我是小小读书郎”并给予表彰新学期小学四年级班主任工作计划「篇三」暑假转眼间过去了,又到了开学之际,学校为信学期制定新计划,本文是小学新学期教学的工作计划,欢迎大家阅读借鉴
一、指导思想全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以培养创新人才为目标,狠抓教学改革,注重专题研究,做好“减负增效”工作充分发挥教导处的职能作用,严格执行国家规定的课程计划,优化常规教学管理,培养适应新世纪,合格的小学生
二、基本内容和教导工作重点
1、严格执行国家课程计划,重视课堂教学质量,提高、坚持教育要深入学生,充分发挥、发展创新观点,树立正确教育观、质量观、人才观切实抓好常规教学管理,积极展开教学改革实验,使学校各项工作焕发生机
2、优化课堂教学,强化教育教学管理教导处在本学期重点加强课堂教学管理,具体表现体现“两全”(面向全体学生,注意全面发展)“两动”(授课要生动,学习要主动)“两基”(基本知识,基本技能)的素质教育思想,在教学中教师要都会学生求知、做人、生活、健体、审美及创造,把教师主体与学生主体统一起来,课内外、校内外沟通起来,把学校、家庭、社会教育结合起来,尽快建立有利于全面发展、素质教育的教育评价制度全面发展德、智、体、美、劳等素质,学校负责人要深入教学第一线,洞察教学形态,听课、评课,量化考评抽测教学规范教学行为,完成教学任务,提高教学质量与教师聘用,职称评定,绩效工资挂钩,调动教师积极性,提高教学质量
3、正确认识“减负、增效,确保素质教育全面实施要处理好“减负、增效”的关系,要求教师在教学中注重方法,讲究实效,运用讨论式教学模式,在创造性教学上下功夫,开足课程,着力于课堂教学效果的提高,做到举一反三,调动学生潜能和学习的积极主动性培养学生思想和道德素质从学校实际出发,组织教师学习、讨论、多研究,探索教育方法、协同班队活动,利用自然环境开展丰富多彩的政治思想教育活动、学科活动、科技活动上好晨会、课间操、眼保健操,开展学科竞赛,着重提高教师备、教、改、辅、评的质量,全面提高教育教学质量
4、全面提高教育质量,强化教研教改工作:继续加强教研组建设、强化对“备、教、改、辅、评”工作的‘研究,不能把教研工作停留在“检查、听课、评评议议”,时紧时松的原始适应阶段,而使教研工作升华,提高教育质量
①要以备课促进教研,规范备课内容,要求教师备教材、备大纲、备学生,改进备课形式,创造性地设计可行的教案,做到“三个一”(每节课要有一重点、一个难点、一个关键点)
②要以说课促教改(即说教材,教材编排意图及所在位置,说明教学目标、知识点、智能点、教育点、说教学重难点,说教法、学法)
③要以优课促提高,以上好课为契机,全面提高课堂教学质量,有经验老师上一节示范课,中年教师上节公开课
④要以“转差”促整优,即备课想到差生,讲授注意差生,提问顾及差生,辅导差生
⑤要以“科研”促发展,要求各教研组制定科研课题,定期召开研究讨论会、专题报告会、实验现场会,展示科研成果,不断改进教学方法,提高教学水平,改变“量”的观点,促进“质”的发展,在“实”上下功夫,再加上“巧”的方法,努力在课堂上高质量、高效率地完成任务
5、加强音、体、美的课堂教学,上好课,并注重效果,要做到每学校开展“四个一”活动
6、组织教师听课、评课,及时总结经验,保证学校良好的教学秩序和学习风气
7、作业要规范化,注意写字教学,在保证教学质量的同时,按镇中心学校量化标准按月按时完成新学期小学四年级班主任工作计划「篇四」
一、指导思想在深入贯彻〃用六年影响一生,让童年奠基未来〃的办学宗旨的过程中,进一步推动〃主动发展、自我完善〃的学校文化核心价值在教师文化、学生文化、管理文化和课程文化中的贯彻和彰显,构建文化兴校、文化育人的新机制,从和谐、内涵、魅力三方面去提升办学品位
二、主要工作与目标
1、以干部学生队伍建设为重点,狠抓办学思想向办学行为的转变,强化领导力和执行力建设,着力塑造具有〃敬业、爱生、合作、创新〃文化特质的教师团队,做到不误事、办好事、做成事
2、强化德育课题研究成果的总结与运用,着力完善课堂与班级互动,教育教学与管理、服务互补,六个年级统筹协调,学校、家庭、社区同心同行的学生工作体系,确保工作实效
3、以〃促进师生成长的有效教学研究〃课题结题为契机,进一步贯彻有效教学思想,以课程的思维整合教育教学活动,提升教育教学活动的育人功能着力做好课题结题、灵动课堂展示和〃课程校本化实施〃课题的启动和调研
4、进一步加强学校信息化资源的整合、管理与应用,提高办公和教学的智能化水平着重抓好教学平台完善、办公平台升级、家校通平台对接以及办公手机与学生出入卡的使用与管理
5、积极争取上级支持,最大化扩大学校资源,改善办学环境和教育资源,做好校史室、实验室、会议室装修的立项与设计单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏,以自我评价为主,以文字陈述为主
二、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学精读课文是教材的主体,是进行语文基本功的教学凭借,应该注意从以下几点突破
1、加强词语的训练,要引导学生自觉地运用字典,联系上下文的方法准确地理解词语
2、重视初读的指导和训练,在精读课文的教学中,要安排比较充裕的时间让学生初读课文,使学生在理解的基础上初读
3、充分发挥学生学习的主动性,让学生通过自学理解课文的思想内容教学的难点是习作的教学本册共有八次习作训练,有记实作文,有所写和读后感,还有一定不提示任何要求的自由练习习作指导习作,突破难点,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生的观察、思维和练笔的积极性,要鼓励学生说其话、实话、心里话,表达真情实感
三、课时安排
1、精读课文24篇约50课时;
2、拓展性阅读课文16篇约20课时;
6、完善教学质量、教研成果考核评价制度,修订教师绩效工资考核发放办法,力求绩效工资分配与实际工作态度、能力、业绩的绩效相对应
三、主要工作措施(-)充分发挥中队伍的导向作用,力求使蹲点、导线、管面工作落在实处,抓出成效
1、学校中层以上干部要在思想、态度、作风、水平等方面进一步为教师作出表率;
2、全体教师认真贯彻〃第一责任人和合作者〃的双重角色责任,不断增强自主管理、自我完善的发展意识,提高全体教师岗位创优的工作自觉;
3、各部门负责人要提高工作的主动性和创造性,以更加积极的思维去观察、思考、推进、完善所分管、所领导的工作
(二)加快教师队伍建设,营造学习之风、研究之风、提升之风
1、狠抓学校办学理念、教育思想、教学思想的学习贯彻,力求读懂、弄通、会用;
2、强化全体教师的学习和研究意思,提升文化素养引导教师确定个人专业发展的阶段定位,以灵动课堂和特色班级建设为抓手,按照〃六个一〃(即研读一本教育专着、研究一个基本课型、执教一节典型课例、撰写一份行动研究案例、提供一次专业发展经验分享、提交一篇经验论文)的专业发展目标,在本职岗位上完善自己、提升自己、成就自己;
3、引导教师自觉参加常态教研和课题研究,积极参加上级业务部门和学校教改协作组织的研究、交流活动,凸显个人在教育教学领域的独特价值
(三)强化学生工作的研究与改革
1、在学校德育理念的统筹下,发挥大队部、年级、班级的主动性,大力推广德育课题研究成果,使之转化为学校德育常态工作的思想和方法;
2、积极研究探索常规德育活动与主题德育体验活动的课程化实施,明确目标,理顺思路,完善机制,有序推进;
3、在做好班级基本建设的基础上,引导班主任加强班级个性问题的研究,以自身的专业优势建设特色班级,引领学生成长
(四)深化课程教学研究
1、以灵动课堂的研究为重点,大力推广运用有效教学的研究成果,形成具有学校原创特色的有效备课、有效提问、有效讨论、有效合作、有效作业以及教学资源有效整合的操作策略;
2、加强课程校本化实施的需求调查研究探索地方历史文化资源在学科课程中的拓展渗透,研究将学生社团活动、主题教育活动纳入个性发展课程和成长体验课程,制定目标,研究探索实施途径让每一位教师既是课程的实践者,又是课程的开发者
3、结合新课标修订版的实施,引导每一位教师加强学科教材体系的整体研究、教学内容育人价值的目标研究和学生实际学习的状态研究,不断提高自身研究教材、理解教材、处理教材的能力和水平,彰显以智慧启迪智慧的专业魅力
(五)加块信息技术建设
1、以办公平台的升级为重点,做好办公系统、家校通系统和短信平台的更新衔接,提高网络资源的整合与运用效率,做到便捷、好用、高效
2、加强与相关专业部门的合作,切实抓好〃一站两台五网〃(即学校网站、校内教学平台和远程教学平台,内部办公网、家校通信息网、校园广播网、有线电视网、()校园安防网)的建设和管理;完善〃六大电子资源库〃(即学籍库、图片库、教育资源库、资产管理库、图书管理库、校史资源库)建设
3、加大现代教育技术建设与使用的科研力度作为全国现代教育技术实验学校,应结合学校现代教育技术应用中的问题开展课题研究,保持理念、设备、技术和运用等多领域的优势,切实发挥示范作用新学期小学四年级班主任工作计划「篇五」
一、指导思想本学期,教导处将以金坛区“教育内涵发展工程”的各项目标任务,狠抓“优化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作,以教学常规达标活动为抓手,深度推进课程改革,强化研究、指导和服务职能,为xx小学的教育教学质量再跃新台阶作出应有的贡献
二、目标任务
1、整体推进教学常规达标活动每位老师都要树立强烈的质量意识,以规范教学常规、提升教学质量为重点,抓实教学过程管理,开展教学常规达标活动,高效落实教学“六认真”
2、深入推进课程改革暑假期间,我校就组织部分骨干教师编写了我校的校本课程(趣味读写、灵动数学、快乐英语阅读、阳光排球等),本学期,我们将采用“以点带面,由点成面”的推进方式,逐步推进学校课程建设,把这些课程真正落实到位
3、广泛开展校本教研深入开展教科研活动,努力提高全体教师的教学业务能力
4、加强对学校中青年教师专业成长的管理加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平
5、开展学生竞赛活动,按计划有序开展兴趣活动和课外活动等,做到计划、组织、人员、内容和时间五落实,丰富学生课外生活,提高学生主动学习的能力,培养学生积极良好的学习兴趣
三、具体措施
(一)强化教学管理,落实教学基本要求
1、认真实施《课程计划》认真组织学习《课程标准》,增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量严格控制学生在校集中教学活动时间严格规范考试严格作业的布置要求采取多种作业形式,使布置的作业更有效,集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体完善推门听课、及时评课制度
3、加强教学“六认真”认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关教研组要充分发挥本组组员的作用,采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动加强课堂教学的研究工作,注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用,使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体,成为一个学习、交流、研究的共同体本学期高年级语数英三门学科要继续充分利用好“导学案”,最大化地提升课堂教学的实效所有术科备课及作业辅导记录统一使用我校编制的薄本认真做好检查、督促、总结工作以及对学科教学质量的调测、监控抓紧抓实集体备课工作,充分发挥备课组的职能作用,使集体备课工作真正落到实处,为提高教学质量及教师的业务能力服务教导处带头由事务型走向学习型和研究型,形成强有力的工作态势,努力实现科研与教研的更好整合,打造科研文化
4、继续实行月查跟踪制度学校教导处将结合月考核制度,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核每月月底,由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查,并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价,期末组织一次优秀备课笔记展评
5、严把质量关,做好提优补差工作最大努力地提高全校各班学科成绩的合格率,把不及格人数控制在有效范围内每个教师要关爱每个学生,尤其关爱后进生对每个后进生要多表扬、多鼓励,多肯定进步,后进生补习计划要落到实处定期召开语、数、英老师会议,座谈后进生补习情况,调整补习措施
6、加强资料的整理与收集各位教师应根据学校发放的各项资料目录做好资料的收集与整理工作,每项资料完善后及时送交有关部门、负责人,教导处对教师报送资料的情况要给予及时记录
(二)提高教育教学质量为中心,扎实开展教研活动,努力提高教育教学质量
1、注重青年教师的培养,有效开展“师徒结对”落实开展好师徒结对活动,通过外出听课汇报、教学展示、说课竞赛,促进青年教师的专业成长通过一系列政策倾向,增加他们的学习、研究、竞赛活动机会,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出
2、加强教学研究活动,促进教学规范化1学校各教研组积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动,细化个人精备、集体研备、二次复备,形成校本化的教学案体系同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导;加强校际间的横向交流,组织骨干教师外出学习观摩,在教科研活动中提升课堂教学质量积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比,学校有关部门积极进行指导,力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成绩努力打造学校的精品课堂、精品课例2教研活动重在正常开展,营造浓厚的教研气氛认真安排落实一人一课活动以及青年教师校级研究课等通过活动,实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题集体备课强调原创率,强调实施二次备课,强调作业的设计等每次活动要有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈,做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色校领导成员将随机深入各教研组活动继续办好“常小讲坛”、“每周一课”等教学观摩研讨活动,提升知名度,打造教研品牌
3、开展学科竞赛活动,促进教学质量提高引导和鼓励青年教师参加各级论文比赛,多媒体课件制作等教学实践活动,鼓励参加市、区各学科协作活动,参与各级教学观摩活动、赛课活动,不断拓展视野,进一步提高业务能力通过学科竞赛、各种检查,并严格执行管理制度,充分调动全体师生的积极性,为教学质量的提高起到有力的促进作用三认真组织开展学生活动,全面提高学生素质
1、加强“书香校园”建设每周定时安排学生阅读图书,定期向学生推介新书明确规定学生的课外阅读量小学1—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字建立班级图书角,加强阅读指导,精心设计和组织开展课外阅读评比比赛
2、积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展多层次、分学段开展心理健康专题教育,提升学生身心素质
3、开展多学科学生知识能力竞赛积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化新学期小学四年级班主任工作计划「篇六」新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程根据实际情况我拟定以下个人工作计划
一、加强学习,提高认识读书学习、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍,如《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想
二、以身立教,为人师表师德一一教师职业作为一种以人育人的职业教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此,教师必须〃美其德,慎其行〃,不能出现一点疏漏加强自我管理一一作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的‘利益去牺牲孩子们的利益本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象
三、潜心教研,提高素质教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式----------------------------教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力、在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节
四、关爱学生,无私奉献本学期,我担任三年级数学教学工作在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生这学期,我继续接任二年级数学教学工作本学期,我继续以的高效课堂教学方法,塑造出一批善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂我计划从以下几方面进行首先在思想方面我将始终如一地热爱我们的学校,拥护和支持校领导的各项工作安排,热爱本职工作注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,起到表率作用,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭其次在课堂教学方面我深知课堂才是做教师的根本,是学生快乐学习的乐园我结合双向五环教学方法,计划从三方面进行课堂教学一一说数学、做数学、用数学“说数学”指数学交流课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,能出现始料未及的体验和思维碰撞火花,使不同的学生得到不同的发展“做数学”,数学来源于实践,又服务于实践在数学教学过程中,要不断给予学生实践的机会,让学生在动手动脑中操作,在实践中体验数学通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲“用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺这样,既可加深对数学知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好新学期小学四年级班主任工作计划「篇七」为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好语文教育教学工作,我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见,结合组内实际情况,特制订工作计划如下
一、指导思想以学校教务处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,落实新课程标准理念,加强学习,充分利用我校的现代化教育资源,整体提高语文教学质量工作作风倡简、务实、求真、高效教学研究确立主题,不断深入,提高课堂教学效率工作效果有目标,有计划,有过程,有收获
二、工作目标
3、习作八次约25课时;
4、综合活动8个约18课时;
5、单元小结8个约10课时;
6、机动、复习、检测约20课时
四、改进教法提高教学质量的设想
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式教师是学习活动的组织者和引导者教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向
1、加强语文教研组建设,加强语文教研组成员之间的合作精神,增强语文教研组的凝聚力
2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课,掌握教师在课堂上教学的第一手资料
3、提倡集体备课,提高教师的备课质量改进作业批改方式
4、认真开展好教研活动1充分利用网络信息资源,定时间、定地点,扎实开展集体备课活动2开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动3做好常规督查工作重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等,帮助教师查找问题,分析原因,制定整改措施,提出改进方法
5、充分发挥语文教研组作用,加强青年教师的培养,积极为年青老师的成长创造条件加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化
6、加强学生学习行为习惯的培养
7、教学成绩力争合格率100%,优秀率40%,学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高
三、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式
2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导开展校内、外青年教师赛课活动,积极参加连云港市教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展
3、加强教研论文撰写工作以高效课堂教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思
4、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控
5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上
6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛
7.开展古诗文背诵大比拼活动利用早读时间和中午课前十五分钟,有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小学生必背古诗,同时有所拓宽
8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会
9、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行一月一检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野
11、办好手抄报,进行学生课外阅读手抄报展示
四、制度与要求
(一)集体备课时间星期一下午放学后(520-600)o地点每个年级一班教室内容备本周一周的教学内容,可以对本周教材的疏通,可以共同研讨教学建议案,做好二备、三备如果本周本组有老师上公开课,可集体为其教案,执教者一定要虚心求教,大家献计献策,力争集思广益,共同做好本组的集体备课工作要求同年级语文学科老师必须准备好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点不得迟到早退,若确有至关重要的事要办,须到值周校长处请假,并告知本年级备课组长备案,以备查
(二)公开教课时间星期二上午(一二两节)
1、公开课安排表按次安排,一经安排,严格执行
2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的准备,灵活运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学,组织教学,高效提高课堂效益
3、听课者事先要熟悉教材,了解教材内容听课要提前进入听课课堂,不得迟到或早退如若确有至关重要的事要办,须到值周校长处请假,并告知本年级语文教研组长备案,以备查
4、评课前,执教者要进行5分钟的说课本年级组老师重点评课,期它年级组老师随机点名评课评课时要针对上课内容进行点评,可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等一系列方面要真诚提出整改性意见,让执教者确有收获,并有所进步!
5、活动结束后,执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组长处保存,学期结束后交语文教研组长
6、听课笔记记录详实认真,要有对旁评,总体评价等
7、听课笔记上一学期记录不少于是18次
8、积极开展自由推门听随堂课活动,旨在取长补短路,并互帮互助,以求共同提IWJ
(三)记录
1、每一次的校级安排的业务学习,各备课组长记录在集体备课笔记上,教师个人记在业务学习笔记上
2、每周一的集体备课,备课组长要做好相应的记录
3、每周二上午的公开课评课,各备课组长都要在集体备课记录上做好记录教师个人可将别人的评课内容记在业务学习上
4、各种记录教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中
(四)正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展
(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高小学六年级语文教研组新学期教学计划【二】
一、指导思想本学期,我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下,积极落实学校的教学计划,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,关注学生,热爱学生,发展学生认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量
二、教学要点(-)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统
一、共性与个性的统
一、形式与效益的统一
1、优化备课环节本学期将继续做好集体备课,有效落实好一课三备充分利用每周二的教研组活动的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动备课做到正确、全面、深刻理解教材,围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展注重教学反思的实效性
2、“一课多议”有实效结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合现代技术,注重教学手段的创新每课书的教学做到课前说课、课后议课、上课教师谈收获,讨论教学中存在的焦点问题,再结合案例,深谈体会真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”
3、注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查教学中提出六项标准面向全体,精讲多练,师生互动,技术运用,目标达成,课后反思认真处理好学、教、练三者的关系培养学生学习兴趣、提高学习能力努力做到1抓预习,培养学生良好的预习习惯高年级的学生,通过低、中年级四年的阅读训练,他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础而且,学生的抽象思维开始发展,这为他们预习课文奠定了良好的基础要培养高年级学生独立阅读的能力,必须扎扎实实抓好预习教学预习内容包括词语书写,理解,作家作品,主要内容,找出关键语句,中心及写作方法等学生预习一定要在新课前进行检查,避免预习流于形式如检查字词的书写与理解,提问主要内容及中心等根据学生回答的情况针对性讲解,点拨,重点突出提高效率2整体入手,长文短教,提高实效3教给方法,培养学生的自学能力要提高学生独立阅读的能力,必须教给学生“学会阅读”的方法
①学会品味含义深刻句子的意思
②学会揣摩文章的表达顺序
③初步掌握常见文体的阅读方法
④学会归纳文章的中心思想二学科活动规定项目与自选项目相结合,融会贯通,和谐发展树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上的特色发展
1、注重习惯养成,积淀语文素养
①养成良好的写字习惯从平时的练习入手,继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;
②养成良好的说话习惯平时要加强口语交际训练,对教材中的口语交际内容大胆实践,努力为学生创设良好的言语交际环境,提高学生的口语交际能力
③养成良好的朗读习惯平时要加强朗读指导,提高朗读水平
④养成良好的阅读积累习惯加强课内外阅读指导,提高班级图书角的藏书数量和质量,指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人『2个积累本),教师定期或不定期的批阅,讲评对于做的好的同学,把他们的积累语段在投影仪下展示,起到引领的作用,并开展评比活动,看谁积累的数量多,质量高,看谁能在习作中灵活运用并给予奖励
2、家校联系,形成合力落实学科计划家长的力量不容忽视,充分调动家长的积极性,通过家长会,e校通,或个别面谈的方式,指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练,如如何选择阅读的内容,练习的题型,及做题的时间在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习,并记录完成阅读的题目及时间,每周反馈记录表在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法,树立典型,达到事半功倍的效果学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读,阅读资料来源于书本,练习册,教辅教材等
三、优化辅导过程针对学生实际,做好“培优补差”教学
①练习的设计减少随意性,追求精品化练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型
②让每位学生都得到发展、获得成功对后进生更要调动家长的积极性,争取家长的力量及同学间的互帮互助,巩固强化基础的落实,由易到难,多鼓励,多让他们体验成功的喜悦,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”对优等生树立心中的榜样,明确奋斗的目标,增加阅读量和积累量,鼓励指导他们多做习题,定期召开思想交流会,经验介绍会,巩固并提高成绩我们在校领导的正确领导下,在平时的教学中,我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生,让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中小学语文高年级组教研教学计划【三】
一、指导思想以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面
二、基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量
三、主要教学
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究
2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略
4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”
(二)培养骨干教师,提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养教学,注重在教学实践中培养教师
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学
3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我
4、全体语文教师按要求上好校内公开课
5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究教学,提高老师的教研能力
6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比
(三)抓好常规管理,提高教研实效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。