文本内容:
《认识自己》微课程设计方案作者信息姓名六/、白所教学科心理健康所教学段小学单位名称峨边彝族自治县城区第一小学微课程信息主题名称《认识自己》内容来源小学心理健康二年级教学对象
1.认识到每个人都有自己的特点,不要随意自我否定
2.学会从各方面去探索自己的优点教学目标
3.学会自我接纳,建立自信心口课前预习,课中讲解或活动□课后辅导□其他实施思路通过让学生发现和叙述自己的优点,学会自我欣赏和肯定同时也学会欣赏他人,增强人际交往能力懂得每个人都有自己的特点,不要随意自我否定,建立自信心微课程设计设计意图教学过程(请在此处说明你为什么要这样安排(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)或选择)民族地区孩子大多父母外出打环节1:复习导入工,孩子成了留守儿童,大部分孩子复习导入自卑,胆小,内向本节课让他们找找
一、导入揭题
1.每个人都有许多优点,我们应该正也自己的优点,让他们发现自己的闪光了解自己的优点.
2.观看绘本动漫《我喜欢自己》点,从而变得自信、自强、自爱,这是本课的精妙之笔环节2:找优点师解释什么叫做优点?(做某件事做得很认真很棒)接下来我们就在自己的身上找找优点,我们可以从哪些方面找自己优点呢?老师从学习、特长、性格习带着疑问,想一想,找一找惯和劳动方面列举可以分享的优点自己的优点例如能够独立完成作业、跑步很快,可以参加校运会比赛、热爱劳动、人缘好等,说一说环节3师生交流分享
(1)夸一夸自己我来分享我的优点,轮流说说自己的优点
(2)夸一夸同学还有很多优点还没有找到比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等接着请你们的同伴来帮你们找一找夸一夸同学,尤其是不知道自己优点的同学通过分享,找出自己的优说说自己的缺点点,和同学分享快乐也字会采对于自己的不足,我们应虚心接纳别人的建议,努纳别人的建议,改正缺点力改进,才能变得更棒!小结每个人都有自己的特长和优点,我们要喜欢自己环节4总结每个人都有许多优点,我们应该正确地了解自己的金兀处足,人无兀人,通过优点,积极地发掘它,增强对自己的信心今天回家后你们可以把自己身上的优点告诉爸爸、妈妈,让他们与本课学习,希望我们的孩子能发你们一起分享这份快乐现自己优点,增强自信,越来越棒!。