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千里之行,始于足下展了大规模的地方课专题研修活动在这次活动中,我们观摩了资丘中学地方课专职老师田老师一节生动的观摩课一一《感受幸福》,然后组织了仔细的评课活动,大家全都公认这节课是地方课特点与《心理健康教育》特色的完善结合,它依据本课实际需要,选取了唱歌、争论分析、心理测试、相声表演、开处方等活动,并进行了多种评价方式,在丰富多彩的活动中,不知不觉把同学引入心理体验中,产生了润物无声的教学效果与此同时,大家也从一些教学细节上提出了自己不同的看法,气氛热闹而友好大家不是始终觉得心理健康教育不好教吗,我想通过这次听课评课的活动,肯定会受到很大的启发紧接着,来自十六个单位的优秀地方课老师,沟通了各校地方课研修阅历,围绕专题开展了地方课教学的讨论、争论与会者,各自从不同的角度对地方课《心理健康教育》的教学特点、教学形式、教学方法等方面进行了深化讨论在心理引导论坛活动中,大多数老师都是从自身的教学实践中探究出来的胜利阅历,很值得学习与推广,如邓老师的《给孩子煲一碗心灵鸡汤》、刘老师的《让同学欢乐每一天》、陈老师的《深呼吸,释放心中的压力》、章老师的《从生活中来,到生活中去》、李老师的《地方课老师如何走进同学心理》、秦老师的《惠及一生的教导和引领》等等,有理有据,而且案例鲜活生动感人,特殊值得欣慰的是大家都能够把讨论的着力点放在课堂上,把讨论的重点放在对同学的心理引导上,真正实现了我县开设心理健康教育课程的真正目的帮忙同学全面进展、健康成长、培育健全人格活动最终,研训中心高主任作了热忱洋溢的总结报告,对全县7—9年级地方课教学提出了详细的要求整个活动组织严密,主题突出,实效显著,它必将对地方课的教学讨论起到很重要的推动作用从目前来看,虽然由于应试教育对人们的深层影响,各级对地方课的重视程度还不够,但通过这次活动,我看到了地方课《心理健康教育》的期望:
1、各级领导已经在开头重视这门课程,已经有1/3的学校开头设置地方课专职或相对专职的老师,对地方课的讨论力度在也在加大(现象过去一般请语、数、外的教研员去听课指导,而现在常常有学校请我们三课的研训员去听课指导、课堂诊断等)这就是一种进步,起码没有被遗忘
2、我们有一大批老师特别喜爱心理健康教育这门学科的教学(不敢说是喜爱地方课,但可以确定地说是喜爱心理健康教育),并且已经开头对这门学科进行理性的讨论
3、通过地方课老师的努力,我们发觉已经有许多同学们特别喜爱《心理健康教育》这门课程,喜爱的缘由课程新奇、生动好玩、老师和气可亲、能学到许多东西、对自己的生活有了新的熟悉、没有许多作业和考试、感到学得轻松等等有了这些我坚信,在《心理健康教育》的路上我们肯定不会孤独有各级领导对这门课程的逐步重视,有那么多探究的脚印,沿着它们,我们会走得更远但愿这次研修活动能够带给大家更大的士气和力气,让我们走得更坚决、更快乐文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。