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文本内容:
《水果宝宝去旅行》教案《水果宝宝去旅行》教案「篇一」活动目标
1、初步学习揉、团的技能
2、积极参与绘画活动,享受活动带来的快乐活动准备小块的方形皱纸、画有葡萄叶子的背景图活动过程
一、情境导入“小狐狸可爱吃葡萄了,可是他生病了,没有力气走路去买葡萄,怎么办呢我们帮他做一些好吃的葡萄吧!”
二、学习团纸的技能
1、出示皱纸“这是什么?(皱纸)什么颜色的?”
2、请幼儿想象怎样把皱纸做成葡萄呢?“怎样把这张纸变成葡萄呢?”
3、教师示范(要求纸团一定要团紧,团的时候可以加一点胶水)
三、目标定位基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐第二,乐于尝试访编儿歌学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点
四、教学方法设计及运用
1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌
2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室附儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行葡萄宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果宝宝去旅行《水果宝宝去旅行》教案「篇六」活动设计背景九月的一天,一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我“老师,这是什么呀?好吃吗?我说“这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃”他满脸遗憾地走了,我想何不趁此机会,教孩子们认识一下常见水果,让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思活动目标
1、通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果知道他们的外形,颜色,吃法以及味道
2、通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯教学重点、难点认识常见水果的外形,颜色,以及吃法同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯活动准备常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片活动过程开始环节:-0复习手指操(小白上楼梯),导入课题二基本环节逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)
1、看外形苹果是圆的,红红的香蕉是长长的,黄色的桔子是桔黄色的,圆圆的梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形
2、实际吃注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃也可以削掉皮吃
3、品尝味道分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?三结束环节
1、这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如桃子,石榴,葡萄等)并认识
2、水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果四延伸环节水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果比如火龙果、荔枝、榴莲等教学反思
1、本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃
2、教学环节设计合理,过渡自然
3、通过本节课的学习,幼儿的.认知能力得到很大程度上的提高特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力
4、如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上(教法和这节课相同)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见《水果宝宝去旅行》教案「篇七」【活动目标】
1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果
2、乐意操作,敢于表述自己的想法【活动准备】
1、水果乐园ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;
3、幼儿操作材料【活动过程】
1、图片导入
(1)(出示水果乐园ppt)师水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?2可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿3幼儿回答,教师演示小结苹果、橘子长在树上,草莓长在地里
2、探索操作1观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?2引导幼儿大胆操作要求把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内3交流分享引导幼儿说说自己的操作结果
3、拓展延伸1师水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?2观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频3师番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友【活动生成及建议】
1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索PPT课件《水果宝宝去旅行》教案「篇八」活动目标
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法
2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌
3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣活动准备PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程
一、活动导入音乐响起,幼儿随教师律动进场教师今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓小火车动起来,咔嚓咔嚓小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)
二、活动展开
1、播放火车的声音,引起幼儿的注意(常规提醒)教师请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音?幼儿火车的声音教师小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!
2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌
(1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”教师这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿(自由发言)教师哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)教师小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们,完成任务了,我们就可以一起去旅行,小朋友们敢不敢接受任务?
(2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》教师西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁出示PPT,引导幼儿与水果打招呼教师苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3-5次(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)
3、学习使用“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师我的微笑小天使们真棒,你们真是太热情了,西瓜哥哥为了感谢小朋友们,它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行,你们想带那个水果宝宝?幼儿(邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)
三、活动结束通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动教师梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰,小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的,梁老师来当火车头,我们一起去旅行吧(幼儿自主选择水果)教师苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)随着音乐离场《水果宝宝去旅行》教案「篇九」活动目标
1.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力
2.乐于用语言表达自己的观察和发现
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种活动准备1)自制水果的家,拉开式的门;2)用纸盒做成水果的家,里面装入红、黄、绿苹果;3)幼儿操作材料
①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上;
②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,多种颜色的底板纸活动过程捉迷藏回忆水果意图一在捉迷藏的游戏中,帮助幼儿回忆常见的水果
1、出示一扇门师今天水果娃娃要和我们捉迷藏,猜猜会有哪些水果宝宝?(幼儿自由回答)辅助提问xx是什么颜色的Xx它长得怎么样?
2、打开门让幼儿观看小结今天有圆圆的苹果,黄黄的生梨,弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏,找影子感知水果形状意图
二、寻找苹果、梨、香蕉的影子,感知水果形状
1.出示水果影子师调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图师宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧
2.交代任务师现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里
3.幼儿操作,老师观察指导幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方教师观察指导要素1幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方2当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升
1、这是什么水果的影子它的形状是怎么样的?
2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子它们的形状是怎么样的?
4.教师小结小结苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子颜色变变变感知水果颜色意图三寻找苹果、梨、香蕉的颜色,感知同样的水果不同的原色
1.出示三种颜色师模拟水果宝宝的声音没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子我们再来玩一个游戏吧你们准备好了吗?
2.交代任务师出示塑封纸做的透明的水果这次水果们把自己的颜色藏起来了你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的把它们送属于自己颜色的家里吧
3.幼儿操作,教师观察指导教师观察指导要素1幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上
三、幼儿操作
1、指导幼儿团葡萄
2、引导幼儿把葡萄黏在画有叶子的纸上(要求一个个葡萄要粘紧一点)
四、整理活动将葡萄送给小狐狸吃“香香的葡萄可真好吃呀,我们一起给小狐狸送去吧!”《水果宝宝去旅行》教案「篇二」活动目标
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道
3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力活动准备
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好
2、水果拼盘四个,小碗20个,勺子20个大筐一个
3、多媒体材料西瓜宝宝卡通图片一个,水果图片音乐相册一个活动过程
一、猜一猜2当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?
4.教师小结1当绿色没有幼儿使用时,重点提问苹果宝宝有哪些颜色的衣服你在哪里看见过不同颜色的苹果?2有个别幼儿用到绿色时,重点提问你在哪里用到绿色时,重点提问你在哪里见过绿颜色的苹果苹果宝宝还有什么颜色的衣服?3出示〃苹果的家〃并小结不同的水果有不同颜色有些同种水果也会有不同的颜色教学反思本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力能达到教学目的不足可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些如声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人《水果宝宝去旅行》教案「篇十」
一、教学内容
二、教学目标
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐
2.乐于尝试仿编儿歌
三、教学准备《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件
四、教学重点与难点重点学习理解儿童内容难点仿编儿歌
四、教学方法与手段游戏法,讨论法,多媒体辅助法
五、教学过程本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的‘不多,我没能够做出更好的引导所以创编起来比较吃力,对于小班幼儿儿歌比较长在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整在下次教学活动中,要做好充分的准备《水果宝宝去旅行》教案「篇十一」设计意图
1、内容分析这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点
2、儿童特点小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验
3、《3-6儿童学习与发展指南》语言是交流和思维的工具幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力活动目标
1、知识方面引导孩子认识水果季节名称、吃法等
2、技能方面培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话
3、情感方面乐意分享自己喜欢的水果重点难点重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色活动准备
1、经验准备初步知道常见的水果
2、物质准备火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程
(一)活动导入情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心师小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称)
(二)活动展开
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力师老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认识)如摸出的是苹果师什么水果红红的,引导幼儿说苹果红红的;师苹果什么季节?幼苹果是黄黄的秋季;师苹果什么味道?幼苹果甜甜的分别请出菠萝、草莓、桃子(此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力)
2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的词语来形容自己喜欢的水果师原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?引导幼儿说我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天
(三)活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行总结通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长1>出示西瓜宝宝卡通图小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜宝宝)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看请手中是圆圆的宝宝举起来给我看请手中是香蕉宝宝的举起来给我看
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试(老师以西瓜宝宝口吻问“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答)
2、大家一起来
3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册,幼儿边看边认识其中出现的水果
四、尝一尝
1、小朋友,西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果,请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友你吃的是什么,它是什么味道的?
2、幼儿品尝
3、组织交流
五、小结今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会,认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道我们和西瓜宝宝再见!《水果宝宝去旅行》教案「篇三」运动目的
1、知道吃生果的差别要领(削、录h切)
2、喜好着手操纵运动预备
1、木偶演出“猴宝宝去果园”
2、苹果、橘子、西瓜多少个运动历程
1、木偶演出“猴宝宝去果园”猴妈妈带猴宝宝去果园玩,主人请猴宝宝吃生果,一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞;一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞猴妈妈瞥见了立刻说“错了,错了,接着就资助了三只小猴,三只小猴高开心兴地吃到了喷鼻喷鼻的生果
2、评论辩论吃生果的要领提问猴宝宝吃生果错在哪儿应当奈何吃?(苹果是削皮吃的’,橘子是剥皮吃的,西瓜是切开吃的)
3、幼儿着手试一试吃生果幼儿志愿选择生果,控制准确吃生果的要领
4、以童谣《吃生果》的情势小结吃生果的要领运动发起
1、在生存中,在成人(西席、家长)的掩护下,可以让幼儿本身着手试一试用刀口不尖锐的生果刀
2、跟着对生果种类熟悉的增多,让幼儿凭据童谣仿编新童谣如“喷鼻蕉喷鼻蕉剥皮吃”评价能用准确的词形貌生果的服法如削皮、剥皮等《水果宝宝去旅行》教案「篇四」活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐
2、乐于尝试仿编儿歌
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵
4、了解儿歌的.含义活动准备
1、《火车开啦》伴奏声音
2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个
3、PPT背景音乐活动重点和难点重点学习理解儿歌内容难点仿编儿歌活动过程
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(一)先听声音
1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?
2、是火车开过来了(边说边出示火车)原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧(西瓜爷爷你好!)
3、教师边说边有节奏的拍手做动作西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行
4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?
(二)苹果
1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车(出示PPT苹果上火车)
(三)香蕉
1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)
3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)
4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
二、完整欣赏儿歌
(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》教师边拍手做动作边念西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行
(二)好听吗现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)
三、仿编儿歌
(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?你想请谁上火车那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)
(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前
1、看看你的是什么水果什么形状的长得象什么?(苹果)
2、还有谁拿到的和它是一样的谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)
3、还有谁拿到的是和他一样的谁拿到的是不一样的?(葡萄)
4、谁拿到的是不一样的和大家看看还有谁是不一样的?(草莓)
四、游戏〃水果宝宝去旅行〃
1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了
2、围场地一周下场(播放音乐)教学反思本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整在下次教学活动中,要做好充分的准备《水果宝宝去旅行》教案「篇五」
一、幼儿经验分分析幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容
二、说教材这是一首短小的儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说,、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。