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文本内容:
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案「篇一」活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程活动目标
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子
3、初步了解健康的小常识
4、初步了解预防疾病的方法
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅
2、牙型模具一套《牙齿》大班教案「篇五」设计意图在巡视小班幼儿用餐过程中,发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长,而且每餐不能按时用完餐,进一步观察后我发现原来小二班的幼儿多数不会使用磨牙咀嚼,因此,让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要,也由此设计出此活动
一、活动目标
1.认识牙齿特征,初步了解牙齿作用
2.知道门牙和磨牙的的使用方法
3.能养成餐后漱口的习惯
4.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度
二、活动准备
1.知识经验准备认识牙齿、牙刷,有刷牙经验
2.物质材料准备茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》
三、活动过程
1.出示牙齿模型,认识牙齿特征认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处〃请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里〃〃牙齿长得都一样吗〃〃哪里不一样”吃东西的时候你门牙会怎么做磨牙又做什么呢〃小结门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的因此,我们在吃东西时,要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长
2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性〃牙齿的本领这么,我们要怎么样保护我们的牙齿呢〃〃为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢〃
3.了解蛀牙产生的原因〃老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿我们怎么样才能把食物弄掉呢〃
4.学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习
四、延伸活动
1.练习使用磨牙咀嚼
2.餐后漱口
3.叮嘱幼儿早晚刷牙
4.和家庭合作,共同助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯《牙齿》大班教案「篇六」活动目标:
1.知道换牙是正常现象
2.知道如何保护牙齿活动准备经验准备班级中有换牙经历或正在换牙的幼儿课件准备《牙齿旅行记》故事视频;“换牙我不怕”组图;“保护牙齿”组图活动过程
一、谈话激趣鼓励幼儿分享自己换牙的经历——班上有哪些小朋友换牙了?——你换了几颗牙?
二、播放视频了解换牙的过程知道换牙是正常现象——飞飞小朋友他也要换牙了,飞飞会害怕换牙吗?一起来听故事《牙齿旅行记》——当飞飞的牙齿快要掉落时,他的心情怎么样?
三、出示组图引导幼儿了解换牙时的注意事项一一每个小朋友到了五六岁的时候都要开始换牙换牙的时候哪些做法是错误的,请你选出来
四、出示组图引导幼儿了解保护恒牙的方法——换牙后长出的恒牙会跟着我们一辈子,保护恒牙很重要你知道哪些做法可以保护恒牙吗?谁来说一说?《牙齿》大班教案「篇七」《没有牙齿的大老虎》大班语言教案活动目标
1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片,理解故事内容
2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节,了解狐狸和老虎的心理活动
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人有安静倾听的意识,愿意参与活动
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力教学重点、难点本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节活动准备人手一本小图书图片大图书活动过程
一、我设计了以下四个环节
1、出示主要角色图片,激发幼儿看图书的兴趣
2、师幼共同阅读故事,理解故事内容
3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后,故事的结局分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片,引起幼儿兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球,并且通过一个提问直接进入了课题小朋友,你们知道老虎最厉害的地方是哪里?后来它的牙齿为什么会没有的?到底是为什么?(通过猜测,看图书知道真正的答案)
二、师幼共同阅读故事,理解故事内容
1、找出小狐狸不怕大老虎的图片提问你从哪里看出来狐狸不怕大老虎?学医学它的样子为什么它不怕大老虎?
2、阅读第三到第九幅图片提问狐狸想了一个什么样的好办法?我们一起来学一学它们的对话小狐狸为什么要送糖果给老虎?老虎喜欢吃吗?从哪里看出来?一个一个的问题抛给孩子,让孩子在自主阅读中知道故事的发展,通过表演的形式理解故事的内容
3、找出图片1013,提问老师把老虎找大夫的故事讲出来,请小朋友们找找是那几〜幅?为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙?通过倾听知道大家都怕大老虎
4、共同阅读最后两页故事,提问小狐狸是怎么样走来的?又是怎么样帮大老虎拔牙的?通过讲述和表演的形式理解故事的内容
三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后,故事的结局通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样?由此引导孩子创编故事的结局,培养了孩子的想象能力教学反思在故事“没有牙齿的大老虎”这个教学活动中,孩子们显得兴趣特别深厚通过我绘声绘色地故事讲述,让孩子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事内容了在活动中,我让幼儿思考从这个故事中明白了什么道理?大多数幼儿都只是围绕“我们不能吃太多糖,不然牙齿会坏掉的;我们要养成早晚刷牙的好习惯”来回答,没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色(如中心角色一一狐狸)来思考于是,我问他们“你喜欢故事中的狐狸吗为什么?”经我这么一问,大家才敞开更深入的话题“狐狸很聪明,会想好办法;狐狸很勇敢,不怕大老虎;狐狸很狡猾”在老师的引导下最后生成了又一个新道理我们在遇到困难或危险时不能害怕或退缩,要用自己的聪明才智去解决困难,接受挑战在接下去的活动中,我们又一一分析了故事中的其它几个角色,孩子们真是收获不少,受益非浅幼儿通过故事中的各个角色结合我们的活动实际,学习到更多知识和经验,从而得到了一定的提高小百科老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活在中国东北地区,也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地,以利于捕食《牙齿》大班教案「篇八」【活动设计背景】农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法【活动目标】认知目标了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益技能目标:学会用正确的方法刷牙【教学重点、难点】重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法【活动准备】教具:教师DD挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型幼儿DD牙具、小镜子、水果【活动过程】
一、认识牙齿
1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑
2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同
3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能
4、师幼共同小结门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物
二、了解牙齿的生长:
1、教师讲述幼儿换牙的过程
2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么?
3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等
三、学习保护牙齿的方法
1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论1小熊为什么会牙疼?2牙疼会给我们带来什么影响?3我们应该怎样保护牙齿?4想让牙齿健康,最好的办法是什么?
2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法
3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程
四、活动小结
1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,保护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿
2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级【教学反思】L对活动过程的反思:本次活动充分体现了以幼儿为主体在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心中有数在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流,让教师充分的认识了孩子
2、对活动效果的评析幼儿通过老师组织的引导和观察活动,使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法,进一步了解了保护牙齿的正确方法知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段,知道换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等
3、存在不足:这节课是我的一节镇级教研活动展示课,我觉得活动中幼儿准备的食物单一,所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践由于班级幼儿数量多活动时间有限,刷牙的过程不能分小组一一做展示
4、改进措施:本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评,但我知道还有很多需要改进的地方我想通过本次学习,我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识,了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法如果让我重新上一次这节活动课,我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中,是我的这节教研课取得更理想的教学效果《牙齿》大班教案「篇九」活动设计背景小班的孩子还小,很多生活习惯还没有养成,所以在这个年龄段对他们进行牙齿的保护教育是十分必要的活动目标
1、让幼儿了解牙齿的种类及功能
2、学会刷牙的正确方法,知道如何防止蛀牙
3、增强保护牙齿的意识
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点掌握保护牙齿的基本方法活动准备牙齿的模型或图片,小镜子若干,幼儿牙刷、牙桶若干,各类食物活动过程
1、教师结合图片,让幼儿借助镜子观察自己的牙齿的形状及排列情况师小朋友们你们发现我们的牙齿都是什么形状的吗它们是怎样排列的你们知道它们的名字吗?(教师出示牙齿的模型演示)
2、教师给第一组的小朋友每人发一块巧克力,给第二组的小朋友每人发一块面包,让小朋友们在品尝食物的过程中感知牙齿的功能咬碎及磨碎食物活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节)
1、开始环节放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题
2、基本环节教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀?b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、医生怎么处理的呢?
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思L对活动过程的反思(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)师小朋友们你们品尝的食物好吃吗能告诉老师你是用什么牙吃的食物吗?
3、教师与幼儿讨论如何保护牙齿师牙齿的用处很大,可以咀嚼食物、帮助消化,牙齿清洁整齐可以减少疾病,使身体健康那么我们应该如何保护牙齿呢小朋友们谁有好办法?
4、教师教给幼儿正确的刷牙方法师小朋友们,你们每天都刷牙吗你是怎样刷牙的谁能给老师演示一下今天老师来教小朋友正确的刷牙方法,请小朋友拿出老师准备好的牙刷、牙桶,照着小镜子跟老师轻轻地学刷牙教师边用牙齿的模型演示刷牙边说刷牙儿歌小牙刷,手中拿我呀张开小嘴巴刷左边,刷右边上下里外都刷刷早上刷,晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口,笑一笑我的牙齿刷得白花花
5、引导幼儿观察图片说说图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道要每天早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃零食,尽量少蛇甜食,学会保护自己的牙齿教学反思在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的机会⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受有适度的自由空间能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好
2.对活动效果的评析本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多《牙齿》大班教案「篇二」设计意图幼儿换牙开始时间一般在6岁左右,我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题例如:怎样保护牙齿?刷牙的正确方法是什么?你的牙是黑色等一系列问题《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,刷牙方法正确,饭后漱口”因此,我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》教学目标
1、认识牙齿,了解影响牙齿健康的常见现象
2、知道怎样保护牙齿,学习正确的刷牙方法
3、养成爱护牙齿的好习惯教学过程:
一、出示谜语,引发幼儿活动兴趣,引出主题兄弟生来白又白,整整齐齐排两排切菜磨米快又快,人人吃饭离不开(牙齿)
二、和幼儿讨论有关牙齿的问题,引导幼儿了解牙齿提问
1、我们的牙齿有多少颗呢?(我们一生有两副牙,齿乳牙20颗,恒牙28-32颗)
2、牙齿的作用?(咀嚼、发音、健康、美观)
三、了解错误用牙及正确用牙的方式
1、错误的用牙方式有什么?(用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料)
2、正确的用牙方法是什么呢?(每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜饮料)
四、通过看图,了解刷牙的正确方法
1、先刷牙齿外侧面
2、刷上下牙齿内侧面
3、再刷咬合面
4、竖起牙刷,清洁牙齿内表面
5、轻刷舌头表面,保持口气清新
五、学习刷牙儿歌,看刷牙视频,巩固刷牙的方法小结坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑,让我们的牙齿更健康哦!小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!
六、和幼儿一起念爱牙口诀,掌握爱护牙齿的方法《牙齿咔咔咔》教学反思《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,饭后漱口”为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动在活动中,幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法通过学习了解了争取的用牙方法,学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生《牙齿》大班教案「篇三」设计意图保护牙齿是大班幼儿必须了解的内容,活动内容较抽象,教学设计我主要从两个方面入手,一是从幼儿熟悉的事例入手,让幼儿亲身体验龈齿的形成原因以及了解预防齿禹齿的有关知识,达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标二是利用图片、视频等多种操作材料来提高教学效率和效果活动目标
1、了解有关牙齿的知识了解换牙是一种正常的生理现象
2、学习和掌握简单的保护牙齿的方法,养成良好的卫生习惯活动过程
一、视频观看几种类型的牙齿了解有关牙齿的知识1婴儿无牙2小朋友换牙缺门牙3小朋友满口整齐牙4小朋友有蛀牙
1、谈话1小朋友的牙齿为什么会掉下来?在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论师总结5-6个月时就会换牙,会长出新的牙齿一一恒牙,恒牙会伴随小朋友一生,如果掉了就再也不会长了
2、讲述故事《换牙的故事》
3、故事后讨论牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办?活动从幼儿的讨论开始让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要师生共同小结婴儿出身时不长牙一一5-6个月开始长出乳牙一一乳牙长全后5-6岁开始换牙一一老了就开始掉牙牙齿对于每个人来说都很重要,一个健康的人必须有健康的牙齿,因此每年的9月20日被定为“爱牙日”
4、“怎样刷牙才是正确的方法?”根据幼儿说的编成歌词填入“健康歌”节奏谱并唱一唱
二、参与活动
1、情景创设“今天你刷牙了吗?利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下师生听音乐做律动学习《刷牙歌》1欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣2在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙师把你们的牙齿露出来,称赞你们的牙齿又干净又整齐活动延伸回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操《牙齿》大班教案「篇四」活动目标
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯
3、引导幼儿对数字产生兴趣
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系活动准备材料准备录像资料、图片等活动过程
一、创设情境,引入主题一一小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)一一她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看?为什么?小结看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》
二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢实验品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化漱口,观察杯子里的漱口水的变化小结我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法
三、深入讨论,全面护牙一一小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?小结
1、不能在睡前吃甜食
2、不能乱咬硬物
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮
5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾教学反思通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。