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文本内容:
《蜜蜂做工》教案《蜜蜂做工》教案「篇一」设计意图在区域活动中,我们发现孩子们喜欢用乐器,自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏,能力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是观众的角色《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快,唱起来朗朗上口,是孩子们最喜欢的歌曲之一因此,我设计本次活动,希望能通过小组合作的方式,让幼儿在游戏中,孩子们主动学习打击乐,使每一个孩子都能体验成功的快乐活动目标
1、复习歌曲,感知歌曲的节奏
2、尝试用乐器进行打击乐活动
3、乐意与同伴合作,体验成功的快乐活动准备
1、蜜蜂指挥棒一根
2、音乐区的打击乐材料活动过程、导入部分:
1、花和蝴蝶的FLASH
2、花朵节奏图谱一张
3、蜜蜂指挥棒一根
4、下载音乐《蜜蜂做工》教学过程
一、导入蜜蜂做工部分教师“小朋友们,天气真好,让我们一起坐着火车去旅行吧!”“公园到了,现在是春天,公园里的花都开了,(打开flash)看,这些花多漂亮啊,你们猜猜看,这么多花,把谁吸引过来了呀?”教师(继续放蜜蜂飞来的flash片段)“哦,是小蜜蜂来了,它来干什么呀?”(采蜜)
二、完整练习拍节奏
1、教师“你们看这些花多美啊,我们快坐坐好来欣赏一下”(出示节奏图谱)
2、教师“你看到了什么?他们有什么不一样(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是两朵连在一起的)
3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公园里这么多好看的鲜花,小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好(教师进行节奏示范,边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花)提问“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学?”(老师用儿歌帮助幼儿打节奏)
4.教师“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”试两遍左右
5、玩游戏⑴全部幼儿当花朵,教师当蜜蜂,教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体第二遍时教师当蜜蜂,选一名刚刚表演好的幼儿当花朵
(2)一半幼儿当蜜蜂,一半幼儿当花朵,跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜第二遍时交换(花朵注意要跟着节奏晃动身体)
三、使用打击乐器演奏
1、教师“小朋友们玩的开不开心?”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心,它也想来和我们一起玩的,我们一起玩好不好?”师先从板凳底下拿出响板,进行介绍然后让幼儿们伸出手,先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏
2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器,一起演奏3遍教师这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩,他们就藏在你们的椅子下面,现在每个小朋友都把响板拿出来,放在小手上,响板的大嘴巴朝外面,听着音乐跟着老师一起来一遍
3、分组演奏
四、结束部分教师现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了,我们和它一起去吧!活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从XXXlXXXl节奏变换到x x|xX等小百科蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群《蜜蜂做工》教案「篇六」【活动设计背景】
1、活动延伸:在幼儿掌握基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加有趣
2、领域参透:⑴在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂
(2)在社会活动中,带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道
3、家园共育:请家长带幼儿在户外散步的时候,注意观察小蜜蜂的活动(在观察的同时注意保护自己【活动目标】
1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲
2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第
3、4和
11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作
3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯【教学重点、难点】1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语,如“做工兴味浓”教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(教师可以先让幼儿自由讲述,最后教师再总结)
2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次
3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱,掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作【活动准备】
1、学习DVD、教学CD、幼儿用书
2、小蜜蜂手偶一个【活动过程】1请幼儿观察幼儿用书上的图,说说图上的内容1教师:你觉得这幅图上说了一件什么事?2教师:仔细听听,你听到歌里唱了些什么?
3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作教师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗小蜜蜂会怎么到花园里去呢又是怎么采蜜的呢我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧!
4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习
5、尝试边做动作演唱歌曲
6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿观察
7、教师用较慢的速度演唱,幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右
8、待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次【教学反思】
1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的动作
2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏
3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来《蜜蜂做工》教案「篇七」活动名称:中班音乐《蜜蜂做工》(歌唱)设计意图中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高,但自我意识越来越强,往往喜欢以自我为中心,很难为他人着想,体验他人的情感中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣,但对保护动物的意识比较淡薄还有部分幼儿由于家庭条件优越,在家里过着衣来伸手,饭来张口的生活,比较自我中心化,懒惰,不爱劳动,依赖他人,并且不愿意为家庭或为他人服务,在这种情况下,我选择了这首大家比较熟悉的歌曲一—《蜜蜂做工》,它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景整首歌曲旋律欢快,歌词琅琅上口,始终以蜜蜂劳动的场景贯穿从而激发幼儿对歌唱的兴趣,培养幼儿要学精神,从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦,培养幼儿爱护小蜜蜂的情感,活动目标
1、情感目标懂得要学能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动活动准备
1、课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景
2.蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频活动过程
(一)开始部分出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友,你认识它是谁吗?蜜蜂的样子非常可爱,它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师“春天来了,花园里好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,让我们用歌声的旋律为它们加油吧!(放《蜜蜂做工》的音乐)
(二)基本部分
1.熟悉乐曲一遍刚才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲提问“刚才你们听到了什么?”引导幼儿说出歌曲内容(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)过渡语那蜜蜂为什么要做工呢?来,我们一起来学
(三)结束部分创编表演活动《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”,一部分幼儿扮演“花”,“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜,一句换一朵花提示在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动,争取能采到很多花总结今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要保护小蜜蜂,还要学精神希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情,在家也乐于帮助爸爸妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧(一个接着一个走出去)(播放《劳动最光荣》的歌曲)活动反思在本次活动中,整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,采取了听、看、唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,不足方面是还有及个别幼儿不太积极有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了!《蜜蜂做工》教案「篇八」活动目标:
1.会用活泼,轻快的声音演唱歌曲,感受歌词的韵律美
2.学习密封勤劳做工的精神活动准备
1.蜜蜂头饰,塑料雪花积木插好的花朵
2.歌曲磁带活动流程
1.猜谜语引出蜜蜂,黄衣服,金翅膀,飞来飞去做工忙,它的本领可真大,还会自己造小房,做出甜甜好吃的,留给大家来品尝,谁若敢来欺负它,请你留神它的枪《蜜蜂》
2.幼儿学唱歌曲
1.幼儿教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏并回答问题歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?
2.幼儿跟教师学打节奏,边念歌词,感受歌词的韵律美
3.听着歌曲旋律,尝试回忆歌词并演唱
4.看着教师的动作提示,会用轻快,活泼的歌声演唱歌曲
3.创编动作,自由表现歌曲用塑料积木插好的花朵布置倩景,幼儿戴上蜜蜂头饰,边唱歌边跳舞
4.总结评价幼儿的表现,引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神课后小结通过学习,幼儿会演唱歌曲,并会用简单的动作表现歌词大意
1、教师“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤劳的小蜜蜂,小朋友们好啊,听说你们学了一首关于我的歌曲,请你们唱出来给我欣赏下吧!”
2、教师“小朋友们唱的很好,那你们有没有发现其实这首歌里还有一个秘密?”
二、再次欣赏歌曲,感知音乐的节奏变化
1、教师“我们听音乐来拍手,看看大家能不能找到?”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》,教师也随音乐带领幼儿边拍手边唱幼儿随着音乐拍手的同时,教师注意观察孩子们的节奏
2、教师“你能说说你找到什么秘密了么?”幼儿讨论,“你好像找到了,可以拍看看么?”请个别幼儿示范,幼儿第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的节奏“大家一起来试试”“除了拍手,我们还可以怎样来伴奏?”用身体的其他部分来表现,再次感知歌曲的节奏
3、尝试分工合作的小组活动“现在请大家到音乐区选择一件自己喜欢的乐器,来为这首歌伴奏”在每个小组里,教师选择一个能力强的幼儿做指挥播放完整的歌曲,幼儿分组练习,教师巡回观察,并参与到能力弱的小组活动中
4、小组展示“小朋友们的排练很精彩,现在请演奏家们到舞台上表演展示”请各小组展示自己的风采
三、结束部分教师“我们除了可以用乐器来伴奏,教室里还有什么的物品也可以呢?”请幼儿找找,跟着音乐伴奏延伸活动结合娃娃家,结构区等材料,找找还有那些物体能发出声音,尝试为其他歌曲伴奏活动反思在本次活动中,教师一直担当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色,歌曲的节奏让幼儿自己发现,幼儿示范,充分尊重幼儿的创造性和自主性,特别是小组活动时,为幼儿创造一个宽松,和谐,充满鼓励的学习氛围,对于能力不同的幼儿有着不同的要求,能力强的可以作为者,来指导整个小组幼儿,能力弱的作为学习者,让幼儿教幼儿,一起共同发展教师在整个活动中把自己也当成小组成员之一,成为幼儿的同伴,和他们一起探索,讨论在活动中,由于班级人数较多,所以在小组活动中有点混乱,怎样能合理分配好小组人员,教师对班级幼儿能力发展水平的也会影响整个活动的效果,这些都需要我们在今后的活动中反思改进《蜜蜂做工》教案「篇二」
一、活动目标(-)学唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿理解儿歌的内容,感受儿歌的趣味
(二)通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯
二、活动准备课件、蜜蜂衣服、花、音乐、视频
三、活动过程
(一)导入今天,老师请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特别,请你竖起耳朵听一听它是谁?嗯,你知道蜜蜂是怎样一种昆虫吗,平常它们要做些什么的呢?(展示春天的、蜜蜂采蜜图片)
(二)初步熟悉音乐,引导幼儿说出歌曲内容我这里就有一首歌曲,是说关于蜜蜂的,小朋友想不想听,我们一起来听一听好不好(播放《蜜蜂做工》音乐)刚刚在歌曲里面,你听到了什么?你怎么就知道是蜜蜂呢?
(三)结合画面理解歌词,并边教读歌词边解释歌词,增强幼儿的对歌词的印象过渡语那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?
(四)聆听和观看带视频的音乐,让幼儿感知并加深印象
(五)幼儿学唱歌曲幼儿拍手默唱歌曲一一轻声跟唱歌曲一一自然声演唱歌曲
(六)结束游戏总结教师总结今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要保护小蜜蜂,还要学习它勤劳、热爱劳动的精神希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情,在家也乐于帮助爸爸妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧(随着《劳动最光荣》的歌曲走出教室)(播放《劳动最光荣》的歌曲)小朋友们唱得都很棒,现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了老师示范蜜蜂与花跳舞请几个小朋友当大蜜蜂,几个小朋友当花儿,我们边一起唱《蜜蜂做工》,一边蜜蜂与花一起玩吧!来吧,我们一起到花园里跳舞吧!小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧活动结束《蜜蜂做工》教案「篇三」活动目标
1.初步学习歌曲《蜜蜂做工》
2.能够根据歌曲内容大胆创编动作
3.体验游戏带来的快乐活动过程
一、导入部分
1.听音乐进场
2.今天老师要给小朋友变一个魔术,请你们闭上眼
一、
二、三,变变变,睁开眼睛看看我变成了谁?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂妈妈,小朋友们想不想变呀请你们闭上眼睛吧!一二三,变变变,睁开眼睛看看,都互相看看有什么变化你们现在已经是蜜蜂宝宝了师宝宝们好!幼妈妈好!师我们今天要学习小儿歌,我们先来听一听吧播放音乐《蜜蜂做工》提问你们听到了什么?谁想说说?师我们再来听一听,播放音乐《蜜蜂做工》提问它们在做什么?请幼儿回答
3.师示范歌曲
4.请幼儿跟着老师学一学儿歌《蜜蜂做工》
5.请幼儿跟着音乐唱一遍歌曲《蜜蜂做工》
二、采蜂蜜
1.今天天气可真好,我们唱着歌跳着舞一起去采蜜吧!大家要排好队,不能掉队哦(好)那你们先跳跳舞,让妈妈看看你们是怎样跳的让幼儿自由做动作,找几个幼儿来示范一下,让宝宝们都学学,并及时表扬(真棒)
2.宝宝们,我们出发吧!
3.听音乐,一起去采蜂蜜在教室里自由做动作,一边跳舞一边采蜂蜜哦,材料这么多蜂蜜,闻一闻,香不香,尝尝什么味道的宝宝们累了吧那我们就休息一下吧(坐地上)
4.勤劳的蜜蜂宝宝每天都要飞到花园里采蜜,这样打咯冬天,它们就可以吃到蜂蜜了,我们一要采很多的蜂蜜,这样才好过冬那我们现在就去花园里采蜜吧?(好)
三、听音乐带着蜜蜂宝宝去花园采蜂蜜,围着花朵一边唱歌一边跳舞把我们采到的蜂蜜送给客人老师尝尝吧!跳着舞唱着歌结束《蜜蜂做工》教案「篇四」活动目标
1、进一步学唱歌曲,能熟练进行演唱歌曲
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作活动准备钢琴活动过程:
一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》
二、复习歌曲
1、教师老师再来弹一首歌曲,请小朋友们听一听,看看你们有没有听过这个歌曲
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》
3、教师小朋友,你们会唱这首歌曲吗这首歌曲的名字叫做什么?
4、教师边弹奏歌曲,边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词,让幼儿跟着琴声一起唱出来
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲
三、让幼儿表演歌曲
1、教师刚才小朋友唱得真不错,但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作
3、教师引导幼儿做一些动作,请幼儿跟着老师一起做,看哪个小朋友表现得比较好的
4、教师带领幼儿进行表演一遍,请幼儿跟着老师一起做
5、教师弹奏歌曲,带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作
四、请幼儿分组来演唱歌曲
1、教师小朋友,刚才你们都表演得很好哦,现在我们换一种方式来唱吧!
2、教师将幼儿分组演唱
3、教师将幼儿分男女生分唱:小朋友们唱得真不错,小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦《蜜蜂做工》教案「篇五」教材简介《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲,在中班的教材里这并不是一首打击乐,但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班这首歌曲调欢快,用词简洁,幼儿们都很喜欢通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱,会跟着图谱用打击乐器打节奏,还能培养他们爱劳动的良好品质目标预设
1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习
2、认识打击乐器,并练习用打击乐器进行打击乐的活动
3、乐意与同伴进行打击乐活动
4、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏
6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣重点、难点从XX X|XX X|节奏变换到X X|X Xo设计理念春天到了,百花开了,万物复苏,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教学活动中幼儿就认识了春天,对这些东西都很感兴趣在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观,我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚,结合这些我就联想到了这首歌曲,于是就有了这次的活动设计思路在本次活动中我用开火车去旅行,吸引幼儿看公园里的花(flash)作为导入,引导幼儿思考把谁吸引过来了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来,接着我就导入正题,先让幼儿练习拍节奏为了让幼儿不感觉到枯燥,并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X,我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱,并用过玩游戏,让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习,乐意与同伴进行打击乐活动,并激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐活动准备:。