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文本内容:
2、探索使物体旋转的方法体验科学探究的乐趣活动准备音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源活动过程
1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己师“小朋友们,你们见过音乐盒吗喜欢音乐盒吗?我们的教室就是一个大大的音乐盒,我们就是音乐盒里的娃娃,现在音乐响起让我们一起转动起来吧”音乐停了,小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上
2、当才看小朋友们转动的时候都非常的开心,老师这里还有很多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动,下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来仔细观察然后请回小朋友下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么,你又是用什么办法让它转起来的呢请幼儿完整的叙述
3、提问“刚才的材料中,你觉得有不能转动的吗有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗?鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来小结只要我们肯动脑筋,也能相处办法,让不能转的东西转起来
4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用观看并让幼儿说一说这是什么东西在转动,猜一猜它有什么作用小结转动在我们生活中随处可见,人们利用转动的原理发明了很多东西,转动的用处可真大活动反思在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现但在交流时,我对幼儿的问题太单一,只是问问孩子是怎么把物体转起来的,忽视了物体转动时的有趣现象,没有作很仔细的观察《转动》大班教案「篇五」科学活动身体部位的转动活动的生成这些天,孩子们一直在讨论生活中的转动,电风扇、车轮、时钟、地球仪答案声此起彼伏,突然有个小朋友告诉我“老师,我的眼睛也会转!”活动目标
1、身体不同部位的转动感兴趣,了解身体哪些部位会转动,并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法
2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记
3、体验转动的快乐
4、发展幼儿的观察力、想象力
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备人体图片、水笔、磁带、录音机活动过程
一、由风车的转动引出身体部位的转动
二、探索身体部位的转动
1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记
2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流
3、集体交流鼓励幼儿大胆说说并进行演示
三、讨论为什么这些可以转动,为什么要转动?
四、游戏“闯关”请幼儿根据标记一下子说出4个能转动的部位,若闯关成功将得到一件小礼物
五、随音乐放松地做身体转动动作《转动》大班教案「篇六」活动目的
1、对转动变化感爱好,探索陀螺转动变化的一些原因
2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题活动准备各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔
一、出示汉字“转动”,引发孩子产生联想,从而感受生活中处处有转动
二、自主探索,发现转动变化的一些原因
1、出示两个(轴心位置不同)陀螺,让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺,说说自己的发现
2、尝试用其他操作材料做陀螺,玩陀螺,并把玩陀螺中的发现记录下来(鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因陀螺的面再轴心上的位置变化、力度、大小、轻重)
三、活动延伸将各种材料的陀螺延伸到角落活动中,引起孩子再探索的愿望活动结束小朋友一起探讨
2.教师〃刚才老师、小朋友的风车都转动起来了,为什么我们手上的风车会转动〃教师〃是什么力量让它转起来的〃
3.如果教师不动,小朋友有什么办法让老师手上的风车转动起来,小朋友想一想
二、幼儿操作探索,发现转动的各种有趣现象
1.幼儿自由操作课转动的物品,观察感知转动的有趣现象师今天老师要请小朋友玩许多好自己的东西,每个小朋友选择一样东西,拿到中间试一试,你是用什么办法转动的但玩之前老师有个约定,当小朋友听到音乐时,就将物品放回原处
2.幼儿操作探索,师观察并与幼儿交流
3.交流与分享,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉小朋友小结这些东西都会转动
三、了解日常生活中的转动的运用,感受现代科技带给人们的方便师想一想,在我们的周围生活中,还有哪些东西也能转动转动能给我们的生活带来什么好处?
1.洗衣机里面的桶能转动,衣服放在里面转一转,就干净了
2.风扇会转动,夏天的时候,风扇转一转,就有风吹过来
3.时钟里面的指针会转动,它可以告诉我们现在几点了小结小朋友说的真好,转动的确给我们的生活带来了很多方便之处
四、探索让本身不能转动的物体转动起来
1.师刚才我们了解这么多转动的物体,现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体,那么哪个小朋友能不能想办法让不能转动的物体转动起来?
2.小朋友看看老师这是什么?(代表什么意思)数字、剪刀、兔子耳朵还代表两件东西,还可以代表成功,你们想成功吗?现在我要请小朋友选两件东西,想办法让它转动起来老师为你们准备了好多不容易转动的东西,请小朋友想办法让他们转动起来,你可以一个人探索,也可以和小朋友一起来
3.幼儿操作探索,尝试让本身不能转动的物体转动起来
4.集体交流与分享师我发现小朋友想了许多办法,让那些不能转动的东西转动起来了,现在谁愿意讲你探索的最好玩的方法告诉其他小朋友?(评价语)真棒!原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来
五、结束活动刚才小朋友都想出了许多好办法让本身不能转动的物品转动起来,那怎么样才能让这些物体转动更持久呢请小朋友在课外继续探索并把你们的发现告诉你们的好朋友或者爸爸妈妈教学反思优点本节课孩子们整体兴趣很高,积极探索各种方法使物体转动起来,也能积极发言表达自己的探索结果不足之处
1.在讲到转动在生活中的运用时,可能是孩子们没有积累转动的经验,因此不能和老师积极互动所以在课堂上我让幼儿继续观察生活中有哪些会转动的物体我想如果活动前让幼儿观察记录生活中会转动的东西,该环节可能会进行得更加顺利
2.第四个环节,如果制成课件加上解说可能效果会更好《转动》大班教案「篇二」活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”现实生活中转动的现象随处可见,如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望因此,我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动,让幼儿通过操作、感知去探索转动,体验转动的乐趣,并获取有关转动的科学经验,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯活动目标
1.积累关于物体转动的经验,了解转动在生活中的运用
2.尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣
3.积极参与探索活动,愿意和同伴交流、分享自己的发现
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来,体验转动的乐趣活动准备1各种可以转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等2各种会转动的物体制做的图片3音乐《健康歌》活动过程
一、幼儿玩转动玩具,充分感受有趣的转动现象
1.幼儿自由操作容易转动的物品,观察感知转动时的有趣现象幼儿操作探索,师观察并与幼儿交流
2.交流与分享鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友
3.刚才我们玩了许多好玩的东西,它们有什么共同的地方?
二、引导幼儿用多种方法让本身不容易转动的物体物体转动起来
1.幼儿分组自主选择材料操作,探索使用多种方式使物体转动起来,并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持
2.个别幼儿发言纸杯会转动吗雪花片会转动谁有更多的方法让它转动起来?
3、集体交流与分享共同讨论物体转动起来的多种方法
三、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便
1、看一看,在我们的教室里,有那些可以转动的物体?
2、想一想,在我们的周围生活中,还有哪些东西也能转动转动能给我们的生活带来什么好处?动,转动给我们的生活带来很多方便和好处
四、出示图片,再次激起孩子们对转动的兴趣刚才我们看到的挖掘机、搅拌机、无叶风扇、这些科技产品都是科学家们发明创造的,我们从小也要认真学本领,长大了发明更多的产品
五、我们的身体会转动吗现在我们随着音乐转动一下我们的身体吧!教学反思优点本节课孩子们整体兴趣很高,积极探索各种方法使物体转动起来,也能积极发言表达自己的探索结果不足之处
1.在讲到转动在生活中的运用时,可能是孩子们没有积累转动的经验,因此不能和老师积极互动所以在课堂上我让幼儿继续观察生活中有哪些会转动的物体我想如果活动前让幼儿观察记录生活中会转动的东西,该环节可能会进行得更加顺利
2.第四个环节,如果制成课件加上解说可能效果会更好今后,教学活动设计上一定要考虑到幼儿经验积累是否能够使本节课顺利进行、达到积极互动在材料准备上,图片、或者教具力争达到最佳效果《转动》大班教案「篇三」设计思路本次活动的内容来源于生活,且紧密围绕着〃转动〃这个有趣的现象而展开,整个活动从关注幼儿的兴趣入手,寻找活动与幼儿生活的结合点,让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣,满足了幼儿的好奇心,使幼儿在玩中获得了知识、发展了能力活动目标
1、在操作活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式
2、发现转动的很多有趣的现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望活动重点让幼儿在活动中自由探索转动的秘密,体验转动给我们生活带来的方便活动难点引导幼儿在活动中大胆尝试,激发幼儿发明创造的欲望活动准备实物准备风车、纸伞、多媒体课件(各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》)、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料呼啦圈、花片、皮球若干活动过程、引入部分1师猜谜说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转猜猜是什么?2出示风车你是怎么猜出来的?
二、基本部分
1、通过操作,感知身体各部分的转动1请个别幼儿操作风车的转动2师试一试,看看自己的身体有哪些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友3交流4师你让你的身体什么地方转动起来了?请你上台试一试5师我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活
2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象1师除了风车能转,你能想办法让篮里的东西转动起来吗?边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?幼儿操作2交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的孩子来演示3出示漂亮的纸伞,演示转动的秘密,并讲述转动的定义
3、游戏〃找一找〃播放ppt激发幼儿的想象,感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望找一找我们周围有什么东西也能转起来,方便了我们的生活,想一想转动能带给我们生活什么好处?(幼儿自由地寻找、探索、发现、交流)
4、出示榨果机,演示转动带给我们的好处,分别请幼儿上来品尝,注意卫生
三、活动延伸师如果你是小小发明家,你还想让什么东西转起来,转动以后能给我们带来什么好处呢?户外寻找转动的事物,结束活动活动反思新《纲要》强调“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验《转动》大班教案「篇四」活动目标:
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。