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文本内容:
《颜色对对碰》教案《颜色对对碰》教案「篇一」活动目标
1、初步感知两种颜色配色后会发生的变化;
2、积极关注周围生活中有色彩的物品
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
4、培养幼儿的欣赏能力重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化活动准备
1、红、黄、蓝三种染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,纸箱房子3座,罩衣12件
2、音乐《我是一个粉刷匠》
3、PPT活动过程
1、随音乐《我是一个粉刷匠》,激发孩子当粉刷匠的兴趣小朋友们,今天我们一起来当粉刷匠,一起来刷房子喽,准备好了吗!”颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣一节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细使自己的教学水平更上一层楼不足
1.材料投放要充足活动过程中,由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨进来帮忙,才使活动得以正常进行
2.整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这一点在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子《颜色对对碰》教案「篇五」活动目标
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望
2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果活动准备清水三瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯活动过程
一、变魔术猜猜会有什么变化
1、教师拿三瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动今天老师给小朋友带来了三瓶水,这三瓶水还会变魔术呢,我们一起来看看会变出什么呢?
2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做朋友呢,哪请小朋友猜猜看,它与另一种颜色合在一起会有什么变化?(幼儿讲述)
二、幼儿进行第一次尝试活动
1、介绍材料
2、每人取两种不同的颜料,放在杯子中轻轻摇晃,看看有什么变化
3、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色
三、集中交流我的发现
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现刚才把两种不一样的颜色放在了一起,那谁来告诉老师你发现了什么?
四、幼儿再次进行尝试活动
1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢?怎么才能让大家一眼看出来,等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记,你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记
五、集中讨论
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的现在请小朋友来说说,你的新颜色是怎样变出来的
2、小结小朋友真聪明,发现红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色,红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色,黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色《颜色对对碰》教案「篇六」教学目标
1、学习认识红、黄、绿的颜色;
2、尝试根据相同的颜色进行配对
3、乐意参与操作活动,体验游戏的乐趣活动准备
1、长满苹果的大树
2、在椅子下贴上苹果
3、雪花片若干
4、操作盒
5、音乐
6、红绿两种贴纸活动过程;
一、一色认知,学习配对师(开小火车进入)“小朋友们,你们瞧,这里有什么呢?”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏,你们愿意吗师;请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢?去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果,并把他摘下来(幼儿摘苹果)
二、二色辨认,巩配对小结教师检查幼儿是否有正确找对苹果师你们手上只有一个苹果宝宝,她觉得很孤单,那我们来变一个魔术,请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧(师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉)师苹果宝宝已经来了,但是她很调皮,躲在了椅子底下,我们一起把她找出来吧师每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了,请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢?也请你说给旁边的小朋友听听看师苹果宝宝玩累了,要回家了,李老师这里有三个篮子,分别什么颜色的幼一个篮子是红色的,一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的师红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”教师请个别小孩子来放,边放边说“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里黄苹果放在黄色的篮子里”小结幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢
三、三色区分,操作配对“呜呜呜”你们听着是什么声音呢?幼;幼儿在哭师;“原来是雪花片宝宝在哭呢,我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢?原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了,她想请我们小朋友来帮助她一下”师“这里有哪些颜色呢?幼;“红绿黄”师当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏,黄色还有绿色呢?”幼黄色放在黄色一栏,绿色放在绿色一栏请个别幼儿操作师其他的小朋友你们想试一试吗?请你到后面,找一个空的位置进行操作小结将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示,大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友
四、活动延伸我们教室里还有许多雪花片宝宝呢,请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友《颜色对对碰》教案「篇七」设计意图由于小班幼儿年龄较小,对于颜色非常敏感,颜色的变化使他们感到兴奋、新奇,由此产生浓厚的探索欲望,于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中感受色彩带来的美,使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活活动目标
1.继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣
2.乐于和同伴分享自己的发现
3、通过对颜色配色的探索,培养幼儿的观察能力及动手操作能力
4、初步感知两种颜色配色后发生的变化,积极关注周围生活中有色彩的物品活动准备每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水,瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许红、黄、蓝标签若干,装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干,抹布活动重难点
1、重点感知颜色配色后发生的变化
2、难点通过对颜色配色的探索,感知两种颜色配色后发生的变化活动过程
一、导入㈠清水变成有颜色的水,引起幼儿对颜色的兴趣小精灵
1.教师示范用来摇晃一瓶清水,使之变成有颜色的水边晃边念“摇摇摇,变变变,清水变出颜色来”
2.每位幼儿拿一瓶清水,通过摇晃变出一瓶有颜色的水,并将相对应的颜色标签贴在瓶身上
3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水
4.教师询问变出彩色水的原因教师拧开一个瓶盖,让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹,再想一想清水变成颜色水的原因
5.请幼儿轻轻拧开瓶盖,验证瓶盖内有颜料的事实
6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖,用力摇晃,重复刚才的变化过程㈡变成新的颜色水,继续探索颜色混合产生的变化
1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签,贴在瓶身上
2.想一想,如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化?
3.幼儿根据自己所选标签,选择装有对应颜料的瓶盖,以此替换原来的瓶盖教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖,一边用力摇晃一边观察颜色的变化
4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现,相互比较各自变出的新颜色有什么不同㈢它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上,介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的
二、展开
1、教师揭开谜底将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色告诉幼儿变色的小秘密老师手里是一瓶清水,把该拧下来涂成黄色,晃一下就变成了黄色再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色,然后在摇晃瓶子,水就变成绿色了
2、幼儿动手操作,探索颜色的变化
(1)师小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀,看看会有什么结果(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色
(2)教师讲解操作时注意事项师好,现在请小朋友也来做一下这个实验,不过老师有个小小的要求每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上,注意保持卫生,做一个不乱涂乱画的好孩子
(1)个别幼儿展示请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答橘子等紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答红宝宝与蓝宝宝生活中紫色的物品有哪些?师幼小结在我们周围,到处是各种各样漂亮的颜色,只要我们用心观察,就会发现我们的世界非常美好
4、幼儿动手操作,探索颜色的变化5)师“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)2)教师讲解操作时注意事项师好,现在,请小朋友也来做一下试验,不过老师有个小小的要求
(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上,注意保持卫生
(2)要在纸上做好记录3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果小结个别幼儿展示幼儿说一种,教师就出示一张调色卡红十黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫师颜料能变颜色,老师这里的蜡笔也能变颜色请你也来试一试(一边说一边示范)老师提出要求后小朋友操作把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色小结幼儿说说颜色的变化引导说出红和黄手拉手,变出橘色画橘子;黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;蓝和红手拉手,变成紫色画茄子师幼共同朗诵儿歌活动结束
1、收拾并整理
2、鼓励小朋友下次来玩颜色宝宝们,为我们的世界做出一点贡献吧老师这有一棵树宝宝,但没有漂亮的颜色,我们一起来装扮一下它吧把橘色的当树宝宝的果实,绿色的当树干,紫色当花心树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说“谢谢小朋友”“不用谢”自然结束延伸活动红和黄手拉手变出橘色画橘子橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你们刚才变出的颜色画一画吧活动反思:
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化,体验发现的乐趣(实现目标
一、目标二)
(一)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察、说出颜色的名称;
(二)分类三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶;
(三)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这样的.颜色(橙色、绿色、紫色)
3、出示PPT,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)“奥,原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”
4、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配
(1)请幼儿自由调色,进一步发现颜色对碰后的奇妙变化,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;
(2)通过“粉刷墙面”,享受玩色彩的乐趣;
(3)分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色
5、律动《我是一个粉刷匠》“小朋友们,我们一起跟着粉刷匠的音乐,一起来舞蹈吧”“好了,小朋友们,我们再看看外面有没有需要装扮的,拿起我们的小桶一起去吧”颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣一节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细使自己的教学水平更上一层楼不足
1.材料投放要充足活动过程中,由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨进来帮忙,才使活动得以正常进行
2.整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这一点在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子温馨提示激发幼儿对周围事物和现象进行科学认识和探究的兴趣和欲望进一步深入研究幼儿,了解幼儿的兴趣点和内部需要,了解幼儿的经验、能力水平、学习方式、个性特征,才能使幼儿园的科学教育真正适合于幼儿,才能真正实现我们教育的目标教学反思:颜色的变化是所有幼儿都十分感兴趣,要充分满足幼儿动手操作的愿望要多准备几套颜色材料,让每个幼儿都能独立操作调色游戏可继续在区角内玩,可引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色,深浅却不完全一样,激发幼儿多次尝试变色,如有新发现就记录下来可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探索色彩对对碰的变化《颜色对对碰》教案「篇二」教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识,可是对两种颜色配色后会发生变化不了解根据小班幼儿的年龄特点,结合教材内容,设计了本次活动活动过程中,围绕预设目标,通过让幼儿扮演“小粉刷匠”,在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化,享受玩颜色的乐趣;同时,满足了幼儿的操作愿望,激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中,通过两次粉刷不同颜色,初步感知两种颜色配色后会发生变化;通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化,达成预设目标活动中,教师以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,引导幼儿积极参与,激发幼儿探究欲望活动目标
1.初步感知两种颜色配色后会发生变化
2.积极关注周围生活中有色彩的物品重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化活动准备
1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶;粉刷工具(塑料桶、刷子)13套;纸箱房子3座;罩衣13件
2.音乐《我是一个粉刷匠》活动过程
1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场,激发幼儿当粉刷匠的兴趣
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化,体验发现的乐趣(实现目标
一、目标二)
(1)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察,说出颜色的名称
(2)分发三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶
(3)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色(红色+黄色,黄色+蓝色,蓝色+红色),初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色(橙色、绿色、紫色)
3、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配实现目标
一、目标二1请幼儿自由调色,进一步发现颜色对碰后的奇妙变化,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色2通过“粉刷墙面”,享受玩颜色的乐趣3分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色《颜色对对碰》教案「篇三」【活动目标】
1、对色彩的变化产生兴趣
2、能发现两种颜色混合后产生的新变化
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力【活动准备】三原色色板,油画棒、水彩笔、绘画纸【活动过程】
1、猜猜会有什么变化1出示三种色板红、黄、蓝说说它们是什么颜色2猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化
2、小实验颜色对对碰1水彩笔变色幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起,观察色彩的变化并记录在纸上2颜料变色用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中,用棉签调和,在记录本上记录发生的变化3油画棒变化幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起,观察色彩的变化并记录
3、交流我的发现1请幼儿介绍自己实验中的发现2对幼儿的实验记录进行总结3引导幼儿发现红和黄合起来是橙色,黄和蓝合起来是绿色,红和蓝合起来是紫色4想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢活动反思这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐活动使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的.天性让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的科学活动奠定坚实科学的基础不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业务素质更上一层楼《颜色对对碰》教案「篇四」活动目标
1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣
2.幼儿通过操作,知道两种颜色配色后会发生变化,并从中体验成功的喜悦
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐活动准备涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水装有红、黄、蓝颜料的瓶盖活动过程
一、游戏《碰一碰》,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化
1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室师咦,小朋友,你们的小椅子上都放的什么呀看一看你的小手掌上都有什么颜色?(红色、黄色、蓝色)请幼儿自由回答并提问如你在哪里见过红颜色的东西鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西(以此形式再提问黄色、蓝色)
2.开始游戏请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰,并提问“小朋友,你的小手掌颜色有什么变化?(变色了)让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰,再次感知两种颜色碰在一起会发生变化
二、魔术表演,了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色今天,老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏,还给小朋友准备了神奇的魔术呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔术到底是怎么样神奇的呢?教师准备三个瓶子,里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水,每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管音乐响起,教师进行魔术表演表演完后提问幼儿“瓶子里的水有什么变化?(变小了)到哪去了呢?(流到鱼缸里了、不见了等等)有的小朋友说是流到鱼缸里去的瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水,为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢鱼缸里现在是什么颜色这是怎么回事呢此过程让幼儿各抒己见“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧(教师拉开帘子)哦,原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的,看一看每个鱼缸里都有几根管子,管子里有什么颜色?”引导幼儿观察发现并能说出红色碰上黄色就会变出橙色,红色碰上蓝色就会变出紫色,蓝色碰上黄色就会变出绿色
三、幼儿动手操作,进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化“刚才这个魔术不仅老师能变出来,小朋友也可以变出来,小魔术师们,你们试试吧!”老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水瓶子里有一种颜色,请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上,记住它就是瓶子里现在水的颜色还有的颜色藏在瓶盖里,请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去,拧拧紧此时,教师为幼儿准备了三张桌子,第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水,并配有黄色和蓝色标志的瓶盖;第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水,并配有蓝色和红色标志的瓶盖;第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水,并配有黄色和红色标志的瓶盖小朋友,快到老师这里来!我们的魔术表演马上就要开始了变魔术要有神奇的咒语呀,跟老师一起念咒语吧“水宝宝,水宝宝,变变变”让我们一起来变魔术吧播放音乐,幼儿随音乐晃动瓶子里的水,让两种颜色碰在一起小魔术师们快看,你手里的水变成了什么颜色是由哪两种颜色变出来的通过提问,巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色
四、幼儿喷色,体验成功的喜悦小魔术师们可真厉害,变出了这么多漂亮的颜色!小朋友,看,这里有什么?(大树、小草)大树和小草都是什么颜色的呢?(绿色).以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧幼儿进行喷色活动,体验颜色给大家带来的快乐
五、结束部分颜色给我们带来了这么多的乐趣,让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧幼儿随音乐离开活动室活动反思:。