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一年级上册?画?教学反思画?是一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感下面是课文?画?的教学反思,一起来看看!一年级上册?画?教学反思1我将本课教学目标定位在指导孩子看图初步了解课文,重点指导学生利用前面学习过的识字方法识记生字虽然,在课前我对于教材和教案都烂熟于胸,自认为胸有成竹,但是,在课堂上自身的教学,还是学生的课堂常规都出现了一些想不到的问题在课堂教学方面,对学生的学情预计缺乏
1、在前面的学习中,孩子们就已经对看图理解课文不陌生了,但这节课上,我认为学生看到图就能想象的到远远看去山是有颜色的,而水是听不见声音的当我提出“从高高的山上流下来的水有声音吗?〃孩子们说“有,有声音〃而且也很肯定,真是出乎我的意料,一时让我措手不及
2、对于课文中的生字的处理,我仅限于边读诗句边读生字,让孩子在文中去识记生字,忽略了生字的应用,学生在识记了生字后,没有及时地进行口头组词的训练课后,领导和老师们在评课时及时地给我提出来了我认真地反思自己,是不是自己提出的问题学生不清楚,不明白这让我想起语文新课标中强调的“教师要在教学过程中充分地尊重学生的主体地位,教师的教学要为学生的学习效劳〃我在自己的备课过程中,由于过于注重教学环节的设计,而忽略了学生的学情一年级上册?画?教学反思2教学这篇课文算是较成功的一堂课,因为我几个环节都把握得不错第一,各个教学目标都逐个击破了比方识字环节我让学生区分了比拟难区分的前后鼻音,平翘舌音还有在记字方法上我也启发引导学生反复的捉摸学习用换一换,加一力□,或者猜谜语等多种方法让学生记字第二在指导朗读方面,我也下了很大功夫,不断提高要求,一定让他们把课文读得有准确又有感情和节奏第
三、书写的指导也很细致第
四、一些知识点的教学到位扎实,比方偏旁的教学,在温习的根底上又教学新的偏旁还有对于谜面、谜底的教学,等要求学生掌握的东西,我都教学得很细致第五,各个环节的衔接和过度都非常得自然从导入、读文、识字、猜谜、教学反义词的知识点、写字各个环节一环紧扣一环总之,教学时我的思路非常清晰,紧扣教学目标,突出重点,突破了难点今后要多上这样成功的课,让学生更多的更扎实得掌握知识我也将更加努力和认真的上好每一堂课。