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文本内容:
九年级上学期英语科培优辅差计划
一、指导思想为提高优生的自主学习能力,进一步巩固提高中等生的学习成绩,我们可以让优生帮助基础较差的学生取得适当进步,让这些基础较差的学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并逐渐培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识为了让培优辅差计划落到实处,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划
二、对象及情况分析
(一)培优
1、确定优生对象为
2、优生情况分析上课认真听讲,积极回答问题,词汇量较高作业完成相当不错,反应快、头脑灵活、学习成绩优秀
(二)、辅差
1、确定差生对象
2、差生情况分析词汇量低,阅读能力差,语法不过关上课注意力不集中,容易走神
三、措施与方法
(一)、培优措施与方法
1.课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量
2.加强基础知识与交际运用能力的训练
3.对个别突出的学生进行单独辅导
4.多沟通,多鼓励,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感
5.在检测练习中注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,阅读和写作能力得到提高,综合能力及应考能力全面提高
(二)、辅差措施与方法
1.对于基础较差的同学,那些书本基础知识点要进行过关检测
2.上课尽量多提问,抓住学生的注意力,培养他们的学习兴趣
3.采用一优生带一差生的一帮一行动,提高差生的学习成绩
4.适当让优生介绍学习经验,差生可以加以学习通过辅差工作,积极采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
四、培优辅差要达到的预期目标
1、培优目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的英语运用能力,成绩稳定在80分以上(满分90分),并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步
2、辅差目标通过本学期的辅差工作,让学生端正学习态度,提高英语学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有的基础上有不同程度的提高可以安排比较基础的内容让他们掌握,例如课本的重点单词,重点短语,重点句型让他们至少能认得出且理解中文意思也可先布置他们多读,多背重点单词,短语和句型训练差生的口头表达能力和语言运用能力,让差生尝试说、敢于说
五、培优辅差进度安排
(一)、培优进度安排第1学月培养口语交际能力通过英语才艺大赛,鼓励他们踊跃参与,勇于开口说英语,敢于表现自己,敢于开口说英语第2学月给学生讲解阅读理解的技巧,找些经典的英语阅读题让学生训练,之后检查总结,使之成为英语阅读策略为今后奠定阅读基础因为英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程,需要良好的英语阅读习惯,所以本月要循序渐进,持之以恒地进行阅读的练习让学生在潜移默化中提高阅读能力第3学月给学生讲解短文填空的做题技巧,找一些题目进行训练且及时讲解,结合题目引导学生做题,让同学理解如何做题有层次的全面训练学生做短文填空的技巧第4学月学习写英语作文的一些基本技能,如审题一拟定提纲一正文,使用连接词等等经过辅导练习,使学生学会如何审题,拟定提纲,能按要求写作文并学会一些常用的连接词,使作文更加通顺和流畅,提高学生作文的档次
(二)、辅导差生进度安排第1学月:培养口语交际能力通过英语才艺大赛,鼓励他们踊跃参与,勇于开口说英语,敢于表现自己,敢于开口说英语第2学月:教他们如何记英语单词,教学一些新英语单词的记忆方法和技巧并鼓励和培养他们的学习兴趣和信心第3学月:讲解英语单项选择题的做题技巧,通过练习进行指导,提高学生的解题能力,例如通过辅导,让他们学会利用排除法,推断法和猜测出题者的意图等做题策略第4学月:给学生讲解阅读理解的技巧,找些经典的英语阅读题让学生训练,之后检查总结,使之成为英语阅读策略为今后奠定阅读基础因为英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程,需要良好的英语阅读习惯,所以本月要循序渐进,持之以恒地进行阅读的练习让学生在潜移默化中提高阅读能力。