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10、D【解析】“上”是主语，“遣使让之”是连动短语作谓语，中间不能断开，排除AB；“其子尊王”是同位语，作“为”的宾语，构成介宾短语作状语，中间不能断开，排除C,故选I）句意太宗派使者指责他，并征召伏允入朝，伏允假称有病不入朝，还为他的儿子尊王求婚太宗答应了，让尊王亲自来唐迎娶，尊王又没有来，于是与吐谷浑断绝了婚约
11、D【解析】“文中指唐太宗之女弘化公主”错误，根据“吐谷浑王诺曷钵来朝，以宗女为弘化公主妻之”可知，弘化公主不是唐太宗之女，是宗室女子，故选D
12、C【解析】“一直到达吐谷浑西部边境于阑”错误，根据“闻伏允在突伦川，将奔于阑，契法何力欲追袭之”可知，于阖并非吐谷浑西部边境，并且李靖军队也未到达于阖故选C
13、
（1）任城王道宗在库山打败吐谷浑，吐谷浑可汗伏允把原野上的草全烧了，率兵轻装逃入沙漠（4分，“败吐谷浑于库山”状语后置句，在库山打败吐谷浑，1分；悉全，1分；走逃跑,1分；大意1分）
（2）如果不趁着他们聚居在一起的时候攻取他们，一旦他们四处散开，怎么能够再捣毁他们的巢穴呢？（4分，因趁着，趁机，1分；倾倾覆、捣毁，1分；“岂……邪”，固定句式，怎么能够呢？1分；大意1分）
14、
①敌军刚败，士兵逃散，战斗力减弱
②敌人君臣父子离散，局势混乱
③战机难得，不可错失（3分，每点1分）【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力根据“今一败之后，鼠逃鸟散，斥候亦绝”可知，当时吐谷浑刚败，士兵逃散，战斗力减弱应乘胜追击根据“君臣携离，父子相失，取之易于拾芥”可知，敌人君臣父子离散，局势混乱，拿下他们很容易根据“此而不乘，后必悔之”可知，战机难得，不可错失，应乘胜追击【参考译文】唐太宗贞观八年当初，吐谷浑可汗伏允派遣使臣到唐朝进贡，使臣还没有返回，吐谷浑就在善B州大肆抢掠而去太宗派使者指责他，并征召伏允入朝，伏允假称有病不入朝，还为他的儿子尊王求婚太宗答应了，让尊王亲自来唐迎娶，尊王又没有来，于是与吐谷浑断绝了婚约伏允年老，听信他的臣下天柱王的计谋，屡次侵犯边境（伏允）又拘捕了唐朝使者赵德楷，唐太宗派使者告诉他（放人），（使者）来回往返了十次才让赵德楷返回又接见他们的使者，亲自去前殿告诉他们祸福利害的道理，但伏允终究没有悔改的心思己丑（二十一日），唐太宗下诏大举讨伐吐谷浑皇上想派李靖做主帅，因为他年老，难以烦劳李靖听说后，主动请求出征唐太宗非常高兴十二月辛丑（初三日），任命李靖为西海道行军大总管，节制管辖各路大军（李靖）联合突厥、契芯的兵力攻打吐谷浑贞观九年春天正月，党项原来已归附唐朝的各部，都反叛唐朝归附了吐谷浑三月庚辰（十四日）洲州的羌族人也叛变逃到吐谷浑，杀了刺史孔长秀夏天闰四月癸酉（初八日）任城王李道宗在库山打败吐谷浑，吐谷浑可汗伏允把原野上的草全烧了，率兵轻装逃入沙漠唐军将领都认为“马没有草，疲弊瘦弱，不可深入”侯君集说“不是这样以前段志玄军队回师，才到都州，吐谷浑士兵就已到城下因为当时敌人仍然完整充实，他们部众愿意为他效力现在被打败以后，他的士兵都如鼠逃鸟散，连探听消息的侦察兵都没有了，君臣离散，父子失散，攻取他们如同拾取草芥那样容易不抓住这个机会，以后是要后悔的”李靖听从了他的意见把部队分为两路,李靖和薛万均、李大亮从北路，侯君集和任城王李道宗从南路追赶敌人李大亮在蜀浑山打败吐谷浑，俘获他的首领二十人将军执失思力在合茹川打败吐谷浑军李靖督率各路军队经过硬石山黄河之源，到达且末，一直走到了吐谷浑西部边境听说伏允在突伦川，将要逃往于阑，契法何力想要追上去袭击，薛万均总结先前失败的教训，坚持说不可契法何力说“敌人不是定居有城郭，而是随水草迁移，如果不趁着他们聚居在一起的时候攻取他们，一旦他们四处散开，怎么能够再捣毁他们的巢穴呢？”于是亲自挑选骁勇的骑兵一千多人径直奔向突伦川，偷袭攻破了伏允的大营，斩杀数千人，获取二十多万牲畜伏允脱身逃走，唐军俘虏了他的妻子儿女五月壬子（十八日），李靖上奏已经平定吐谷浑贞观十三年（639年）冬十二月己丑（二十一日），吐谷浑王诺曷钵入朝谒见，太宗册封宗室女子为弘化公主，嫁给他为妻
15.Do理解片面“聊复”（姑且算是）一词，又给罩上了一层无可奈何的色彩，它上承“忘忧”、“遗世”，仍然表现出一种伤怀
16.
①借秋菊的美好和高洁，表达了诗人对美好自然的喜爱和高洁品行的追求；；
②写日落鸟归山林，象征自己退隐田园，表达了诗人对田园生活（无拘无束的自在人生）的向往（每点3分）
17.
（1）暧暧远人村，依依墟里烟
（2）契阔谈心念旧恩
（3）万类霜天竞自由粪土当年万户侯
18.C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力
①鱼水情深形容关系密切，感情深厚唇齿相依像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切这里指军民情深，应选“鱼水情深”
②一成不变一经形成，永不改变历久弥新经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值这里修饰“初心使命”应选“历久弥新”
③继往开来继承前人的事业，并为将来开辟道路薪火相传比喻师生传授，学问和技艺一代代的继承下去；也比喻种族、文化等代代相传这里说的是革命精神代代相传，应选“薪火相传”
④箪路蓝缕驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦栉风沐雨风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨语境为“奠基立业”，应选“箪路蓝缕”19•【解析】本题考查辨析并修改病句的能力画波浪线的句子有三处语病，第一是介词使用不当，“在”应改为“从”；第二是搭配不当，“吸取历史养分”应改为“汲取历史养分”；第三是语序不当，“把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉”应改为“让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去”（每处1分，改对3处4分）
20.
①字数相等，前后分句皆为8个字，构成一组句子；词性相同，“历史”对“精神”，“铭记”对“传承”，“永恒”对“不灭”；结构相同，分句主干都是主谓结构；意义相关，强调了“铭记历史”与“传承精神”的关联2分
②语言凝练，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感和音乐美，突出了革命文物的意义2分【解析】本题考查理解常见修辞手法的构成和作用的能力“历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭”运用了对偶的手法，对偶的上下句字数相等、词性相同、结构相同、意境相谐在作答时分别予以分析即可
21.C【解析】本题考查正确理解标点符号的作用的能力引号一般有以下作用表示引用；表示特定称谓；需要着重指出的部分；表示特殊意义；表示讽刺或否定例句引号的作用是强调A项，引号的作用是引用；B项，引号的作用是特定称谓；C项，引号的作用是强调；D项，引号的作用是讽刺或否定
22.
①我们会忽略无关紧要的线索
②另一些则会加速信号传输
③是大脑的常驻免疫细胞维持的每句2分【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力第
①空，首句说人类的大脑每秒都会收到无数信号；通过分析层次结构，后面两个分句是对前面“无数信号”的一种态度和选择结合后一分句“与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等”可知,此处应是大脑对“无关紧要的线索”的态度，后文是“保持关注，那前一句对应的应该是“忽略掉”，应填“我们会忽略无关紧要的线索”或意思相近的语句第
②空，结合后一句“这种瞬息间即可完成的‘平衡行为”可知，既然是“平衡行为”，前一句是“抑制信号传输”，此处应是“加速信号传输”才能构成“平衡行为”，应填“另一些则会加速信号传输”或意思相近的语句第
③空，从后一句中的代词“这些”判断，既然后句出现“这些常驻免疫细胞”，说明前文出现了“常驻免疫细胞”前句是“大脑中的这种微妙平衡”，结合两个判断点，此处应为论述大脑中能保持微妙平衡的原因，应填“是大脑的常驻免疫细胞维持的”或意思相近的语句
23.作文【参考立意】1青春很短暂，珍惜青春；2把握青春年华，共享生命之光；3青春要有所作，有所成就；4青年要积极进取，脚踏实地5青春不朽，青春无悔；6珍惜青春，奋斗拼搏；7用奋斗浇灌的青春才是最美的青春；【优秀范文】青春易逝，珍惜青春青春的舞步圆滑而又优雅，每个人在这个舞曲里悠然起舞，书写着人生的舞步；青春亦是短暂如烛，火红的耀眼，悄然泯灭后只剩下淡淡蜡油诚如席慕蓉所说“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读”我们的青春经不起等待，就宛如夜市灯火明媚璀璨了夜晚却度不过白日我们的青春精彩如公园里的百花齐放，千姿百态，各展千秋我们的青春美好如天空上的云朵洁白的印在淡淡蓝天上我们的青春需要我们笔墨的谱写，谱写出的也许是辉煌的第三交响曲，也许是一边悠扬宁静的小夜曲，也许是平平淡淡的一首小提琴曲可惜青春苦短，你又有什么理由带着心里的烦闷完成？青春是一位美丽的少女，纯洁如白绸，让人无时无刻不思恋向往青春是一片寂静的湖泊，印着夜晚最皎洁的月光，让人移不开眼，偏不了头青春更是一个人的信念，信念有多长，青春就有多长当你用着青春，挥洒血汗，当你用着青春，翱翔蓝天，当你用着青春，克服困难，完成心中梦想时，你的青春宛如一首唱不完的歌曲优雅动听，而当你挥霍着青春，沉浸于欲乐，当你挥霍着青春，酣头大睡，当你挥霍着青春，误入歧途时，千万别忘记，你的青春早已如被酸雨腐蚀的大理石石雕一般，黯淡无光，也许只差一步就摇摇欲坠青春经不起等待，就像你的信念一般濒临瓦解辛夷坞说“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸”再次看见你，你在草原上奔跑，冲着太阳微笑，阳光明媚，心如明镜你的青春无悔，你总与青春赛跑，争分夺秒的书写着你的未来，你的信念坚不可摧，诱惑送上门府却又拒之门外你经历了嘲讽，受过了委屈，展望未来，你却谈笑风生，人生苦短，青春可贵没有理由不被你震撼，没有理由不钦佩，更没有理由肆无忌惮的消耗青春我走在街头巷尾，你穿梭在大街小巷我在不停的追赶你，可是我依然不希望你慢下你那永远前进的脚步，我在不停地寻找你，去不希望你驻足原地，我在天空中寻找你的影子，在大地上，探寻你的脚印，我追随，你奔跑，多希望永无止境青春经不起等待，就像玫瑰不能错过花期，就像不能跳过一座桥，跨过一道路青春经不起等待,不要让理想化为梦想，梦想化为蓝图，最后化作一江春水只是淡淡的流过你的心田……【名师点评】首先根据立意，给文章拟一个亮丽的标题一一“青春易逝，珍惜青春”，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构文章开头引材料，用题记的形式引出论题“青春易逝”接下来对论题进行分析，论述“青春易逝”先引用席慕蓉的名言“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读，再引用辛夷坞的名言“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸”然后联系自身特点，写出自己所理解与体会的“青春”最后，用“青春经不起等待”，重申中心“青春易逝”，做到首尾呼应，结构严谨行信息交换的古老年代历史是多元且复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度人的记忆力是有限的基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的经历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的，那么这段口述历史的可信度自然而然就提升了但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度访谈者在获得口述历史的过程中有着举足轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上也决定了一段口述历史的成功与否所以，对于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非常必要的,以免在访谈过程中因为自身背景知识的缺乏而误读了口述者所表达的内容（摘编自黄心怡《借用新闻访谈技巧提升口述历史可信度的实践探析》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）A.口述历史属于历史学的范畴，但它是通过收集和使用普通人口述的史料来研究历史,与那些历史学论著有很大不同B.口述历史这种形式能够开辟历史研究的新领域有多种原因，其中电子音像等科学技术的进步，起到了一定的支撑作用C.在革命战争年代,有些历史事件的文字资料因为形势特殊而不能留下来,要了解真相就应该对相关人员做口头调查D.过去交通闭塞,接收信息的渠道有限,这就决定了被访者的认知是有限的,不能还原历史事实的全部真相
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一与材料二都谈到了口述历史的问题,不过二者论述的侧重点并不相同B.口述历史作为一种新的研究历史形式,仍然存在很多环节需要努力加以完善C.口述历史能不能做到真实可信,访谈者的业务能力高低也是其中关键的一环D.在访谈中，能否谨慎地选择访谈对象,会影响口述历史的可信度
3.下列选项,最适合作为论据支撑材料二相关观点的一项是（3分）A.雷蒙•阿隆《历史哲学》“历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去JB.科林伍德《自传》“历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此JC.胡也频认为“历史永远是陈旧的,新的生活不能把历史作为根据JD.布罗代尔说“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲
4.在新的形势下，口述历史这种形式有何重要的现实意义请结合材料一简要概括（4分）
5.假设你是一位亲历某历史事件的普通人,一个月后要参加某电视台的访谈节目，为确保口述历史的真实性,请结合材料谈谈你应该如何去做（4分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6—9题构思铁凝老画家站在房中央，对着破桌面发愣根据构思，他要钉一只1X
1.5米的油画内框，翻遍家里的破烂，最后总算物色到这张破桌面画油画要内框，就像绣花要绷子一样每逢这时，画家总后悔自己为什么不改画国画国画,铺张宣纸就可运笔可每逢构思成熟，画家还是绞尽脑汁搜寻做内框的材料这张正方形桌面刚够画框宽度，长度从哪出呢？他一手拿锯，一手按桌面，掂配着有人敲门走进一个身穿薄花呢短大衣的青年房间的窄小使青年显得格外高大，他的声音却温文尔雅青年说明身份和来意原来他是画家的同乡、旧友、空军某基地丁副师长的儿子画家和师长是中学同学，后来，一个从军，一个学画，一直保持着书信往来“文化大革命”才失掉联系现在丁副师长要离休，准备携带家小来老画家的城市度晚年青年是在父亲来之前特意赶来看房的老画家非常高兴，扔掉手里的工具，招呼青年就座青年没坐，执意请画家立刻陪他看着，老画家拍拍身上就要出门，青年从随身带来的一只样式朴素、质地考究的牛皮手提包里拿出一个麻线捆着的黄纸包放在桌上，告诉画家，那是父亲带给他的老画家知道包里是家乡当年的新茶叶看到茶叶，他立即想到那个憨实的小伙老画家有些激动，把茶叶捧进小橱青年又从包里抽出一本文学杂志，说“这是我送伯伯的我从事文学创作，将来的工作单位是本市文联这是近作，请指教”他熟练地翻到属于他的那一页，又极随便地把它放在桌上老画家更激动了他抓住青年的衣袖说“原来我们是同行好，回来好好聊聊J“要不要叫出租汽车？”青年问“不必乘公共汽车，很顺路青年有些失望因为他所在单位一一市美协就有汽车凭着他美协主席的身份，出门要车当然是应分的画家和青年还是坐上公共汽车青年仔细打量着父亲这位旧友他感到不论是他那双褪色的皮鞋、那条已被虫蛀的毛巾围脖，或者他那瘦小的身躯，都无法使人把他当成有身份的画家青年设想假如他和他素不相识，会把他猜成什么人终点站到了路边那幢幢乳白色的小楼才使青年打起精神他先跳下车，径直向楼群走去干休所的管理人员把属于他家的南三栋二号的钥匙交给他，并再三表示，房内设备还不甚齐全，有什么要求和建议尽管提出来青年在前面走，老画家紧跟上来青年推开门，一股清香的油漆味迎面扑来客厅、卧室、纱门、钢窗、壁橱、卫生间、浴缸、厨房、贮藏室，南、北阳台，前庭、后院，一切都入时一个螺旋形楼梯从客厅通往二楼，二楼竟还有个铺着红松地板的房间，刚漆好的地板油光可鉴按常规，这房间应属于主人，主人自然是青年的父亲青年立刻感到这套房子带地板的房间少了些他想起自己拜访过的一些学者、名流，他们的书房大都镶木地板除上架的书籍外，那名目繁多的杂志、报刊就堆在地板上青年大声对老画家说“您看，这套房子的遗憾之处就在于带木地板的房间造少了”空旷的房间里泛着他自己的回音没人回答，青年这才发现老画家不在身边也许他来过又退了出去，也许他根本就没进南三栋二号，它还不如堆在楼前的木头边角料对老画家的吸引力更大他一眼就发现了这堆边角料，那里面还有笔直的木条两三厘米宽厚，长度决不短于1・5米画家奔向它们，抽出两根一个警卫迎上来喊住他“哎，老大爷，怎么随便拿木头？”“这……这是两根木条，是为了一张画J老人举着木条，脸上堆着孩子般的微笑“木头能画画？”“不是用木头画，是做画框离不了木头J老人在空中画着方框“你看，才这么短”他意识到自己的过失，又尽量想减轻些“再短也是国家的呀「您哪个单位的？”“美协J“证件J老人在上衣口袋里摸索着，真摸出个小本子可惜那是通讯录警卫冲老人微笑着，老人还在遍身搜索，但终未找到一件能说明自己身份的东西“你怎么进来的？”警卫进一步问“陪丁副师长的儿子来看房”警卫的话似乎一下提醒了老人，“对，他就在那儿，他能证明”老人兴奋地指着三栋二号站在二楼阳台上的青年早就看清院里发生的一切，但老人挥着胳膊指向三栋二号时，他却闪回身子，躲开楼下的指点他有必要下去作证吗？证明他以及父亲和这个偷木条的老人的关系？青年站在阳台的纱门内沉吟着眼前的一切使他感慨万端，够他写一篇小说了他窥见一个艺术家的灵魂，一个这样有身份的艺术家，原来灵魂竟这样猥琐为了修一张破桌子（他想起他一手拿锯、一手扶桌面的情景）……退一步说，就算真为了钉画框吧，靠这种手段实现自己的构思，艺术还有什么价值可言！青年在红松地板上迈着富有弹性的步子，更加感慨起来他是为艺术感慨，为中国感慨，瑰丽的、永不陨落的文艺之星何时才能从中国大地上升起他的构思渐渐完整了，自信回去就可以动笔楼下的警卫和老画家在等青年出来但他迟迟没出来老画家只好带领警卫走进三栋二号一楼，二楼，没人画家主动先走出三栋二号他觉得，已没必要到他认为不方便的那些地方去寻找了1983年12月
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老画家总算在自家破烂中找到一张正方形破桌面来钉油画内框，但只够画框宽度而长度不足，为此他颇感苦恼B.老画家和丁副师长是同乡、旧友，也是中学同学，因此，丁副师长离休后准备携带家小来老画家的城市养老C.“熟练地翻到属于他的那一页”“又极随便地把它放在桌上”这两个细节，旨在表现青年的温文尔雅和谦卑低调D.老画家穿着“褪色的皮鞋”，围着“被虫蛀的毛巾围脖”，表明他不修边幅，也表明他清贫俭朴，与潮流格格不入
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“奔”“抽”等动作描写简洁而传神地刻画出老画家的职业敏感和喜出望外的兴奋，照应上文他绞尽脑汁地搜寻钉画框的材料的叙述B.警卫与老画家的对话推动了情节发展；其中，“怎么随便拿木头”“再短也是国家的呀”等话语表现了警卫敬业负责、认真严格的作风C.青年躲起来而不愿给老画家作证，为老艺术家的“猥琐灵魂”而深感不屑，小说通过青年心理独白，揭示了艺术创作贵在真善美这一主旨D.小说整体上采用第三人称视角和顺叙手法叙事，以“找”发端，又以“找”收束，首尾圆合，构思自然巧妙，人物描写简洁明快，人物个性鲜明
8.小说以“构思”为题有什么好处？请从情节、主题两个方面简要分析（6分）
9.有评论家认为，运用对比手法塑造人物形象是铁凝小说的一个鲜明特点这篇小说是怎样运用对比手法的？请结合文本加以分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014小题〜太宗贞观八年初，吐谷浑可汗伏允遣使入贡，未返，大掠都州而去上遣使让之征伏允入朝称疾不至仍为其子尊王求婚上许之令其亲迎尊王又不至乃绝婚伏允年老,信其臣天柱王之谋，数犯边又执唐使者赵德楷，上遣使谕之，十返又引其使者，临轩亲谕以祸福，伏允终无浚心己丑，下诏大举讨吐谷浑上欲得李靖为将，为其老，重劳之靖闻之，请行上大悦十二月辛丑，以靖为西海道行军大总管，节度诸军并突厥、契芯之众击吐谷浑九年春正月，党项先内属者，皆叛归吐谷浑三月庚辰，洗州羌叛入吐谷浑，杀刺史孔长秀夏闰四月癸酉，任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入磺诸将以为:“马无草，疲瘦，未可深入”侯君集曰“不然向者段志玄军还，才及鄢州，虏已至其城下盖虏犹完实，众为之用故也今一败之后，鼠逃鸟散，斥候亦绝，君臣携离，父子相失，取之易于拾芥此而不乘，后必悔之J李靖从之中分其军为两道，靖与薛万均、李大亮由北道，君集与任城王道宗由南道李大亮败吐谷浑于蜀浑山，获其名王二十人将军执失思力败吐谷浑于合茹川李靖督诸军经磺石山河源，至且末，穷其西境闻伏允在突伦川，将奔于阑，契芯何力欲追袭之，薛万均惩其前败，固言不可何力曰“虏非有城郭，随水草迁徙，若不因其聚居袭取之，一朝云散岂••得复倾其巢穴邪？”自选骁骑千余直趣突伦川,袭破伏允牙帐，斩首数千级，获杂畜二十余万••伏允脱身走，俘其妻子壬子，李靖奏平吐谷浑十三年冬十二月己丑，吐谷浑王诺曷钵来朝，以宗女为弘化公主妻••之（节选自《通鉴纪事本末•太宗平吐谷浑》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.可汗，指我国古代鲜卑、突厥、回纥等少数民族的君长的称号B.城郭，“城”指内城，“郭”指外城，“城”“郭”连用泛指城市C.牙帐，指将帅所居的营帐，因前建牙旗而得名文中指伏允的营帐D.宗女，即宗室之女，君主同宗的女儿文中指唐太宗之女弘化公主
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.吐谷浑可汗伏允听信大臣的计谋，屡次入侵边境，还拘捕唐朝使者，太宗派人前往要求他们将其释放，往返十次吐谷浑才让赵德楷返回B.唐太宗下诏大规模讨伐吐谷浑，想要任用李靖为统兵将领，又担心他年纪大了，难以烦劳李靖听说之后却主动请缨，太宗非常高兴C.李靖分兵追击伏允，途中多次打败吐谷浑的军队，他们对敌人穷追不舍，经过磺石山黄河之源和且末，一直到达吐谷浑西部边境于阑D.契芯何力骁勇善战，他亲自挑选骁勇的骑兵，直奔突伦川，袭击打败了伏允军队，斩杀数千人，抓获了伏允的妻子儿女，伏允脱身逃走
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入磺（4分）
（2）若不因其聚居袭取之，一朝云散，岂得复倾其巢穴邪？（4分）
14.唐军在库山打败吐谷浑后，侯君集认为应该乘胜追击，其理由是什么？请简要说明（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15T6题饮酒（其七）陶渊明泛此忘忧物，远我遗世情一觞虽独尽，杯尽壶自倾日入群动息，归鸟趋林鸣啸傲东轩
②下,聊复得此生秋菊有佳色，裹
①露掇其英［注］
①裹（yi）通“悒”:沾湿
②轩窗
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A.
一、二句写清晨带露摘花，
三、四句写菊花泡酒，诗人借此忘却忧愁、消解郁愤
8.“壶自倾”用语极妙，运用拟人手法，写出酒壶的善解人意，也暗示自酌时间之长C.
七、八句写日落之时，群动止息，飞鸟归林，运用了以动写静、以声写寂的手法D.结尾两句表明诗人闲情逸致，归隐田园后歌咏自得，生活已无拘无束、自由自在
16.陶渊明在诗中借“菊”和“鸟”，表达了怎样情怀？请结合诗句简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“▲,▲J
（2）《短歌行》中，“▲,▲”写出了主客久别重逢、欢快畅谈的情形
（3）《沁园春・长沙》中“▲是对秋日写景的有力概括；▲”表达出诗人对权贵的蔑视
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18—20题革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩件件往事井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火，南昌起义的“红十字马灯”照亮“红带兵”前行之路，剪开的“半条被子”连起军民的纽带……无数革命文物，承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着的初心使命知所从来，方明所去，青春永继跨越时空对话，新时代中国青年从革命历史中汲取智慧和力量，才能让革命文物“活”起来走进革命旧址、读懂革命文物、学习光辉党史,能够助力青年真正了解中国共产党_______________________________________奠基立业的征途历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭赤子之心不改，百年奋斗不息青年要在革命文物中吸取历
18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉A.鱼水情深一成不变继往开来隼路蓝缕历久弥新继往开来栉风沐雨B.唇齿相依历久弥新薪火相传隼路蓝缕C.鱼水情深一成不变薪火相传栉风沐雨D.唇齿相依
19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意（4分）
20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果（4分）
（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成
21、22题人类的大脑每秒都会收到无数信号多数时候，
①，譬如树叶轻柔的沙沙声；与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等大脑对信息流的筛选主要是通过数十亿个突触组成的复杂神经网络实现的突触是调节细胞间信号传输的专门连接，它们中的一些会抑制信号传输，
②—这种瞬息间即可完成的“平衡行为”，是大脑高速运行的保障科研人员发现，大脑中的这种微妙平衡，（§）这些常驻免疫细胞通过与抑制性突触的互动，减缓信息在细胞间的流动，对建立平衡的大脑布线至关重要
21.下列各项中，与画线句中引号的用法相同的一项是（3分）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照B.正如那位老乡所说，老根据地的百姓们做的鞋是“量天尺北C.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）
四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作辛夷坞说“在时间和现实的夹缝里,席青春和美丽一样，脆弱如风干的纸”我慕蓉说“青春是一本太仓促的书,们含着泪，一读再读J雨果说“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们J习主席寄语青年学生“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵”作为正值青春、风华正茂的高一新生，你是如何理解、体验“青春”的？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇文章，不少于800字语文答案l.Do曲解文意，表述过于绝对化根据材料二第二段“平民的身份导致了认知能力的受限”可知，导致被访者的认知有限的原因是“平民的身份”而非“交通闭塞，接收信息的渠道有限”；“不能还原历史事实的全部真相”表述过于绝对化，根据原文“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，不能还原历史事实的全部真相是有限制条件的，即“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实”故选D
2.Bo”作为一种新的研究历史形式”错误根据原文“在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期”可知，“口述历史”并非是一种新的研究历史形式故选B
3.D材料二的中心论点是“口述历史”的问题以及提升“口述历史”可信度的有益探索A项重在说历史的作用；B项重在说明历史著作的特点；C项割裂了过去与现在的关系；D项强调“口述历史”的重要性，可以作为材料二的观点故选D
4.
①开辟了历史研究的新领域；
②历史内容更丰富、多元、逼真；
③以新的表现形式丰富和发展了中华民族精神（每点2分，任答两点即可）
5.
①做好前期准备工作不断扩大知识储备，尽量更全面地了解与历史事件真相相关的信息；
②口述历史过程努力克服有选择性地回忆，更不会故意忽略关键的细节，力争做到客观全面（每点2分）
6.A（B.“因此”犯了强加因果的错误，丁副师长离休后准备携带家小来老画家的城市度晚年，并非就是因为他与老画家的“同乡、旧友、中学同学”的关系C.分析显得武断“旨在表现青年的温文尔雅和谦卑低调”这一理解不完全正确从原文语境看，这两个细节固然表现这个青年的“温文尔雅”，但“谦卑低调”则并不妥帖，从“熟练地”“又极随便地”等修饰语不难品味出这个青年的造作，有想要向老画家炫耀自己作品的张扬，又有故作漫不经心的掩饰姿态D.属于局部误读“不修边幅”“俭朴”这些理解尚可，但“清贫”“与潮流格格不入”这一理解则不恰当）
7.C（C.“揭示了艺术创作贵在真善美这一主旨”错，这一理解将小说主题意蕴窄化了，文章主题主要是对艺术家人品的思考）
8.
①利于集中紧凑地组织故事情节“构思”既指老画家的油画构思，又指青年的小说构思，以“构思”连缀起老画家和青年之间交往的故事，避免旁逸斜出
②利于丰富小说主题意蕴老画家心无旁鹫、看淡享受，专注创作；而青年以为老画家“偷木条”“竟这样猥琐”自信获得新的小说构思两种构思呈现的不同理想追求与人生境界，充实了小说主题蕴涵（每点3分）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力从情节上看，文中“构思”有两个含义，一是老画家的油画构思，“根据构思，他要钉一只1X
1.5米的油画内框”，二是青年的小说构思，“青年站在阳台的纱门内沉吟着眼前的一切使他感慨万端，够他写一篇小说了”以“构思”连缀起老画家和青年之间交往的故事，利于集中紧凑地组织故事情节，避免旁逸斜出从主题上看，老画家为了找到合适的画框，“翻遍家里的破烂，最后总算物色到这张破桌面”；而且他家房间小，“房间的窄小使青年显得格外高大”；他出门乘坐的是公交车，“不必乘公共汽车，很顺路”；还有他的衣着打扮，“那双褪色的皮鞋、那条已被虫蛀的毛巾围脖，或者他那瘦小的身躯，都无法使人把他当成有身份的画家”由此可见老画家心无旁鹫、看淡享受，专注创作而青年“身穿薄花呢短大衣”，拿着“样式朴素、质地考究的牛皮手提包”；出门要打出租，“要不要叫出租汽车？；喜欢奢华的房间，“客厅、卧室、纱门、钢窗、壁橱、卫生间、浴缸、厨房、贮藏室，南、北阳台，前庭、后院，一切都入时”“二楼竟还有个铺着红松地板的房间，刚漆好的地板油光可鉴……青年立刻感到这套房子带地板的房间少了些他想起自己拜访过的一些学者、名流，他们的书房大都镶木地板”；并且认为画家偷木条做画框很猥琐，并立即有了小说构思，“眼前的一切使他感慨万端，够他写一篇小说了他窥见一个艺术家的灵魂，一个这样有身份的艺术家，原来灵魂竟这样猥琐”可见青年与老画家的人品不一样，对艺术的追求也不一样两种构思呈现的不同理想追求与人生境界，充实了小说主题蕴涵
9.
①这篇小说结构方法，通篇运用对比，叙写老画家和青年对生活、对事业两种不同的追求和对人生、对艺术两种不同的构思
②老画家瘦弱干枯、衣帽不修，看似其貌不扬，然而心地纯正;青年高大魁梧、衣冠楚楚，看似温文尔雅，然而贪鄙自私
③老画家身为市美协主席，却异常随和，不摆架子，一心扑在艺术事业上，不断“构思”不断创造，不图享受；青年自恃有“教养”却恰恰缺乏教养，一心以艺术为敲门砖，不忘“构思”处心杜撰，追慕虚荣，贪图享受
④如此鲜明对比，虽情节简单，而思想含蕴丰富，褒贬寓于其中，耐人寻味（每点2分，答到3点6分）本题考查学生鉴赏塑造人物手法的能力这篇小说结构方法，通篇运用对比，叙写老画家和青年对生活、对事业两种不同的追求和对人生、对艺术两种不同的构思在青年眼里，“感到不论是他那双褪色的皮鞋、那条已被虫蛀的毛巾围脖，或者他那瘦小的身躯,都无法使人把他当成有身份的画家”，老画家瘦弱干枯、衣帽不修，看似其貌不扬；然而却心地纯正，见到青年“老画家非常高兴，扔掉手里的工具，招呼青年就座”，青年请他陪同去看房子,“老画家拍拍身上就要出门”，看到老朋友给他带的茶叶“老画家有些激动，把茶叶捧进小橱”而青年“身穿薄花呢短大衣”拿着“样式朴素、质地考究的牛皮手提包”，“青年显得格外高大”“声音却温文尔雅”，青年高大魁梧、衣冠楚楚，看似温文尔雅；然而他出门就要打出租，而且认为“凭着他美协主席的身份，出门要车当然是应分的”，见到新房间“客厅、卧室、纱门、钢窗、壁橱、卫生间、浴缸、厨房、贮藏室，南、北阳台，前庭、后院，一切都入时……青年立刻感到这套房子带地板的房间少了些他想起自己拜访过的一些学者、名流，他们的书房大都镶木地板除上架的书籍外，那名目繁多的杂志、报刊就堆在地板上”，面对老画家被警卫质疑的窘境，他不愿出去作证，“他有必要下去作证吗？证明他以及父亲和这个偷木条的老人的关系？”，可见其贪鄙自私老画家地位不低，是“市美协主席”，然而他却衣着朴素，出门乘公交车，为了找个画框费尽力气，而且对待青年非常随和，不摆架子，见到青年“老画家非常高兴，扔掉手里的工具，招呼青年就座”，青年请他陪同去看房子，“老画家拍拍身上就要出门”；他一心扑在艺术事业上，就连陪青年去看房子，关注点也在自己的画框上，对堆在楼前的木头边角料”更感兴趣；他不断“构思”不断创造，不图享受而青年自恃有“教养”却恰恰缺乏教养，他不去为画家解围，却“构思”起了小说，“眼前的一切使他感慨万端，够他写一篇小说了他窥见一个艺术家的灵魂，一个这样有身份的艺术家，原来灵魂竟这样猥琐”“他的构思渐渐完整了，自信回去就可以动笔”，他一心以艺术为敲门砖，不忘“构思”处心杜撰；他追慕虚荣，贪图享受，穿戴讲究，出门要打出租，对新房间的豪华很满意甚至要求更高“青年立刻感到这套房子带地板的房间少了些”如此鲜明对比，虽情节简单，而思想含蕴丰富，褒贬寓于其中，耐人寻味。
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