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个人校本研修学习计划个人校本研修学习计划「篇一」孔子曰学而不厌,诲人不倦刚刚步入工作岗位的我,懂得只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断的发展,以适应社会的需要,教书育人为己任,为之不断地努力,从而成为一名合格的人民教师人们常说“没有规矩,不成方圆”做事情也是如此做任何事情只有有了一个计划,只有预先为自己设立了一个目标,才能使自己更好的为这个目标而努力,而奋斗也只有如此才能使自己有一个更好的发展,有更大的进步为此我结合自身实际情况,特制定个人校本研修计划
一、指导思想以科学发展观为指导,以教育部中小幼教师《专业标准》为指针,以《XX省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》精神为统领,以提高个人综合素质和教育教学质量为目标,以解决个人教育教学实践中存在的问题为突破口,以促进教师专业发展为导向,以校本为主渠道,以教研组为单位,全面深化校本研修,努力使自己成为一名师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师,着力打造出富有个人特色的校本研修模式
二、自身素质分析一个人优势1具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心2具有一定的课堂教学实践经验,可以适应于地理教学工作
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动,并主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验,提高自己的教育教学水平
5、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修
三、研修计划措施第一在本年度我将利用业余时间,多学习一些基础知识,丰富自己的精神食粮使自己在业务水平上能有一个很大的提高使自己个人的素质有更进一步的提升第二我将会多向一些有经验的教师多学习,多请教,使自己在经验方面能有一些进步改正自己在教学经验方面的许多不足,使自己在这一方面得以弥补使自己可以省掉许多不必要的麻烦,使自己可以少走一些弯路,使自己可以更快的发展,让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃第三我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生帮助他们解决一些难题,帮助他们培养学习英语的兴趣让他们变“要我学”为“我要学”培养他们主动积极的自主学习,让他们充分感受到学习英语的乐趣让孩子们在一种平和的氛围中学习,他们不再对英语有一种恐惧感与距离感让他们充分认识到学习的乐趣与幸福第四多听一些成功人士及有经验的教师的课,吸取其中的精华,让自己能够得到进上步的提升这样可以改掉自己的许多坏习惯也可以弥补个人在课堂中存在的不足,让同行及有经验的教师多多的批评,指正也可以让自己的课堂教学变得更加完美最后多和同行在一起进行研究,多思考对自己及他人的教学多多放在一起进行比较找出自己的不足之处,使自己可以及时进行纠正也使自己可以对自己存在的问题及时的进行反思,使自己的不足之处可以最短的时间内改正使自己在最短的时间内得以提高总之,在本学期我会一如继往的努力学习,钻研基础知识,使自己的业务水平及课堂教学经验有更进一步的提升教学虽然是一门有缺憾的艺术,但我依然会努力学习,努力的完善自己,使这门带有缺憾的艺术尽量变得完美一些我也会为实现这一目标而努力奋斗的个人校本研修学习计划「篇五」为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、研修内容
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结
四、具体措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养
2、认真制定学科教学计划,平时要做到用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量个人校本研修学习计划「篇六」
一、问题的提出:随着课程改革的进一步深入,使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学,由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富,工具材料更加多样在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时,也增加了教学组织、管理的难度,教学过程中的不确定因素增加,师生课前的准备工作量加大基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容
二、问题归因
1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方法,任务目标呈现复杂多样的状况
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成教室教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性
4、学生认知能力、水平,兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标
三、实施措施
1、了解学生,有针对性几年来一直担任高段美术教学工作,因此对三年级学生的了解和掌握显得不足对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握,需要一定的适应过程所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待以便较快地适应新的教学对象
2、深入研究教材,制定切实可行的教学方案新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与,尤其是课前的材料准备现实是每次更换教学内容时,都会发生学生材料准备不到位的情况,致使学生活动不能按要求顺利开展解决这一问题除严格要求学生外,还需对可能发生的情况做出预先的估计,准备可行的方案以便解决这一问题总之,必须事先对学生的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备
3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展教材的某些教学活动内容或活动方法,存在部分与现实之间的冲突,有些是时间方面的,有些是材料方面的,给教学带来不便如面塑、泥塑,材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾因此就需要根据实际情况灵活变通,寻找方便易行的实施方案本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题
4、设置分层教学目标,调动所有学生的学习主动性不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小,不能等同对待,因此,在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来,切实改变教室评价标准,激发学生的参与认识,调动学习的主动性
5、加强和改进教室教学,全面提高教学效果教室是教学的主阵地,是学生获取知识提高能力的重要路径本学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导,使教学得法、训练扎实、效果明显,全面提高教学效果个人校本研修学习计划「篇七」成长是一个过程,成长是快乐的,树立终身学习意识,树立新课程理念,在自学中求提高,在辅导中求升华结合学校本学年的校本培训计划,我将认真研修以求自我发展,制定学习计划如下
一、指导思想在新时期里,新课改新理念要求下,我们的教育教学方式也必须转变加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求
二、个人研修目标与要求
1、通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处
2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师
5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学
三、学习内容
(一)个人读书
1.至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定
2.必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表
(二)、听评课
1.听评课的对象以本校教师为主,本学期至少听15节课
2.每次听课后要认真填写听课记录本
(三)教学设计
1.教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案
2.量的要求精选2篇
(四)小组集中研修
1、认真做好集体备课工作
2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究
3、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决不断积累课改工作经验
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平
5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德
6、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高
(五)个人博客
1.个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应继续做好个人博客
2.充分利用好网络在线研讨,管理好个人博客
3.量的要求上传原创文章每月1篇以上,发表评论每月5条以上
(六)研究论文论文主题针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考
四、具体措施
1、认真参加参与“六校教研活动”与“小组磨课”活动,将培训,教研、磨课学习所得,在具体的教学实践中尝试,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色
2、深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思
3、每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教学论文,每学期上一节公开教学研讨课
4、认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思坚持写好教育教学随笔
5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教
6、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨进行互相学习和交流3有较丰富的专业知识和较娴熟的专业技能,良好的教育教学水平同时,掌握了一些新的教育教学方法和基础知识4能够运用有效地网络资源和现代信息技术,以达到更好地为地理教学服务5对地理教学保持适当的活力和对学生的地理学习亲和力,以提高学生的地理水平为最终目的二不利因素1教学过程中不善于引导、总结,反思总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体的关注使得学生学习情况参差不齐2在教学过程中检查力度不强,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够3工作的精益求精度不够,个人专业素养和学生心理教育方面的认知有待于进一步提高
三、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高
2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求
3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本校学生特点经过适当的整合运用
4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,特别是地理学科,配上合适的音乐、视频,不仅使学生提高了学习兴趣,还能让学生记得牢,学的快
四、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,多进入地理教师论坛,增加与其他地理教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升比如
(1)集体备课;
(2)示范观摩;
(3)听课评课;
(4)专题讲座;
(5)交流研讨;
(6)以老带新(青蓝工程);
(7)教研组活动;
(8)校际结对交流
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教比如
(1)教学反思(单节课、阶段性等);
(2)岗位大练兵(三字两话画、)现代教育技术);
(3)教学竞赛(能手赛);
3、多参加校内外的地理教研活动,以提升自身的地理教学能力等的综合能力培养比如
(1)试题研究,试卷分析;
(2)学情调查分析;
(3)专题(课题)研究;
(4)教育叙事撰写;
(5)说课(稿);
(6)教学设计;
(7)课件制作
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,多看看网上的教学视频,教育随笔和优秀教师的经验交流比如
(1)论文撰写;
(2)开展课外兴趣小组活动;
(3)学习笔记等
(4)基于网络平台的研修方式如专题论坛,主题空间,博客写作,QQ群交流等(具体个人研修任务安排见附表)总之,在未来的教学中,一方面,我会努力致力于地理新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知互相交替以助于学生自然习得新知并且创设合理的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为努力做到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到以切实提高自身的基础水平和实践能力个人校本研修学习计划「篇二」凡事预则立,不预则废有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿新时期教师就应是什么样的教师有人作了这样形象素描具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄我渴望成为这样的教师透过这次写个人习和专业发展计划,我又重新审视了自我,解剖了自我,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自我制定的一年发展目标为
一、理论方面提升自我的生命质量,做一个高雅的人作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命其次,作为一个骨干教师,要把学习与思考真正成为自我的一个习惯
二、业务方面
1、认真学习领会新课标,掌握自我所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,构成自我的教学风格
2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格
3、具备必须的教学科研潜力
4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合能够独立制作电子教案及教学课件我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的发展教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生所以,为实现以上目标我准备采取以下措施
1、加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的职责感
2、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种潜力学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫个人校本研修学习计划「篇三」为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下
一、指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作透过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长
二、研修目标
1、透过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务潜力和教学艺术
2、用心开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变老师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展
三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀老师
四、研修资料
(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感3——5篇,个性要加强对修订版课程标准的学习和领会
(二)听评课主要以本校老师为听评课对象,并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价
(三)公开课用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动每月在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课课后及时将教学设计和教学反思写下来
(四)教研组集中研修用心主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和群众备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究
(五)撰写教学论文根据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表
五、研修具体措施
1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,用心探索教育教学规律用心参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升
2、用心参加教学研究活动,主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步构成自己的教学特色
3、用心参与课题研究,组织组内老师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究,每学年结合课题研究资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,用心将先进的教育理念转化为老师的行为,从反思中提升教学研究水平平时教学及每节公开课后,将自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,透过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效、乙O
5、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效
6、坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学老师用心参与校本研修活动,透过同伴互助的形式,促进组内老师和自身专业成长总之,我将透过校本研修,进一步提高自身常规教学潜力和教学研究水平,用心推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长个人校本研修学习计划「篇四」从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展,关键在于我们教师专业化水平的提高学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展因此,我制定符合自身专业和特点的未来五年校本研修的的,计划
一、研修目标
1、加强学习,探索教育教学规律
2、加强学习,积累研究课题的经验
3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术
4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节的数学课
5、通过研修,掌握教学基本功,更好地为教学服务
二、研修内容
1、加强基础学习,丰富基础基础每周不少于2小时用于学习教育教学基础
2、加强业务学习,探索教育教学规律,学习新的数学思想、教学方法等
3、加强常规研究,规范教学行为坚持听课,只要有时间就向有经验的老师学习,通过听课、评课等多种形式的锻炼,使自己尽快适应新的教学方法。