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文本内容:
中班美术有趣的蔬菜拓印教案中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇一」【活动目标】
1、学会使用树叶粘贴及拓印
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力
3、在活动中体验成功的喜悦【活动准备】
1、活动前捡各种形状的树叶,人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸),抹布,牙签(抹白胶),白胶,蜡笔等
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴【活动过程】
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题,引起幼儿的兴趣请幼儿观察各种各样的树叶,提问
1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)
2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿讲述自己想拼的东西)象,添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案尤其,在作品欣赏环节,我采用幼儿互评方式,使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面不过,本节活动也存在如下不足之处,还有待于在今后的教学中改进首先,在示范作画的过程中,选择的蔬菜切面有些小,使拓印的图案不够大,影响了在添画时不能更好地突出添画内容,出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中,教师的个别指导不够,部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限,印的图案重复且有颜色单一的现象,所以教师的跟进指导要及时中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇四」教学目标
1、使学生学会简单的拓印方法
2、开阔学生的眼界,从生活到自然,了解多种绘画形式,丰富绘画手段
3、培养学生学习美术的兴趣教学重难点在生活和大自然中寻找有纹理的实物,尝试拓印教学准备;一张拓印的示范作品,纸、笔、被示范拓印的物品彩色铅笔或蜡笔,硬币几枚或其它有纹理的小物品(学生)教学过程、组织教学:
1、检察学具(检查笔的准备情况,没带的学生可用普通铅笔代替)
2、师生问好
二、导入新课
三、讲授新课
1、激趣展示用树叶拓印、组合成的图案如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶,与真实的图片做比较,让学生区别它们的不同,感受拓印的美感
2、教师提问你们知道这些漂亮的纹理是怎样画’出来的吗?
3、学生分组猜想、反馈
4、教师示范拓印的方法将纸蒙在有明显纹理的物体上,拓印时,左手伸开,手指用力按住纸;右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画,印出纹理为止
5、学生尝试
6、教师反馈学生作业情况,提醒学生注意A,左手要始终按住纸,别让纸和物体错位,否则拓出的纹理不清晰B,笔要平放,用力均匀,涂色要一个方向来回地涂
7、找一找,我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢?用手摸一摸,表面比较粗糙的物体都可以试一试
8、作业比比看,谁拓印的花纹多,印得好
9、教师巡视辅导小朋友们都能找到许多可以拓印的物体,拓印的效果也不错,可是要把他们组合成好看的形状,或者进行一些添画,它们会变得更有趣,不信,你就试试看(教师可在黑板上进行简单的示范)中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇五」活动目标
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画
2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果
3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰活动重难点活动重点自己动手,展开想象活动难点幼儿自己动手能力有限活动准备
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里活动过程:
一、谈话导入主题小朋友们,告诉你们一个好消息蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧(出示蔬菜,幼儿认识)(发现邀请函)邀请函各位聪明的小朋友蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作快来挑战吧!小朋友们,你们愿意参加吗?
二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按
2、教师把蔬菜拿起来,发现了什么?
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料
2、幼儿开始印画在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面
四、作品展示,集体欣赏幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价
五、集体创作看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花集体在大白纸上拓印
六、活动延伸除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享活动反思蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途一一印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇六」活动目标
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中掌握拓印的方法
2、感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画活动准备
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料
2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带活动过程
一、创设情景,激发兴趣
1、你们看过变魔术吗?喜欢看吗?今天老师来给大家变个魔术,好吗?
2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的?
3、教师变“魔术”瞧,一架风筝变出来了你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底丰富词拓印
二、实践操作,自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上
2、幼儿尝试、操作
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励1你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样拓印的?2讨论为什么有的小朋友拓印成功,纹理清晰,有的却效果不太好?
2、小结
四、引发幼儿继续思考、探索
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画?
2、除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢?
3、你还有什么更新奇的拓印方法?请小朋友回家找一找,试一试然后把你的画带回来给大家看,好吗?中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇七」活动目标
1.在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根据拓印的图案大胆想象
2.积极参与绘画活动,乐于表现,体验中国水墨画的美感活动准备奥运会开幕式DVD资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干;勾线笔活动过程
(一)观看奥运会开幕式片断师(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目,名字叫“画卷”这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起观看,放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的国画,小朋友你们学过水墨画吗?
(二)欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感师今天老师带来了好多神奇的水墨画,你们想看吗?老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样?你看到的画觉得像什么?(放古筝音乐,幼儿开始自由欣赏范画)(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什么?(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示颜色深DD浓、颜色浅DD淡、水分少DDF、非常湿润DD湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字)水墨画中墨色的“浓淡干湿”,让画面变得丰富和美妙出示一幅范画,你们看这里有一幅老师特别喜欢的画,漂亮吗?这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字?(幼儿说出想法)小朋友觉得它很像龙,老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”,(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品,所以取好名字后要盖上老师的印章,这样就是一幅完整的水墨画了师你们的观察真仔细,想象也很丰富这些画最神奇的地方就是不用笔来作画,而是水和墨玩的一个游戏,我们叫它水墨拓印画,叫什么?幼儿说三水墨拓印你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗?请小朋友看仔细了
1、教师示范并讲解1先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?幼儿自由想象2用筷子在水中轻轻划几下,可以让墨汁化得更美3双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案4把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好,宣纸要放平整5这时你的画还没有干,双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么,你想给你的画取一个什么好听的名字6想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字,再盖上土豆印章
2、请一名幼儿上前示范怎么拓印呢?请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗?一边示范一边说方法,集体评价她的作品
3、放古筝音乐,全体幼儿作画,教师巡回指导
(四)展示并交流作品老师为你们准备了一幅巨大的卷袖,把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画?为什么?可以和你的好朋友说一说,也可以和老师说一说教师和幼儿一起欣赏并评价作品中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇八」设计意图由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多,对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等,对它们切开后的横截面形状是怎么样的,却不是很清楚,刚好在一次区角活动中,幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣,议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状,拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣,设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动同时,希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力,让幼儿在自我操作中,感受不同的美术创作方式带来的乐趣教学详案教学备注[课时建议]1课时[活动目标]
1、能用蔬菜的切面进行拓印,并通过大胆想象,以添画方式丰富画面内容;
2、了解美术活动的多样性,感受拓印画的乐趣
二、介绍拓印
1、教师提出疑问这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?引导幼儿讨论教师总结两张纸用来印树叶的,上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸,树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上,薄纸印更加清楚、方便等
2、引导幼儿讨论如何拓印1幼儿讨论、讲述2教师总结将树叶拼贴好,将薄的白纸印在上面,用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印1教师提出操作时的要求,如,制作时要轻轻的,废旧材料入筐等2请幼儿挑选树叶3幼儿用树叶进行拼贴和拓印制作时教师做适宜的提醒和指导,如,想好了再进行拼贴;幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴;拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸等
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上,幼儿欣赏、评价,也可请幼儿和自己的作品留影留念幼儿园大班美术教案有趣的面具
4、培养幼儿的技巧和艺术气质[活动准备]
1、蔬菜菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;
2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等
3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张[活动过程]
1、认一认1出示各种蔬菜看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称2比较蔬菜的切面设问一一你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象,并说一说3教师分别切开几种蔬菜,引导幼儿观察切面的形状,了解都像什么小结每种蔬菜的切面纹路不一样,切出后的形状也不一样在认识蔬菜的过程中,启发幼儿思考蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣幼儿观察蔬菜切面后,了解每个蔬菜切面的不同形状,并通过想象说一说分别像什么
2、看一看1出示范画,让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样,都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容2看看除了用蔬菜拓印的图案外,还想象添画了什么内容让画面更漂亮了让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式,学习拓印画的步骤和添画的方法
3、学一学1你们想做一幅这样漂亮的画吗,那仔细听、认真看,老师告诉你们是怎么完成的教师示范讲解蔬菜印画先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面,蘸上颜色印在纸上,可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画,让它变成一幅漂亮的画2教师提醒幼儿拓印需注意的事项如手要用力向纸上按,将纸固定不能移动,用完的蔬菜宝宝要放回原处,不和别人抢着用,蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些,作品完成后拿到前面展示区等结合现场示范作画的形式,帮助幼儿掌握拓印画的方法,并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿,使幼儿能规范有序地完成作品
4、做一做、画一画1幼儿选择蔬菜的切面操作印画,教师指导幼儿操作;2鼓励幼儿大胆想象,对拓印的图案进行添画,适当提示幼儿添画的内容要丰富幼儿按步骤进行拓印画制作,教师要随机根据幼儿的制作情况,适时进行引导与帮助
5、评一评:把幼儿陆续完成的作品悬挂展示,布置成幼儿拓印作品展的场景,创设美术欣赏活动氛围教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价教师引导幼儿评一评,说一说你喜欢哪些画面?为什么喜欢?结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式,共同欣赏分析作品[活动延伸]请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画,给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇九」教学目标
1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理
2、掌握拓印的技巧和方法
3、培养认真细致的学习习惯重点掌握正确的拓印方法,表现出物体的美丽纹理难点线条力度的均匀教学准备硬钱币、钥匙、树叶、范图教学过程观察导入(投影仪)师请同学们看,这里画的是什么?这是画吗?(学生议论回答)小结对,是硬币和钥匙,是画,叫拓印画,今天我们就来学习这种拓印画(板书有趣的拓印)
一、了解、认识拓印就是最早的印刷,我们书上的文字,现在是印刷厂印出来,是靠电脑制版的,过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷,再过去是在石头上刻字后印刷,也就像拓印一样
1、想一想为什么硬币、钥匙能拓印?拓印要什么条件?(讨论)小结物体的一个平面中有凹凸不平的纹理,就可以拓印
2、找一找生活中有什么物体可以拓印?(硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等)小结硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西,就是树叶比较软,树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的
3、拓印的工具铅笔、蜡笔
4、水彩笔能拓印吗不能!因为水彩笔的水容易渗到凹凸处,使纹理不清楚了
5、怎样有漂亮的拓印(比较两图)结论拓印要用力均匀,线条方向一致
二、学习方法
1、握笔拇指、食指、中指从上方拉笔
2、托物放平,上面将作业纸盖住,左手按紧,右手蜡笔在纸上涂线,线条要轻、要长,方向一致,直到纸上印出的物体纹理清楚
3、请同学上台试一试
三、学生作业,老师指导(分析上台学生的作业,提出要注意点)你们还想来画?那我们大家都来练练吧!
1、帮学生选好拓印物
2、指导拓印方法、姿势
3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业
4、方法掌握好的学生,可以出教室去找树皮拓印
四、作业评价对完成好的作业,不仅给予“优”还加上
五、小结今天,我们学习的拓印画,拓印画也是一种表现物体美的一种形式,我们今后还要多多的练习,只要你发现物体的表面有凹凸不平,你就可以进行拓印,经常练习,你会越练越好,手会越来越巧中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇十」教学目标
1、拓印变化有趣的图形,培养审美情趣;
2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤;
3、养成细心工作的习惯教学重点拓印的方法、步骤、要领教学难点拓印效果清晰、完整教学过程
一、游戏激趣教师在实物投影仪上表演魔术(教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶,用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定,以防在表演时树叶移动)
1、今天,老师首先给小朋友表演一个魔术好吗?请小朋友边观看魔术边思考,这个魔术的秘密是什么呢?
2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画,白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉
3、提问哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?
4、师生揭秘原来,在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶,(几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理)在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶这种方法叫拓印,这节课,我们就来学习这个有趣的魔术!
5、呈现课题
二、实践探究
1、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶师生共同探究拓印的方法教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来,共同发现存在的几类问题,讨论拓印的方法
(1)为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉?树叶的反面有凹凸不平的纹理,所以在拓印时,只有拓印有凹凸不平纹理的反面,才能印出漂亮的纹理
(2)拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理
(3)用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,印出一个完整的花纹还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印
2、找花纹我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?(教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹)教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物教室内如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等室外各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等
三、欣赏感受
1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片,你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗?拓印的形式与前面有什么不同呢
2、同时呈现各种有纹理的实物钱币、竹编等小朋友用手摸一摸,有什么不同的感觉?
3、小结1这些物体表面都有凹凸不平的花纹,它们之间的花纹各不相同,因此他引出来的纹理也自然不一样2除了单个拓印,还可以重复拓印或多个组合在一起拓印
四、创作表现作业要求
1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹
2、可以独立完成作品,也可以与同座小朋友合作完成
五、作品评价
1、学生作品展示
2、师生评价说说你喜欢看的拓印纹理,猜猜它是用什么物体来拓印的
3、课堂小结鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇十一」
一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的由于全国各地自然气候条件不同,因此树叶的形态各异,色彩丰富,脉络清晰树叶按叶形分主要有以下几种卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提图本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣
二、教学目标通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想;用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化
三、重点难点重点不同叶形的组织与相似形的联想激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品难点引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织
四、课时安排2课时
五、德育渗透培养他们热爱大自然的情感
六、材料准备收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等
七、教学过程
1、问题导入(出示一片拓印的树叶)设问瞧,我给你们带来了什么?一片树叶,不过好像不是画的
2、探讨交流你观察能力真强!这片树叶真的不是画的可是,它是用什么方法表现的呢回忆我们曾经学过拓印的方法,还拓印过身边的痕迹呢谁还记得拓印的方法?(教师根据学生回忆简单演示,主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点)
3、感知启示哈哈,一片脉络清晰的叶子拓好了!同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧?就是突破正常的、固定的思路去思考那么我考考大家从这一片叶子的形状,你都能想象到哪些东西?学生想象一只手;活动目标
1、知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现发挥幼儿的想象力与创造力活动准备幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份活动过程
1、介绍操作材料及活动规则
(1)出示面具,引起幼儿兴趣教师今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件教师老师这里有很多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?
(3)逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具
(4)改变配件让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情
(5)请个别幼儿表演面具上的表情倒过来像一棵树;如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了;对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅真棒啊,一片树叶你们都能想像到这么多东西,要是几片不同大小种类的树叶组织在一起,你们想到的东西一定更有趣!
4、欣赏欣赏书中学生作品或身边学生作品,谈谈你的设想
5、设计制作
(1)可以想好拓印,也可以边拓印边根据效果修改设计
(2)拓印时不一定将树叶用胶固定,那样比较费时间,容易令学生丧失兴趣只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可33)一片叶子可以根据情况变换地点反复适用
6、装饰美化欣赏并演示,注意装饰要点不一定装饰的多就美,保持尽可能多的脉络纹理,使之更具有天然味道及时发现创意好的作品展示给大家,将会起到带动一片的作用
7、评价交流组织交流:勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境给大家讲讲自己最满意的设计谈谈你发现的最有趣的设计
8、课后拓展欣赏实行拓印版画,进一步启发思维,构建新的知识链课后记有耐心的学生将自己手中的各种树叶反复组合推敲,组成的画面既生动又富有想象力也有的学生组合的画面很好,但拓印的效果不好,这根工具的质量和涂色的技巧有关中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇十二」有趣的拓印画
一、教学目的
1.引导幼儿学习在均匀地涂色并印画的技能
2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力
3.在活动中体验成功的‘喜悦
二、教学准备
1.示范画一张
2.白纸、吹塑纸每人各一张
3.调色盒、湿毛巾每桌一个
三、教学过程
(一)引出课题、激发幼儿兴趣
1.小朋友我们桌面上放了许多材料,我们用这些材料做游戏吧
(二)引导幼儿探索拓印的方法
1.教师提出疑问这里怎么有两张纸?有什么不同,问什么?(幼儿讨论、讲述、教师总结)
2.教师出示范画讲解先在吹塑纸上画上自己喜欢的主题,再涂上颜色然后拓印到白纸上
3.“桌子上有棉签、颜料、纸,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作
(四)幼儿动手操作,教师指导
1.小朋友涂色要均匀
2.幼儿作业,教师巡回指导
四、结束部分
1.“小朋友快来看,小朋友印得都很好看
2.评价幼儿存在的问题效果分析幼儿对本次教学活动十分感兴趣,能积极地参加美术活动,大部分小朋友基本能按老师的要求作画,作画的过程常规较好,但幼儿评价的水平要加强,老师也要提高美术的技巧你们觉得这儿个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具
(1)请幼儿自己操作
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆
(3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人
3、集体展示面具请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并模仿他的表情中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇二」设计思路20xx年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子,我在思考如何选择一种方法,既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意,并发现其中的美感,又能激发幼儿大胆创作的喜悦最后,我想到了水墨拓印这个比较简易的方法当墨汁滴入水中后,便自然散开并慢慢地形成各种图案,如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化,趣味无穷活动目标
1.在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根据拓印的图案大胆想象
2.积极参与绘画活动,乐于表现,体验中国水墨画的美感
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5.培养幼儿的欣赏能力活动准备奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干幼儿自制的土豆印章、印泥若干活动过程
(一)观看奥运会开幕式片断和范画师(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是20xx年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫“画卷”这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画需要哪些工具呢幼画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台师对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”,是我们中国特有的绘画和写字的工具
(二)欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感师今天老师带来了一幅神奇的水墨画,你在画面中看到了什么?幼小兔、狮子、河、波浪、云,右下角的圆点像一粒小石子师你们的观察真仔细,想象也很丰富你们能看出画面中颜色的变化吗?教师提示颜色深DD浓、颜色浅DD淡、水分少DD干、非常湿润DD湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字水墨画中墨色的“浓淡干湿”,让画面变得丰富和美妙三水墨拓印
1.教师示范并讲解师这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏DD我们叫它“水墨拓印”1先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?幼儿自由想象2用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美3双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案4把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整5作品完成后用毛笔写上自己的名字,再盖上土豆印章四展示并交流作品活动反思孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇三」设计意图在一次区角活动中,幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣,议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状,拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣,设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动同时,希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力,让幼儿在自我操作中,感受不同的美术创作方式带来的乐趣活动准备L蔬菜菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;
2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等
3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张活动过程
1.认一认1出示各种蔬菜看看老师带来了哪些蔬菜让幼儿分别说出蔬菜名称2比较蔬菜的切面设问一一你们知道蔬菜切开后是什么样吗让幼儿大胆想象,并说一■说⑶教师分别切开几种蔬菜,引导幼儿观察切面的形状,了解都像什么小结每种蔬菜的切面纹路不一样,切出后的形状也不一样在认识蔬菜的过程中,启发幼儿思考蔬菜切开后会是什么样激发幼儿的参与兴趣幼儿观察蔬菜切面后,了解每个蔬菜切面的不同形状,并通过想象说一说分别像什么/・有有1出示范画,让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样,都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容2看看除了用蔬菜拓印的图案外,还想象添画了什么内容让画面更漂亮了让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式,学习拓印画的步骤和添画的方法
3.学一学1你们想做一幅这样漂亮的画吗,那仔细听、认真看,老师告诉你们是怎么完成的教师示范讲解蔬菜印画先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面,蘸上颜色印在纸上,可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画,让它变成一幅漂亮的画2教师提醒幼儿拓印需注意的事项如手要用力向纸上按,将纸固定不能移动,用完的蔬菜宝宝要放回原处,不和别人抢着用,蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些,作品完成后拿到前面展示区等结合现场示范作画的形式,帮助幼儿掌握拓印画的方法,并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿,使幼儿能规范有序地完成作品
4.做一做、画一画1幼儿选择蔬菜的切面操作印画,教师指导幼儿操作;2鼓励幼儿大胆想象,对拓印的图案进行添画,适当提示幼儿添画的内容要丰富幼儿按步骤进行拓印画制作,教师要随机根据幼儿的制作情况,适时进行引导与帮助
5.评一评把幼儿陆续完成的作品悬挂展示,布置成幼儿拓印作品展的场景,创设美术欣赏活动氛围教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价教师引导幼儿评一评,说一说你喜欢哪些画面为什么喜欢?结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式,共同欣赏分析作品活动延伸请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画,给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容活动反思本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中,感受蔬菜拓印画的作画方式,体会美术活动带来的乐趣这节课在教学过程中与幼儿的配合默契,活动环节进行有序,过渡自然,操作材料准备丰富,时间分配也合理幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画,幼儿在作画过程中,表现出了浓厚的兴趣,能大胆的想。