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九年级英语教师下学期教学工作计划九年级英语教师下学期教学工作计划「篇一」
一、复习目标通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识通过总复习,让全体学生特别是中下等学生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型
2、以wh一开头的特殊疑问句
3、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型
三、具体措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背诵要求掌握的单词
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固
3、根据教育局教研室发的考试题型,训练学生的审题能力
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导
四、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况
1、搞好练兵认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握提高思想认识为了提高自身认识,将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课——模拟演课一一听课走访一一吸取精华一一实际课堂五方面的教学环节
2、多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的途径读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感
3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,地拜访求教不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快
4、加强英语教学方法多样化的运用运用各种不同的肢体语言来辅助教学
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练
二、工作中要注意的事项首先,要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次,要注意教学内容的开放性要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解第三,要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体第四,要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心九年级英语教师下学期教学工作计划「篇五」本学期我担任初三2的英语教学工作,针对学生现状和本学期的教学任务,制定如下教学计划学生现状分析三⑵班有学生43人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大学生的基础知识薄弱,基础知识掌握不牢固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的态度上学期进步很小,和一班比较,有很大的差距
一、教学目的通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础
二、教材分析本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解
三、主要语法项目
1、定语从句
2、被动语态
3、主谓一致
四、教学方法及教改计划
1、生词教学在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音
2、句型教学句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法争取课课有听、说、读、写的训练
3、阅读课的教学阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队
2、及时小测验,查漏补缺
3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心
4、采用直观教学,激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词
5、采用情景教学,创设良好气氛在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段,培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所九年级英语教师下学期教学工作计划「篇六」
一、指导思想针对学生英语底子较差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想
1、继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、奋斗目标针对明年中考要进行听力和口语测试单独进行的情况,要采取有效措施,进行英语口语训练,从话题到测试题型都要做准备在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣哪个放在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操作Drill和练习Practice,努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革
三、改进教学方法,提高教学质量的措施措施
1.每天背诵课文目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.坚持日测、周测、月测的评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
3.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
5.实施自主互助型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
6.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
四、教学内容及教学进度本学期共有十五个新授单元内容非常多而且杂乱为此特制定以下计划第一周考试第二周Unitl第三周Unit2第四周Unit3第五周Unit4第六周国庆节,中秋节第七周复习Unitl-Unit4进行阶段性检测第八周Unit5第九周Unite第十周Unit7第H^一周复习Unit5-Unit7阶段性检测第十二周Unit8第十三周Unit9第十四周UnitlO第十五周复习Unit8-unitl0阶段性检测第十六周Unitll第十七周Unitl2第十八周Unitl3第十九周Unitl4第二十周复习Unitll-Unitl4阶段性检测第二十一周期末复习第二十二周期末复习第二十三周期末考试九年级英语教师下学期教学工作计划「篇七」本学期本人担任九年级的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数
3、提高学生听、说、读、写的各项能力
4、培养学生良好的阅读和学习习惯
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合、新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动本教材共15单元,分二个学期教学按要求,第一学期为1—10单元,第二学期为11—15单元课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚
三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实,阅读理解题得分率往往只有60%左右,完形填空、补全对话得分率较低课堂学习积极性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性、学习兴趣急待提高
四、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性1采用任务型教学,激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词
(2)采用情景教学,创设良好气氛在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段,培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习
2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作九年级英语教师下学期教学工作计划「篇二」
一、本学期教学时间安排本学期我校从9月1号开学,20xx年2月1日进行期末测试,教育教学时间大约只有21周,在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试时间相对紧张所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排,希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作周次日期教学内容备课主讲人1周
9.1学习英语指导,预备教材Unit1缪双林2周
9.4-—
9.8Unit2孙福生3周
9.11—
9.15Unit3冷毓红4周
9.18--
9.22Unit4唐慧萍冷毓红5周
9.25—29Units5-6毛艳冷毓红6周
10.2—
10.6国庆放假7周
10.9—
10.13Units7-8赵琴吴智梅8周
10.16-
10.12Units9-10孙福生唐慧萍9周
10.23-
10.27Unitsll-12陈欣缪双林10周
10.30-
11.3全面复习全组成员按专题备课兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣
(三)、上好英语复习课初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证九年级英语教师下学期教学工作计划「篇八」
一、教材分析经过两年多的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放矢,把新旧知识结合起来本册教科书共六个单元,其中recyclel和recycle2为复习单元每单元各由两个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重,又紧密联系、相互呼应,教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排,使他们相互渗透、融会贯通教学单词应该与句子、语篇结合起来,努力做到“词不离句,句不离文”每个板块中的句型,是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握句型必须放在情景之中教学,这样做,一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思,了解句型使用的场合;三能防止操练时是枯燥乏味句型操练时教师还要注意训练的广度和密度,要让尽可能多的学生有训练的机会这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学,在学中玩,对于激发学生的学习兴趣,提高学生运用语言的能力,发展学生的智力都有作用最后一个板块是歌曲和歌谣本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的节奏感,还有利于提高其人文素养复习单元各由四个板块组成每个板块通过形式多样、生动活泼的练习,有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合,科学地安排各种学习活动,以完成复习巩固的教学任务
二、教学目标
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2.能听说认读16个单词
3.能学会6个手工制作
4.能听懂会唱8首歌曲
5.能听懂会吟唱12首歌谣
6.能完成6个自我评价活动
7.能理解6个幽默小故事
8.能了解6项简单的中西方文化知识
三、教学课时安排(英语)略
四、教学措施1重视书写教学,使学生能够正确地书写单词、句型,并养成良好的书写习惯2重视语音教学,使学生能够准确流利朗读会话3注重语言环境的创设,使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话4注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力5结合教学内容,对学生进行思想品德教育6活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块重新组合7丰富学生课外阅读,鼓励学生多阅读英语小短文,美文来提高自己的英语水平8对于部分后进生,进行分层教学,降低难度,以此保持其学习兴趣11周IL6-
11.11全面复习全组成员按专题备课12周H.13-H.17期中考试13T4周
11.20-
12.17A Unitl毛艳冷毓红15-16周
12.4-
12.157A Unit2赵琴吴智梅17-18周
12.18-
12.297A Unit3孙福生唐慧萍19-20周
1.1-
1.127A Unit4陈欣缪双林20-21周
1.15T.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周
1.29-
2.
31.29-
1.31复习
2、1-
2.3期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习,所进行的教育教学必然会非常的缓慢,要顺利的完成教育教学任务非常的困难,要考好期末考试就更加不容易,所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间
二、本学期教育教学重点我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看:
(一)语法知识点
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7.情态动词的用法;
8.日期和月份;
9、名词所有格;
10、一般现在时
11、时间表达法;
12、形容词和副词的三个级别;
(二)、交际用语
1.Greet people
2.Introduce yourself、Introduce people
3、Talk aboutwhere thingsare
4、Ask forand givetelephone number
5、identify ownership/people/things/colorso
6、Talk aboutownership;Make suggestions
7、Talk aboutlikes anddislikes
8、Ask aboutprices;Talk aboutclothing;Thank someone
10、Talk aboutpreferences;Make planso
11、Talk aboutabilitieso
9、Talk aboutdates
12、Talk aboutroutines;Ask aboutand saytimes
13、Talk aboutpreferences;Give reasons
三、本学期教育教学难点:我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看:
(一)、语法知识点
1.一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词
3.名词复数的变化;名词所有格;
4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;九年级英语教师下学期教学工作计划「篇三」
一、指导思想本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想,以我校小学英语学科发展研究为抓手,用新课程理念指导教学实践,研究教学方法,加强教学质量管理,努力提升教师的专业水平和教学水平,不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础
二、主要工作
1.重视教学研究,构建有效课堂⑴完善小学英语学科建设发展规划,围绕英语学科建设,继续进行《如何有效开展小学英语课外活动的研究》的研究,组织教师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读,深刻领会新课程标准中闸述的基本理念,同时学习英语教学与课外活动的有关书籍,引导教师以积极的态度参与英语课题研究,以理论指导实践⑵研究以课堂教学为中心,探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点,努力探索课外活动教学的模式和策略以课堂教学为中心,以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的.内容与形式为研究内容,进行研讨课、观摩课及课题研讨,营造良好的研究氛围研究中注重教学方法的科学性和可操作性,切实提高研究的针对性和实效性⑶继续互相听课,探索教研基地的工作,做到点面结合各年级要加强英语学科的课外活动建设,更应针对英语学科的特点,整合教研力量,开展扎实有效的英语教研协进活动,做到重参与、重过程、重提高加强小学英语学科“精品课”建设,总结英语教师的教育教学经验,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展
2.加强队伍建设,提升教学能力1把全面提升教师的专业水平放在首位,加强小学英语教师的语言培训,做到培训、比赛、考核相结合,使教师尽快适应新形势下的英语教学⑵鼓励教师进行业余进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语专业素质,为提高英语教学质量奠定基础⑶着力做好教师的培训工作,为教师的专业成长构建新的平台,发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出
3.坚持多元评价,促进师生成长⑴进一步完善英语教学的评价体系,进一步落实小学英语学科教学常规,把握课前、课中、课后三个环节,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平⑵不断完善学业评价体系,对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系⑶加强英语学科教学质量管理,加强试题评价研究,通过分析性检测,促进教师提高教学能力和试题研究的水平,在教学的基础上,完成学科教学质量分析报告,同时把分析结果及时反馈给学校和教师,让他们及时了解教学情况调整教学策略和教学方法,并以此促进教师改变教学行为,不断提升学科教学的质量
三、教学进度
1.三年级本学期上完3年级下个9单元,期中至第4单元
2.四年级本学期上完4年级下9单个元,期中至第4单元
3.五年级本学期上完5年级下7单个元,期中至第4单元
4.六年级本学期上完6年级下7个单元,期中至第4单元
四、活动安排三月份
1.小学英语教材分析
2.贯彻英语学科教研工作计划
3.进行组内公开课,英语课堂教学观摩研讨活动
4.英语学科发展课堂教学观摩研讨活动
5.如何有效开展小学英语课外活动的研究专题研讨活动四月份:
1.课堂教学观摩研讨活动(4月初)
2.各年级平行班组织英语百词竞赛
3.小学英语课堂教学复习研讨活动
4.各年级平行班组织英语作文大赛五月份
1.制作英语课件活动(5月9日11日)〜
2.小学六年级英语复习研讨活动
3.国家级小学英语教师优质课展评
4.各年级举行英语口语交际大赛
5.推荐“金烛杯”大赛选手,进行校级公开课六月份
1.小学六年级英语毕业考试
2.组织教师参加“英语征文活动”
3.小学三到五年级英语期末考试复习
4.试题研究,通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题
5.对学生进行期末模拟考试七月份
1.小学三年级到六年级英语期末考试
2.各英语教师撰写教学总结及课题教研总结九年级英语教师下学期教学工作计划「篇四」
一、教育工作中,要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高。